<h3>远道而来的江苏袁老师的课堂上，教师评价与学生自我评价贯穿课堂始终。瞧！孩子们在用心为自己划上努力的符号……</h3> <h3>小组互动，合作学习正在淋漓尽致地进行中，</h3> <h3>学语言就是为了用语言，学以致用。看，他们正把新知识用于现实的操作中。</h3> <h3>我被袁老师执着的评价机制所折服：细心准备，民主评议……孩子们充满了激动和好奇。右边的留言贴搭起了江苏孩子与青海贵德孩子们用英语交流的桥梁……</h3><h3> 孩子们课堂上如此高的激情，源于陌生老师的良苦用心准备</h3> <h3>用心倾听专家与名师的点评，句句入理，收获满满</h3> <h3>“微型课题研究的讲座”如雪中送炭，给处于对课题研究彷徨迷茫的我们一盏明灯。</h3> <h3>曾以雷丁大学访问者身份出国感受英国人文气息和教学模式与方法的“年轻有为”小马老师轻松愉悦的课堂氛围，让我们切实走进常态课</h3> <h3>该学的东西很多，赶紧记下来……</h3> <h3>江苏老师的课让我们再次投入深思，今后的课堂该如何变让我们的师生收获更多？</h3> <h3>专家的引领：句句点醒梦中人。原来微课研究是这么回事……</h3> <h3> 请专家如校园，贴身解决课题困惑，就如一场及时雨，滋润着我们的心田，期待满满，收获满满。</h3><h3> 前进的路上，我们会满怀信心与希望，争取做得更好，只要我们不忘初心――相信，有前方明灯的指引我们就不会落后……</h3><h3> 真心感谢为我们提供这一切的各位领导，没有你们的组织和牵引就不会有我们今天的收获，谢谢！</h3>