教学相长，携手共进——记章贡区水西中心小学与厚德路小学第二次帮扶活动

滨二九曲—卢老师

昨晚那场雨，浇透了久渴的大地，路人直喝痛块!有人雨中撑着伞，缓缓而踱，欣赏着双脚溅起的水花。风也温柔着，雨丝飘逸，穿行在绿叶中，留下喜人的晶莹，真是绿遍山原白满lll，子规声里雨如烟。昨晚的大雨打湿了整个水西中心小学……

　　天公做美，第二天，2017年5月17日上午却晴空万里，章贡区水西中心小学十七位教师在廖华峰校长的带领下来到赣州市厚德路小学，开展本学期两校帮扶结对的第二次教学交流活动。

本次交流包含了

【参观学校，感受文化】

【听课学习，感受课堂】

【学术交流，感受进步】

三方面进行了一上午充实的学习。

【一】参观学校，感受文化

厚德路小学宁琰校长早早的在门口等候水西中心小学17名老师，让我们感动着，我们在宁琰校长和廖华峰校长的带领下一同走进文化底蕴深厚，书香气息浓厚的--【厚德路小学】。

一走进厚德路小学，我们就被它的书香气息所吸引，细心的厚德路小学安排了学生导游，由学生导游给我们介绍学校历史，文化，仿佛走进旅游景点参观。我们深深的被厚德路小学的文化吸引着，折服着……

二 【学术交流，感受进步】

随后由学生导游带领着我们去会议室休息。

 

厚小副校长首先对我们到来表示热烈的欢迎，紧接着厚小副校和我们的廖校长进行了学校特色交流，我们水西中心17名老师认真的听着。

片刻休息后，我们便进行了认真的听课学习。

三【听课学习，思想碰撞】

听课前2天，厚德路小学根据年龄段精心的进行的了排课，十分用心的发到了我们学校每个老师中，让我们学校老师进行了提前备课。

5.17日，我们便顺利的按课表由学生导游带领到各个教室进行了一次教学洗礼。

我校卢燕老师，赖日琴老师，黄娇老师有幸聆听了厚德路小学刘雪梅老师执教一年级的《找规律》，收获颇多。

首先，刘老师创设了一个“拍手鼓掌”的情景，再加个一个听老师鼓掌的情景让学生学会倾听，学会思考。都说兴趣是最好的老师，果然，孩子们的兴趣一下子就上来了。

紧接着，刘老师出示了小朋友最喜欢的两个动画片人物:喜羊羊和懒羊羊，贴近儿童心理，通过对比晚会设计的布置图来培养学生认真看，仔细想的能力，自然而然得出结论:喜羊羊的布置图更好。在循序渐进的过程中，让学生来说说喜羊羊的方案哪里好，有什么规律。学生在对人物的排列，彩旗的排列时有所发现，老师巧妙地引导学生个人说，再齐说，语言亲切自然，富有感染力。在学生经历了两种排列后，让学生观察花朵的排列，并让学生试着自己组织语言来说出这个规律，由于有了前面的铺垫，学生很自然地生成了所学知识的应用。考察了学生的语言组织能力和记忆力。

水西中心胡春妹老师，程文枝老师，汪雅婷老师来到一年级听了一节精彩的一年级语文课，温柔的罗霞老师犹如一缕春风将谜面抚在每个孩子的心间，孩子们轻轻地举起了小手，把谜底传递出来。罗老师的课堂不吵不闹，老师平静地传授，学生有秩序地发言，不禁感叹常规训练之惊人。

听完课，罗老师和我们分享了如何把一年级语文教学细致化的方法。在常规训练方面，做到表扬为主，多宣传正面事例，一年级的学生都喜欢听表扬，获得表扬的学生就是他们的榜样，所以一年级要有人文关怀，多宣传正面形象。并保护犯错误孩子的自尊心，采取单独批评的形式。

厚德路小学廖玲玲老师执教二年级《克和千克》这一课，使我们二年级数学组的谢含笑，谢荷池，张翠翠老师感受颇多。廖老师的这节课是一节实践操作课，很好的将课堂还给了孩子，注重体验，让孩子体会到数学是这样的有趣和无处不在。首先她以孩子们生活中去超市的经历导入，初步感受克，了解称较轻物体的秤并且讲授克和千克的关系。随后廖老师放手让学生感受1千克，认识称较重的物体的秤，深入理解1000克=1千克。整节课中廖老师特别注重学生自己动手感知，孩子们乐在其中，也会判断一个物体跟1克或1千克相比哪个更重了。评课的过程也是探索的过程，对于这样一节课，我们都表示不敢把课堂直接真正交给学生，廖老师充分发挥学生的主观能动性，非常值得我们学习。

