用爱铸就师德

林

乃琪

老师

孩子

教育

我们

王硕

班主任

学生

学校

同学

　　从某种意义上说：世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，就有了生命。教育有时候就是一场相遇，要相信岁月，相信种子的力量，以专注而沉潜的姿态，打好生命的那一口深井，直至涌现出生命的甘泉。

——题记

　　曾经前央视主持人陈大惠老师在“道德讲堂”中讲过什么是“道德”。他说，“道”就是自然运行的规律，而“德”就是按照自然的运行规律去做事，通“得到”的“得”。那么借用陈老师的解释，我想所谓的“师德”应该是教师要按照教育规律和教师的行为准则和必备的道德品质去做事。早在二千多年前，孔子就曾就“师德”问题提出过自己的主张。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？”

　　在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。

感谢校领导的信任，我能够在班主任工作岗位上工作至今，因为作为一名班主任，我是幸福的。常言道“爱出者爱返”，我想对于所有倾心于教育教学工作的老师来说，都会对这句话有切身的体会。5月5日那天，那个温度只有12度寒意十足的立夏日，15届毕业生王硕给我打电话说下午要来学校看我，我问他有事吗，没什么事就不要来了，下雨呢。但他还是来了，只是说“想你了”。正在我疑惑他为什么非节非假一定要来看我时，我猛然想起了三年前的5月5日。

　　“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”——致我亲爱的孩子们

　　王硕是一个聪明、淘气又偏执的孩子，高二下学期，我记得那也是一个五月天，周一上学，他的父母来学校找我，告诉我说他去了一家粥铺打工，不想上学了，原因是成绩不好，继续上学也考不上大学。在他家人百般劝说无效的情况下，他父母只好来到学校请我帮忙去劝劝他。其实我心里是很不确定的，我太了解他的犟脾气，但我还是走进了他打工的粥铺。进店后，当我找到他时，他丝毫不掩饰他的惊讶。那个下午，我们俩个人就坐在粥铺里一直聊着……虽然聊了很多，但他一直在坚持，他说：“老师，你不要再劝我了，你对我的恩情我以后一定会报答，我一定会比你儿子对你还好”。 但我心底也有一个坚持，那就是我不能一个人走出这个粥铺！最后，不得以我打出了感情牌，我说：“报恩要趁早，你回到学校读书就是报我的恩了。我每天考你英语单词只是想告诉你我在和你一起努力！”最后，下午四点多，他终于拖着行李箱和我离开了那家粥铺！后来王硕的QQ签名改成了“老林说，先考上大学给我看看”。那是我在粥铺和他讲的话。现在想起来，那天正是5月5日。

　　"我从远方赶来，恰巧你们也在……"

　　高中毕业后，他考上了一所三类本科学院。有学生回来看我时，他们说：“老师，我们几个聚会的时候，王硕跟我们说‘如果没有老林，我现在还不知道干啥呢！’”听到这句话时，我心里是欣慰的，所有的努力都不会被辜负！今天的学校，并不缺乏支持教学改革的科学与技术，但是，我们学校更需要，一种真正让人心灵温暖的感觉，这种感觉，应该是通过教师的理解、同情、正义、爱和认同而达到的内在变化。这就需要我们老师付出足够的耐心与爱心。

愿我们的教育，有温度和坚持！

“草在结它的籽，风在摇它的叶，我和孩子们在一起无需更多言语。”在顾城的诗里，师生间的相互陪伴就是这样简单而美好。

　　四月份学校组织清明赛诗活动，我班准备的参赛作品是《我的祖国》，这是一首饱含爱国之情的诗篇，但是学生的朗诵总是让我有一种齐读课文的感觉，缺乏感情。于是在一次练习的时候我打断了同学们的朗诵，和他们分享了一篇在朋友圈看到的文章——《这件中国人自己没感觉的事，老外却在激动地点赞！》文章的大意是：一段时间以来，世界各地都有恐怖袭击事件发生，一时间，可谓人心惶惶。然而与此同时，在英语世界有一个话题却引发了欧美网民的热议：“中国到底有多安全？”这个问题收到了一百多个答案，来自世界各地的外国网友对中国的治安环境几乎是一水儿的赞不绝口。其中一位在中国多个城市共生活了 14 年的“女老外”表示，只有在中国，她才敢在深夜从地铁步行回家而不感到害怕。而更让她吃惊的是，原来在夜里放心大胆地散步、穿任何想穿的衣服出街等对中国女性来说是平常得不能再平常的事，然而对许多其他国家的女性来说竟然是那么珍贵……最后，我总结说：“同学们，不要再说爱国是一种多种虚无的感情！那是因为你不够了解我们的祖国，她永远值得我们每一个人去深深地热爱！”于是，有了这样的一段朗诵。

