<h3>闻着柚香，伴着小雨，我们小语一班三组的全体成员来了美丽整洁的实验小学双桂校区，导</h3><h3>师朱明静校长早已在教室等待着我们的到来，她明媚的笑容让我们倍感亲切。</h3> <h3>课前，朱校长由微笑开始一步步引导孩子们明白怎么读小说，读小说中的人物不是记住他的性格特征，而是要牢记体现人物性格特征的精典的语言片断。读环境不仅要了解作家的个人经历，还要了解他所处的时代背景。</h3> <h3>课中，朱校长主要引导孩子读小说里的人物，紧紧抓住文中人物托德的笑的片断描写，让学生在反复地朗读揣摩中感受人物的性格特点，感受作家夸张、比喻、对比的表达方法。小说里的情节和环境的描写在教学中渗透，点到为止，做到一课一得。</h3> <h3>课后，朱校长引领我们探讨交流，怎样循着文体教语文，怎样教小说，怎样教略读课文。她举了自己的很多实例告诉我们，一堂课不可能面面俱到，抓住一个点进行深度挖掘，真正做到一课一得，课上要关注学生，顺学而导，以学定教。作为老师要经常反思自己的教学，随教而学，不要怕出丑，平常多看杂志，理论与实践相结合，观摩名师的课，不仅要看经典之处，也要思不足之处……真是‘‘听君一席话，胜读十年书’’哇！朱校长驾驭课堂的能力，分析教材的能力，真的让我们望尘莫及！</h3> <h3>下午，我们又相聚在进修校聆听罗萍老师的《教师的专业修炼》。</h3> <h3>教育是生命影响生命的过程，教育要给人幸福！教师只有过好自己的人生，才能引领学生过好他们的人生！</h3> <h3>修炼自己的学识，让见识与学识相生相伴！你今天的气质，与你看过的书、做过的事、走过的路、爱过的人密切相关！</h3> <h3>修炼是一种情怀，更是一种自我提升的策略。我相信，在导师们的引领下，我们小语一班的所有同学抱团成长，一定会走得很远很远……</h3>