<h3> 为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。开学伊始，我校语文教研组开展了“一人一节公开课”活动，为全校语文教师提供了一个互相交流、探讨、展示自我风釆的平台。</h3> <h3> 一次活动，就是一次成长。5月16日上午教研时间，语文教研组校内公开课听评课活动按计划进行 ，由各年级五班、六班的语文老师承担，全体语文教师积极参与了活动。</h3> <h3> 为了使公开课收到实效，各位老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段...... </h3><h3> 教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。</h3> <h3> 课后，以年级组为单位组织了集体评议课。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。</h3> <h3> 每一堂课，都是一次收获。每周二教研时间，通过备、讲、听、评系列活动 ，为教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面得到磨练与收获。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">教师教学展示</font></h1> <h3> 郭巧玲老师执教的《中国红》</h3> <h3> 苏小菊老师执教的《猴子种果树》</h3> <h3> 曾雪芳老师执教的《晚上的“太阳”》</h3> <h3> 李丹老师执教的《海底世界》</h3> <h3> 王娇老师执教的《放飞蜻蜓》</h3> <h3> 冯莉老师执教的《鸟语》</h3> <h3> 王玲老师执教的《水》</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">教师听课手记</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(一)</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> </font><font color="#010101"> 《猴子种果树》是一篇有趣的寓言故事。写一只猴子因为没有耐心，一味听别人意见不断改种果树 ，最后一事无成。苏老师上的第一课时，特别注意做到以下的几点：</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">一、抓住关键词比较 </font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">二、抓住讲故事方式在课堂上读、说、演。 </font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 三、关注语言文字运用这节课可看出老师设计巧妙，匠心独运。</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">四、注重识字写字，苏老师的范写基本功做得比较到位！</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">五、指导学生理解文本有新意！</font></h3><h3><font color="#010101"> 一一一二年级 谢萍</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(二)</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 《晚上的"太阳"》这篇人物故事，课文介绍了伟大的发明家爱迪生，小时侯在妈妈生病时发挥自己的聪明才智，利用镜子反光的原理创造光明，帮助医生救助了病危的母亲的故事。</font></h3><div><font color="#010101"> 这节课上的是第一课时，曾老师注意以下几点：</font></div><h3><font color="#010101"> 一、抓住课题双引号特别夸张的说，这个特别漂亮的符号挂在太阳的两边，这样表示什么？激发孩子的注意力和对文本的兴趣！ </font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 二、反复加大读词语的次数，开火车，做到面向每个学生，会换近义词，会照样说词，会用词造句。</font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 三、引导质疑，注重探究能力培养，训练学生敢说，会说。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 四、做到自己认真规范示范教学生字。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 一一二年级 谢萍</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(三)</font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 李丹教导执教《海底世界》第二课时，对语言文字的训练注重联系生活实际，（“窃窃私语”的理解与造句）从而让学生扎实有效的理解词语的意思，再通过形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体会，进而让学生对文本的深入理解，在拓展说话的环节中利用音，图、像的感染作用，开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想象与创作！</font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 一一三年级 邢春银</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(四)</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 王娇老师执教的《放飞蜻蜓》，在开课时通过猜谜语来导入，激发了孩子们的学习兴趣，教学中能注重引导学生把课文读正确，读通顺，理清文章脉络，再让学生运用分小组讨论的方式概括课文的主要内容，最后由小组代表汇报学习结果，弄清楚了这篇课文主要讲了一件什么事，整个过程充分调动了学生的学习积极性。</font></h3><h3><font color="#010101"> 一一三年级 邢春银</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(五)</font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 冯莉老师执教的《鸟语》一课，是一节扎实、有效的课。首先，她引导学生通过“无拘无束、”“有趣”等词语体会“我”与布谷鸟交流的亲密无间。然后让学生多形式的朗读，从读中领悟布谷乌辛勤忙碌的特点。最后从第七自然段的省路号中设计仿写练习，既训练了“从——那里，我学到了——。”这一句式，又对课文内容进行了有效的补充，对情感进行了巧妙的渲染。让读写结合更具有真实性和有效性。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> 一一 四年级 符三</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">(六)</font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 今天，在五年级组的语文科组教研活动中，王玲老师给我们带来了一节精彩的阅读课，题目是《水》（第二课时）。</font></h3><div><font color="#010101"> 《水》这是一篇记叙文，作者回忆了儿时洗澡的不易:下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的短缺与珍贵。</font></div><div><font color="#010101"> 王老师的教学设计目标明确，脉络清晰，她是这样设计的:先指导学生直接抓住”水，成了村子里最珍贵的东西”这一中心句切入课文，接着让学生回忆课文围绕这一中心句写了“百里路担水”“下雨天洗澡”“一勺水消暑”这几个场景，然后让学生精读描写以上几个场景的有关段落，抓住重点语句谈感受，最后通过配乐朗读及教师充满激情的小结，主题得到升华，让学生切身体会到水的珍贵，要节约用水。</font></div><div><font color="#010101"> </font></div><div><font color="#010101"> 一一五年级组王秀川</font></div><div><font color="#010101"><br></font></div>