<h1> 你知道吗？在我们身边有很多高科技的系统，都是利用人体系统的构造发明而成的，他们是如何帮助我们工作的呢？</h1> <h1>系统在工作</h1> <h1>系统工作那些事</h1> <h1>打开盒子寻找器材</h1> <h1>系统拼图</h1> <h1>两人一组，互为对方的身体模特。</h1> <h1>相互穿戴围裙，注意将你的围裙穿在对方身上</h1> <h1>将分类的器官拼贴起来</h1> <h1>大肠属于消化系统</h1> <h1>贴准位置</h1> <h1>呼吸系统：鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺。消化系统：口腔、食道、胃、小肠、大肠</h1> <h1>小小科学家</h1> <h1>系统在工作</h1> <h1>在教室中找到合适的位置贴好人形海报</h1> <h1>取出不同种类的材料，仔细观察它们的形</h1> <h1>自行设计一个小米可以顺畅流出的路线</h1> <h1>用胶带固定各个"器官"</h1> <h1>"器官"与"器官"连接处用彩色胶带密封好</h1> <h1>互相帮忙的小伙伴</h1> <h1>忙乎的热火朝天</h1> <h1>全新系统即将出炉</h1> <h1>需要用到胶带进行固定</h1> <h1>和新型系统合个影吧</h1> <h1>呼吸系统：鼻腔—咽喉—气管—支气管—肺</h1><h1>消化系统：口腔—食道—胃—小肠—大肠。</h1><h1> 开心❤小美女主动提出要和新伙伴一起合作完成本节课的任务，棒棒哒，很喜欢与新朋友分享，也是芒果的得力小助手一枚👍🏻。</h1><h1> 大桐是个喜欢实验的小男生，而且课上对知识的吸收很快，能够讲解呼吸系统和消化系统的各个器官，为你的知识点个赞✊。</h1><h1> 开开小帅哥在做第二个实验系统在工作的时候，很有自己的想象力，能够研究出一套新型人体系统，而且忙完自己的还帮着其他同学🤗。</h1><h1> 维汝是一个安静的小姑娘，在做系统贴图的时候，能够准确的找到各个器官的位置，说明对呼吸系统和消化系统🈶深刻的认识。</h1><h1> 佳明哥在做系统贴图的时候完成的比较顺利，但在创新系统的时候，忙不过来了，有时候需要一点点帮助，但是总体来说还是不错的👏🏻。</h1><h1> 轩轩是个很独立小男生，每次实验都能够自己独立完成，不需要别人的帮助，课堂纪律方面表现的也一直不错，以后继续保持✌🏻。</h1><h1> 可润小美女在做系统贴图的时候，寻找器材呀，贴图呀，速度都很快，有一定动手能力的基础，芒果也会给你带来更多的实验🤗。</h1><h1> 启文小帅哥的课堂气氛比较活跃，回答问题的声音也很响亮，在提问呼吸系统和消化系统的时候，能够流利的说出各个器官🤓。</h1><h1> 逸茗小伙子的想法💭很多，在做创新系统的时候，还没开始，就说，芒果我已经想好了，而且动手做的效果也不错，加油↖(^ω^)↗。</h1><h1> 东东小帅哥最近几节课的课堂纪律有一定的进步，尤其是在做创新系统的时候，独立研究，独立制作，为你的进步加个油👏🏻👏🏻。</h1><h1> 吉鹏是一个喜欢看书的小伙子，课间其他小伙伴在玩耍的时候，他一定在阅览室看书，有一定的阅读📖能力，以后继续加油✌🏻。</h1><h1> 期待与宝贝们的下次见面。</h1>