和林五小赴东胜四小观摩学习 学本教学—教育的理想之态

暖阳

5月20日，时值初夏，艳阳高照，鲜花绽放。沐浴着温情的骄阳，浸润着沁人的花香，学校四位领导带领着五位一线教师走进东胜区第四小学参加“龚雄飞与学本教学现场指导与系列报告”活动，进行聆听学习。为期一天半的时间虽然短暂，但学习过程带给老师们的是思想上的新认知以及头脑的洗礼和深深地思考，让每位教师从内心深处感觉到有了收获也得到益处！

学习中，首先聆听了东胜四小两位老师的学本课堂教学。语文教师董丽琴呈现了五年级下册课文《将相和》的教学。课初老师给孩子们发放提前设计的学习单，学生围绕问题分组自学，小组交流讨论，接着展学汇报，生生互动，师适时作引导，质疑解难。数学老师作课内容《自行车里的数学》，教学形式可以说是别具一格，课堂上学生针对导学单进行小组合作探究，并把实物自行车带入课堂，进行当堂探究。然后教师根据学生自主学习情况展开教学，体现“以学定教”的理念。孩子们明白数学就在生活中，与生活息息相关。整个学习过程孩子们兴趣浓厚，思维活跃，探究的积极性很高。

两节课后，全国特级教师龚雄飞老师针对两位老师的教学实际给予了认真细致精彩的点评，详尽的分析指点，指出两位教师的闪光可贵之处和需要继续改进的地方，他的精点细评叫人茅塞顿开。

最后，围绕学本教学，龚雄飞老师作了《学本教学：新课程教学改革的必由之路与应然之态》的报告。报告中诙谐幽默的讲解，理论结合实践的分析，就像夏日里的一股清风拂过面颊，使得聆听者神情气爽，同时也对学本教学的理念有了耳目一新的认识和了解，给处在教育一线的老师们送来了一场及时的指引雨，为置身教改前沿还比较迷茫的老师们指明了一条方向，使得老师们明白了今后教学要走向的必然趋势就是学本教学。学本教学的本质就是“以学定导，以学定教”，教学过程关注学生的学以及如何学，充分发挥学生学习的积极性和主体地位。另外，关于如何实施教学，实现教学目标，龚院长也给出了明确的指引：依靠小组合作学习，激发学生合作探究，自主质疑解疑，教师参与组织引导，把学习的主动权放手交还给学生，让学生的学习变学会为会学，变老师强迫牵引着学生学为主动积极地自为之学。他说，关于学本教学的课堂主要形式——小组合作学习，其实就是一个古老的话题。早在《学记》中就有记载：独学而无友，则孤陋而寡闻。说的就是合作学习的优势。两千多年前的大教育家孔子也提出“三人行，必有我师焉”的教育名句，其中就给学习点明了形式，小组合作，互相帮助，共同学习，质疑问难，有助于学生互相提升。说到底，学本教学就是回归原点的本真教育，是教育改革发展的必然规律和趋势。

5月21日上午，东胜四小又召开了第五届一次教职工代表大会。作为和东胜四小手拉手兄弟学校的我们五小的校领导和同行的老师们观摩学习听取大会全过程。从中感受到学校教职工参与学校管理和决策的主人翁地位以及学校实行民主管理和民主监督会促进学校走向更科学，更民主的美好明天！