我的美篇

草原

“全语文”教学是通过有意义的语文实践活动，让学生沉浸其中，与教学环境和当时的人、物产生互动的教学模式。

5月10日至12日，在杏花岭区实验小学这个名字和学校一样美丽的校园里，我们有幸参加了山西省“十三五”教育科学规划课题“基于提高学生语文核心素养的——全语文教育行动研究”课题启动暨2017年山西省小学语文建设工作会议，聆听了专家的讲座，也欣赏了几位参加国赛荣获一等奖的老师的优质课，真是受益匪浅。

南京师范大学研究生导师，教育部语文课程标准研制组核心专家陆志平教授的专家讲座——关于语文核心素养的十个话题，以“全面发展的人”为核心，分为文化基础，自主发展，社会参与三个方面，培养全面发展的人，提升21世纪国家人才核心竞争力。

贯穿国民教育始终，构建中华文化课程。

让孩子爱上阅读，不要被这些错误的思想所影响。

语文核心素养四个维度：语言理解能力，语言运用能力，思维能力以及审美能力。

大同市城区车辆小学徐德英老师执教的《口语交际 ——买文具》，徐老师声情并茂，匠心独运，让我们知道了如何上好口语交际课，让学生学会了怎样礼貌待人，愉快购物。

学生表演如何购买文具

杏花岭区化工路小学的张正伟老师讲述的习作教学——写一个特点鲜明的人，他抓住“笑”这个字，选取了西游记中学生最熟悉的人物，根据他们各自的笑展现人物特点，剖析人物内心。

张老师写的猪八戒的笑，看过后一想真是这样的，有独到之处！

专家点评三位老师的课

山西省教育科学研究院办公室副主任崔云宏的专题报告，让我们知道了要有家国情怀，学会关爱，更要有良好的人格修养。

这次课题会议让我们这些普普通通的语文老师明白了核心素养的定义，教学实践改革的方向，让我们不忘本来，吸收外来，面向未来！