<h3>听完这节课，陈老师用插入小视频的直观方法来展示改造过的圆规画平行四边形的过程给我留下了深刻的影响，值得我们年轻教师学习！</h3> <h3>以生活为原型，抽象数学模型展开研究，有价值有趣味，能够引起学生乐于探究的欲望！王老师语言幽默，反应敏捷，评价准确！</h3> <h3>为了孩子们，白衬衣中间画了个三角形。也是拼了！</h3> <h3>回顾再现学过的相关知识课本，让学生能尽快找到学习三角形的方法，值得学习！对学生回答很肯定，引导到位！三条线段六个端点怎么变成三个了，这个问题很好的突破了三角形的定义，每相邻的两条线段端点相连！</h3> <h3>均杰老师的课"三严三实"：教态严谨，要求严格，用词严密。课风朴实，语言平实，内容详实。</h3> <h3>王老师提供的学具袋里只提供两根纸条，这个设计不仅新颖而且有效。 巧妙运用学具，分类动手操作的结果。</h3> <h3>特别是生活中的线段由于有厚度，学生往往能将相等的围成三角形，老师用课件演示数学上用线表示，动态演示相等情况下不能围成三角形，很棒！数学源于生活又高于生活，数学的严谨再一次体现！</h3> <h3>王老师给学生两条线段，通过动手剪一剪拼一拼的方法，让学生对于三角形两边只和大于第三边这一知识点有了直观认识。通过纸条的选择，截取，拼三角形，思维很巧妙，三边关系逐渐浮出水面，学到了！</h3> <h3>在学习中，不仅提升了我们的教学理念，也拓宽了我们的视野，我们会让学到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中去。 </h3>