　　教育，要有温暖人心的情怀，并将这份情怀传递……

　　五月中旬我校的地理学科节，应地理老师的邀请，我和我班孩子一起去胜利公园进行户外实践。我和乃琪同学走在一起，行走间，班里一个拿着单反的孩子要给我拍照，我用眼神示意他给乃琪拍。于是就有了下面这张照片。被她牵手的女孩儿是我班的第一名于福慧同学。回到学校，当我看到这张照片时，具体地说当我看到照片中乃琪的笑脸时，我流泪了。我把照片发给了乃琪的妈妈。她妈妈回复我说：“林老师，谢谢你，孩子到你班后变得阳光了”。乃琪，是一个患有先天性脑瘫的孩子，她还有一个双胞胎的妹妹，但是很健康。她妈妈说，乃琪以前特别自卑，甚至因为妹妹健康自己有病而不和妹妹讲话。对于这样一个特殊的孩子，刚到我班时，无论班里有什么活动，我都私下提醒同组的同学和班级干部要照顾乃琪，所以孩子们逐渐养成了习惯，昨天下午的活动，于福慧全程陪同。当孩子们因为考试成绩不理想而气馁时，我和他们说：“你们在学习这条路上谁有乃琪艰难，但你们看到的乃琪是悲观的吗？不，我们看到的是坚强！”于是乃琪回家开心地和妈妈讲：“老师今天在班里夸我坚强。”班里有什么活动，孩子们七嘴八舌地讨论时，只要乃琪开口讲话，我就会开心地对她说：“乃琪，我就喜欢你的热情与开朗”。渐渐地，那个总是一脸胆怯低着头的孩子，变得开朗，（我以为是同学们的友爱和老师的鼓励激发了她内心的阳光）课堂上总是能看见她仰起头微笑着看着她的老师们。所以，我们的教育不需要多少大道理，只要我们低下头来给孩子一个真诚的肯定和鼓励，我们的孩子就都会拥有阳光般的笑脸。

愿我们的教育，有激励和唤醒！

总有一些笑脸能让我们心生感动，安然纯静。

“我们教师，要懂得教育的终极目标，正如消防员一样，走入火场，唤醒沉睡的孩子，他们就会自己救自己。而这样的唤醒、激励，只是需要我们更善良一点儿！”由此，我想到了习主席在北京师范大学总结的“四有好老师”——“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。我想，作为一名班主任，我们首先要有理想信念，有一颗仁爱之心，我们心中始终要坚定自己的目标，那么在这个坚持的过程中我们工作中遇到的任何问题都会迎刃而解。愿我们每一位老师都能秉承习主席的“四有好老师”作为职业理想，将长春七中的教育办得越来越好，越来越有温度！

　　校园，这里是一片有阳光、有欢笑、有青春、有梦想的净土，让我魂牵梦绕……

　　不辜负信任，忠于自己！ 努力，只为遇见！ 一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。　

被你文章的一字一句感动；

被你平时的一点一滴感染；

对你工作的一招一式感叹；

替你所教的一班一级感谢；

在细碎的时光中守望一份对教育的执念，以奋斗的精神拥抱生活。在日复一日的班主任工作中，她把平平凡凡、点点滴滴的工作做的尽善尽美，赢得了学生们由衷的敬佩。林海霞的学生喜欢称林老师为“老林”、“林妈妈”，他们为在青春的行进中拥有这样一位能与他们心相融、情相契的“母亲”而感到自豪。

　　能走进学生心灵居所的老师，才称得上好老师。 她当班主任，做到了在学生的心灵深处耕耘，精心地在每个学生的心田里播下了幸福的种子。在她真诚的引领下，学生们为她敞开了心门，青春的心语向她倾诉，一个个隐秘而青涩的成长故事，因为有了林海霞老师的倾情参与，变得绚丽而成熟，从而演绎成了一个个精彩的育人案例。

大树、佳辉、勃程，在长春七中校园里这一个个熠熠闪光的名字，不仅都出自您高二七这个团结有爱进取的大家庭，更是你对教育的这份爱，在弟子的臂膀上一代代传承。作为师者，理当对他们充满期许，愿他们能延续“先生”的光，把它变成隽永的亮！

　　嗅每一片落叶的味道，对世界保持着孩童般的好奇。只是和淡然、朴实纠缠，保持与名利的距离。 能从平平淡淡的生活中发现教育的真谛，能把普普通通的教育故事撰写成文，是林海霞老师最值得称赞的地方，她用一颗心，脉动一群孩子们的心，用一点光，点亮这个城市里更多的灯火……