<h3> 一、为什么选绘本阅读</h3><h3> 1.给阅读选个轻松的起点</h3><h3> 绘本是由精美的图片和简短的文字组成。图片是一种直观的书面语言信息，具有图解文字的功效。因此，更容易被一年级接受和理解，借助于图片经验采用文字配对的方式建立相应能达到理解和阅读的效果。在读图的过程中就是学生"微视角"的在发生改变和提升的过程，让学生在这样的趣味图片中探索就像呼吸，像音乐，能让小读者轻松愉快的阅读！</h3><h3> </h3><h3><br /></h3> <h3> 2、绘本和美术默契结合</h3><h3> 瞧，这是一年级学生他们眼里的"小黑鱼"，用七彩的画笔，自己的视角诠释属于自己喜爱的"小黑鱼"！低年级学生都喜欢画画，绘本与美术有机结合，更有助于学生对绘本里内容和精神的理解！</h3> <h3> 3、绘本与动手能力的有机配对</h3><h3> "拼盘"创意来自绘本《佩泽提诺》的启发，每个人都是有一小块组成的，每一小块也是一个整体！让学生动起来，拼出你的"佩泽提诺"！学生兴趣浓厚，各个都展开想象力拼出自己的特色，让绘本无形中植入了学生心里。</h3> <h3> 二、绘本阅读的价值和意义</h3><h3> 在学生合适的年龄段，给学生读合适的书，不要低估了孩子的理解能力，但也不要拔苗助长。因为，阅读，本身就是一个快乐的事！为了让学生在兴趣中爱上阅读，我在不断尝试各种学生喜欢的方式，找到与绘本的契合点。</h3><h3> </h3> <h3> 但对于一二年级学生如果得益于他的看图写话的能力就更发挥绘本的意义和价值了。因此，我发动学生和家长，然家长协助学生完成自己的"绘本日记"！</h3> <h3> 课后学生看到同学们在看自己的作品，脸上洋溢得是种幸福和自豪！这种精神鼓励继续指引着孩子的绘本阅读之路。</h3> <h3> 二年级的他们，周记也在不知不觉中变美了！每次读他们的文章，仿佛自己就畅游在美好的风景里！</h3> <h3> 看，这可是我们班二年级学生作品哦，厉害吧！</h3> <h3> "微视角"+"微口语"模式让低年段的学生爱上阅读，有了这个美好的基础，我相信我们会在这条阅读路上越走越顺！</h3>