<h3> “师者，传道、受业、解惑也。”无论教育的形式如何变化，教师的职业角色不可替代。没有教师的发展，学生的成长就成了无本之木；没有教师的研发，课程就成了无源之水；没有教师的教学实践，课堂就成为水中之月，镜中之花。站在教室讲台上的那个人决定着教育的基本品质。<br></h3> <h3> 为进一步提高小学科学学科教师队伍的整体水平，推选优秀教师参加“吉林省中小学教学名师评选活动”，长春市教育局教学研究室综合部开展了评选和树立长春市小学科学学科教学新秀、精英的评选活动。评选共有师德、业绩考核，笔试和课堂教学三个环节。4月11日至13日，在长春市第一实验中海小学进行了为期三天的第一轮赛课赛课，5月16日、17日在长春市明德路小学进行了第二轮赛课。历时月余，共计5天，来自长春市省市直属校、各区、外五县的34位参赛教师、300多名观摩教师以及教研室、各区县教研员均云集一处，共同见证和参与了这一盛事。大赛落下帷幕，快来一睹赛场上的精彩吧！</h3> <h3> 教学新秀赛课邀请到了长春市小学科学教研员周玉卓老师及“长春市小学科学兼职教研员”刘辉老师、董兴伟老师、宋姝妹老师、王佳双老师做评委。</h3> <h3> 教学精英邀请到了“长春市小学科学专家组”的周玉卓老师、李铸衡老师、林木木老师、康建国老师、曹秀菊老师作为评委。</h3><div> 赛课采取了当场打分，当场亮分的方式进行评分。专业的评委、公平的评分方式，保证了对每个选手的公平、公正、和公开！ </div> <h3> 整洁、明亮，富有科学氛围的赛场布置让赛课教师和学生均忘我的投入到科学的世界，畅享科学的兴趣。</h3> <h3> 看！孩子们高高举起的小手，踊跃的发言展示着他们活跃的思维，体现着大赛以生为本，尊重学生的课堂教学宗旨！ </h3> <h3> 科学课程的学习方式是多种多样的，探究式学习是一种重要的方式。在教师指导下，学生主动参与、动手动脑、积极体验，获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法。</h3><h3> 为了更好的促进科学探究，赛课教师精心设计教具。看，孩子们正在利用单摆研究地球的自传！ </h3> <h3> 合作学习的理念也在赛课的课堂不断呈现，针对有争议的问题学生在小组讨论的过程中各抒己见，思维碰撞出无数火花，灵感就这样产生，再亲自动手验证下，科学的奥秘就这样被揭示。</h3> <h3> 学生都去哪儿了？都走到教室中的每个角落去探寻磁铁的秘密了，教室中的每个物品都成为了学生的学习材料，有大胆的孩子拿着小磁铁去试探评委的水杯能不能被磁铁吸引，究竟是什么材料的。尽可能的利用身边的教学资源，不框定学生的思维、拓宽探究的空间，这样的课堂让人向往。</h3> <h3> 教师既是学生学习的指导者，又是课堂学习的参与者，静静的旁观、适时的点播，似乎忘记了这里是赛场，而是老师和孩子们共同学习、探索科学奥秘的乐园。</h3> <h3> 强调做中学、学中思，保护学生的好奇心和求知欲，尊重学生的差异，突出学生的主体地位，36位参加赛课教师都在课堂上从不同角度潜移默化地灵活贯彻这些科学课程的基本理念。</h3> <h3> 赛场上老师和孩子们愉快的探究，场下听课的老师也是分外投入，或奋笔疾书、或凝神思考。看！这不是长春市教育教学研究室的黄锐主任吗？黄主任亲临我们科学学科的赛场，可见对我们学科比赛的重视，黄主任听得如此认真投入，可见我们科学课的魅力和精彩！</h3> <h3> 听课后，老师们均感慨赛课之精彩，收获之巨大，每一节课都给予我们不同视角的震撼和启迪。科学的课堂没有浮躁，只有纯粹；没有投资取巧，只有脚踏实地；没有急功近利，只有专注持久；没有精制滥造 ，只有优质精品；没有应试教育，只有突显素质培养。汽开区实验小学的牟亚杰老师还为此次评选活动献上了打油诗，我们的科学老师队伍真是卧虎藏龙啊！</h3><div> 孟子说：“人皆可为尧舜。”在某种意义上说，人人都可以创造奇迹！行走在教育的路上，每个人都有成为名师的愿望，即使还没有走到那个彼岸，一路的风景也会成为我们宝贵的收获。无论是精英还是新秀，走下赛场，回归课堂，认真上好每一节课才是我们最朴实的追求，也是比赛的最终目的，相信此次赛课定能全面激活我市科学教师主动学习的热潮，推动我市小学科学教师队伍的全面建设。</div><div> 撰稿人：汽车区实验小学 牟亚杰</div>