<h3>背背古诗</h3> <h3>一起读一读三首诗的题目</h3> <h3>根据学习单自学</h3> <h3>1、谁来读读这首诗？</h3><h3>2、正音：映、应 后鼻音</h3> <h3>这三首诗都在写什么呢？</h3> <h3>这首诗里的儿童是谁？他在干什么？</h3><h3>骑黄牛、捕鸣蝉</h3> <h3>说说这三首诗都在写什么？</h3><h3>怎样的生活？</h3><h3>童真童趣</h3><h3>无忧无虑</h3><h3><br /></h3> <h3>出示三首诗，自己读一读</h3><h3>冬有冬的乐趣，夏有夏的快乐，你看到了怎样的儿童？</h3><h3>出示小儿垂钓</h3> <h3>老师在百度查到"莓苔"的意思，一起来看看。</h3> <h3>师生简单模拟后两行的情景</h3><h3>我们表演的对吗？</h3><h3>不对，老师站的太近了，因为应该是遥招手。</h3><h3>不对，因为他这样表演，会把鱼吓走的。</h3><h3>他一边招手，一边在想什么？</h3><h3>他用路人的话来回答小儿，这是一个怎样的小儿？</h3><h3><br /></h3> <h3>同学们很了不起，大家在读中思，读中品。</h3><h3>牧童，小儿两个儿童又是怎样的？</h3><h3>根据学习单，自己品读。</h3> <h3>学生自学</h3> <h3>学生交流</h3> <h3>配古典音乐激情，读读所见</h3><h3><br /></h3> <h3>这首诗，我们又看到一个怎样的儿童？</h3><h3>撑小艇，实际上是为了偷采白莲。你们有过这样的小故事吗？</h3><h3>学生分享童年趣事</h3><h3>女生齐读</h3><h3><br /></h3> <h3>指名读读前两首</h3><h3>齐读最后一首</h3><h3>板书课题：古诗中的逗趣儿童</h3><h3>出示歌德的名言</h3> <h3>比较三首古诗的不同</h3><h3><br /></h3> <h3>小组讨论</h3><h3>交流</h3> <h3>好书不厌百回读，好诗也是不厌百回读啊！读一读，背一背三首古诗。</h3> <h3>指名背诵，配乐。</h3><h3><br /></h3> <h3>诗配画作品展示</h3> <h3>课后拓展学习单</h3>