水西中心小学三年级语文老师~卢娟老师，聆听了三（3）班殷英姿老师的课堂。

殷老师【25.太阳师大家】的课堂给我校卢老师留下了深刻的印象：

1.课堂扎实，设计合理，听说读写面面俱到而且落实非常扎实。

2.对课文处理非常巧妙，尤其是第一二小节的处理，通过创设情境，抓住重点词汇红彤彤，理解红彤彤的意思，从而进行扩展延伸，巧妙而扎实。

3.殷老师听说读写训练点特别多，最后进行感情升华，让学生明白太阳是大家的，不仅是中国人，而且是全世界的人，让学生从文本知识提升到人文关怀，让孩子深刻的体会到世界各族人民应该和睦相处

4.学生的课外积累非常扎实，随口能说出，如：对于太阳的功能，学生信手拈来。让我们又一次折服。

我校张维宁，钟文捷二位老师听了赖老师课，感受多多:

1.选取的素材贴近生活并富有科学性。本节课为了激发学生的学习热情，赖老师把本节课的目标定位在学生熟悉的日常用品，为学习新知识积累了感性的认识。

2.整节课充分展示了生活中的数学，贴近学生的生活实际开展学习活动，从已学知识过渡到新课的开展，再到练习巩固，都联系生活实际，从学生自己“看到过”、“用到过”、“听到过”的经历，唤起学生对生活经验的回忆，使学生认识到数学来源于生活，并服务于生活，初步感受小数与生活的密切联系。

3.整节课层次清楚，重难点突出。数学就是要注重逻辑思维能力的培养。赖老师这节课就做到了把整数、分数、小数三者的有机结合。

这节课赖老师先让学生读小数，最后教学小数的意义，一环紧扣一环。使学生在充分感知的基础上，初步理解一位小数的意义。

水西中心刘运梅老师，黄青青老师认真听了汪丽萍老师的课，黄老师听了后受益匪浅，三位老师共同说到，汪老师上课：

1.条理清晰，设计严谨。教学时先化繁为简，引导学生用不同的方法解决例题，然后让学生在理解、掌握各种解法的基础上，完成对古代“鸡兔同笼”问题的，

2.探究有效的学习过程，善于挖掘学生的学习潜能。

3.合理安排课堂练习，培养了学生的思维能力。练习具有趣味性，针对性，和层次性。

厚德路小学袁梦老师课堂给我们学校刘榴老师也留下了深刻印象，

刘老师说到：

1、袁老师课堂扎实，设计合理，听说读写面面俱到而且落实非常扎实。

2.对课文处理非常巧妙，尤其是第三自然段的处理，先理解重点词汇，然后结合图片，再通过老师的引读、创设情境读，最后在学生有所感悟的情况下立马进行练习说话，环节非常合理，有水到渠成之感。

3.学生的课外积累非常扎实，随口能说出，老师我好像徜徉在花的海洋，我在这美不胜收的景色里非常惬意，这些诗一般的句子由此可见在如常的积累方面做得非常到位。

4.朗读知道非常有效，老师通过自身语言的美感和恰到好处的引导虽没有明确说出该怎么读，但是孩子已经在无形中掌握了朗读的技巧。

此次前往厚德路小学听课，让我们英语组欧阳青兰老师也感悟颇多。

首先，谭老师的基本功扎实、语音的标准、语言的流利、动作表情夸张。

其次是情境的设置，英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境: 谭老师通过"We have two new friends today."来介绍听课老师和Kiki，从而导入课堂新授。

三是恰当的导入，自然的过渡。这节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点谭老师运用的特别好，通过“How are you？”自热导入，生问师答“Just fine”。从而导入新课的学习中。

四是注重基础，适当拓展。延伸这次观摩课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。                                  

  通过这次听课，让我们欧阳老师开阔了眼界，明白了努力方向。同时让我反思，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

不仅有语数英精彩课堂，厚小还安排了一节了科学课，给我们年轻老师谢庆美老师受益无穷，吴老师在教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

四【观看课间操，不舍的离开】

评课后时间刚刚好，不早也不晚，刚好赶上了厚德路小学的课间操时间。水西中心小学

老师们正在认真的观看和感受厚德路小学学生进行为礼仪操。

老师们在塔下观看厚小孩子们的课间操，弯腰作揖等动作让我们仿佛穿越回了孔夫子那个以礼治学的时代，孩子在这样的文化熏陶下定能尊礼守礼。

厚德路小学宁琰校长和水西中心小学廖华锋校长对课间操进行了深刻的交流和讨论，宁校长高度赞扬了我校的跑操和四进校园的特色。我校廖华峰校长也高度的赞扬了厚德路小学的行为礼仪操，厚小有效的结合了本学校特色和学习氛围进行自编自导的行为礼仪操，让水西中心小学的17名前来学习的老师们受益匪浅。

美好的时光总是短暂的，不知不觉一上午的学习就这么结束了，总是要到说离开的时候~

此次水西中心小学赴厚德路小学学习之旅不是教学理念的强行灌输，也不是课堂模式的照搬照抄，更多的是以这个手拉手结对帮扶搭建的桥梁为平台，通过交流，取长补短，获得教学上从备课到上课再到作业布置的实用操作方法，更是进一步拉近了水西中心小学和厚德路小学的深厚感情，相信携手友谊之花会开的越来越茂盛，彼此学校会在教育这条路越走越远，越走越好。