<h3>课前猜谜语</h3> <h3>1、前段时间，我们学习了课文桥，谁给你们留下了深刻的印象？</h3><h3>2、生老支书</h3><h3>3、作者怎样刻画的？</h3><h3>4、生环境描写的衬托，山洪暴发</h3><h3> 生场面描写</h3><h3>5、从这些描写中，我们感受到人物的品质。</h3><h3>6、还有吗？特别一点的？</h3><h3>7、最后才告诉我们他们是父子关系。</h3><h3>8、读小小说，我们要关注人物，情节，特别是最后结尾的安排。今天我们来学习一组小小说，看老师写课题。<br /></h3><h3>课题：画情节图 读小小说</h3><h3>看老师怎么画？</h3><h3> 用生命</h3><h3>老支书 村民</h3><h3>（大爱）</h3><h3>老师用简单的图形，抓住了主要的人物，还有文中的关键词，这样就提炼了文章的情节图。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>1、指名读自学要求</h3><h3>2、学生自学</h3><h3>3、小组交流</h3> <h3>学生交流</h3><h3>你抓住了主要任务，主要事件来概括。</h3><h3>我的心理发生了哪些变化？</h3><h3>在我成长的道路上，从沮丧到自信，是什么让他发生了这么大的变化？</h3> <h3>1、请同学们三人一小组，用画情节图的方式，学习这组课文。</h3><h3>2、交流。</h3><h3>3、出示学生情节图一，你们觉得画得怎么样？</h3><h3>4、根据情节图，品析课文。同步修改情节图。</h3> <h3>自学提示</h3> <h3>交流学生情节图</h3>