<h1><font color="#57a7ff"><b> 洛阳市2017年度小学数学研讨会已胜利拉上帷幕。也许你在课余闲暇还想细细品味某节展示课的精彩，也许你希望对课堂的某个片段有更深入的研究和思考，也许你在翻笔记时发现遗失了讲座中的某个重要内容……想学习的老师看过来！ </b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">第一乐章：磨砺中呈现精彩</font></b></h1><h3> <b><font color="#57a7ff">这一部分对六节展示课、四节微型课和讲座进行了整合，不用输网址，不用扫码，只用打开美篇，即可随时收看精彩瞬间。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">精彩课堂</font></b></h1> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《有余数除法》 西工区芳林路小学 贝昀婷</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"> <b><font color="#57a7ff">贝老师的这节课，在“分一分”的活动中，让学生品尝到更多的数学味道。从动作表征到语言表征，再到符号表征，孩子们感知到“数学”这一抽象化语言系统的简洁性、科学性。尤其是贝老师能停下来跟随学生的脚步，以学定教、静待花开。这让我们感受到，老师深藏于心的是对教材的深刻理解，深藏于心的是对学生学习过程的关注。</font></b><br></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《交换律》 汝阳县实验小学 侯利丹</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#57a7ff"> 利丹老师给学生提供了充分的自主探索的平台，以问题为引领，让学生经历从特殊到一般的推理过程，渗透代数思想。从加法交换律到乘法交换律，老师提供的学习材料简单直接，但背后融入的是数学思想，让我们感到这堂课既朴实、扎实，又不失充实与丰实，给人以“润物细无声”的观课感受。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《算式的变换》 北京第二实验小学洛阳分校 马晓莹</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#57a7ff"> 马老师是“跨界”教师。课堂上的她，既有语文老师的温暖生动，又有数学老师的精炼严谨。在她的课堂上，学生的学习是从教师智慧的“退”开始的，孩子们始终站在舞台中央，让学习真正发生，他们在“变”与“不变”的讨论中发现规律，在“计算器的5键坏了”的活动中解决问题。马老师情切意真，尤其是她那“马晓莹式”的微笑，温暖而灿烂，为我们留下深刻印象。</font></b><br></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《同分母分数加减法》 吉利区阳光小学 </font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">王亚丽</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#57a7ff"> 王老师关注了新旧知识之间的联系，促进了知识的沟通；关注问题情境，找到撬动学生思考的支点；关注练习的设计，充分体现了层次性、开放性、启发性和挑战性。在新旧之间“求同”，挈领一顿，一通百通；坚持人本“求异”，尊重学生，展现个性。用“事理”揭示“算理”，用“算理”来推动“算法”，让学生掌握运算的核心含义。这些都成为本课的亮点所在。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《乘法分配律》 新安县新城实验学校 </font></b><b><font color="#ff8a00">王 瑾</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#57a7ff"> 王老师首先从现实情景、乘法意义、几何图形中创设了3个问题情境，引导学生通过观察、比较、分析等数学活动对乘法分配律进行了初步的抽象概括；然后举例验证，让学生用不同的数学表征来建构乘法分配律的意义模型，水到渠成地发现规律，得出结论，渗透了“猜想-验证”的数学方法。课后拓展题目的设计，作为某一特定的数学知识被弱化，由“此知”到“彼知”的数学联想成为超越于知识之上的更高的追求。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《两位数乘两位数》 涧西区景华实验小学</font></b><b><font color="#ff8a00"> 张艳红</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#57a7ff"> 张老师的课理法并重，孩子们在操作中感悟，在尝试中发现，在交流中升华。这节课以点子图与竖式结合的方式，巧妙地帮助学生理解乘数是两位数的算理。在课堂上放手让学生用自己的思维方式自主探索，在合作交流中体会各种算法，在分析和比较中培养优化意识，感悟利用“先分后合”的方法、用旧知识解决新问题的转化思想。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">微格课</font></b></h1> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《1000以内数的认识》老城区第二小学 </font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00"> </font></b><b><font color="#ff8a00">孙燕利 </font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#57a7ff"> 本节课引导学生在数数的过程中体会更大计数单位产生的必要性，把杂乱无序的正方体学具变的有序、有结构，体现了数学的结构化思想。通过学具—计数器—数，这三种表示方法，引导学生经历形象、具象、抽象这三个认知心理过程，数形结合，突出重点。寓深刻的数学思想于轻松有趣的活动，层层深入的教学设计，精炼有效的教学语言，是这节课成功的关键。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《搭配》 涧西区东方第二小学 </font></b><b><font color="#ff8a00">于瑛璇</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#57a7ff"> </font></b><b style="text-align: center;"><font color="#57a7ff">年轻的于老师举手投足间透着俏皮可爱，她的教学风格生动有趣，深受学生喜爱。《搭配》一课以大头儿子一家来洛阳旅游为主线设置情境，让人感觉亲切、有趣。而探究活动的设计，内容丰富，通过学生自主尝试搭配的方法，渗透数学思想，初步培养学生有序思考、解决问题的意识。板书设计也是本节课的一个亮点，以思维导图的形式呈现，新颖美观，条理清晰，重难点一目了然。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《圆柱的认识》 西工区东下池小学 王军英 </font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#57a7ff"> </font></b><b style="text-align: center;"><font color="#57a7ff">这节课在学生经历、体验和探索中，课堂亮点一一呈现：看、摸、比较出长（正）方体表面不同的基本特征；圆柱高的辨析和生活中不同说法的例举；平移圆面、旋转、围长方形渗透“面动成体”的基本数学思想；运用化曲为直、割补平移的转化思想掌握圆柱的底面和侧面的关系。学生对圆柱的特征从不完整、表面认识走向深层次、整体、运动变化的发展层面，进一步培养学生的推理论证能力，帮助学生建构空间概念。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《有余数的除法》 洛阳市实验小学 吕珊珊 </font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#57a7ff"> 本节课，基于不断沟通有余数除法意义的语义表征，动作表征和符号表征的设想，借助几何直观建立最基础的概念，运用对比促进学生理解。并且在学生理解有余数除法意义的同时，从细节处充分发挥本节课在教材中承上启下的作用。整节课教学环节简约明了，层次分明，衔接自然。为学生整体构建出一种舒适有趣的学习氛围。实现知识在建构中增值，思维在交流中碰撞，情感在活动中融洽。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">专题讲座</font></b></h1> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《精心磨练 公平竞争一关于市小学数学优质课有关问题解答》 王文利</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#57a7ff"> 讲座采取“十问十答”的形式，就老师们普遍关注的市数学优质课比赛中的热点问题进行了答疑。讲座虽然不长，但内容全面，向全市数学老师传达的，不仅是赛课的流程、标准与要求，更是一种科学、透明、公正的竞赛精神，对老师们今后参赛有切实的指导意义。</font></b></h3><div><b><font color="#57a7ff"> </font></b></div> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">《课题研究 我们能走多远——-关于市课题研究活动解读》 孙 丽</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#57a7ff"> 讲座分为“评审”“发现”“学习”三个板块，就课题研究的评审流程、评审中发现的问题、课题研究的六个步骤等话题进行了阐述。老师们在聆听中逐渐明晰了对课题研究的了解，提高了对课题评审规范性、科学性的认识。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">第二乐章：思考下执着前行</font></b></h1><div><font color="#57a7ff"><b> 一个人走得快，一群人走得远。此次研讨会采用“互联网+教研”的形式，扩大了教师受益面。云平台的画面流畅、声音清晰、信号稳定，得益于涧西区电教馆录播团队的辛苦付出。</b></font></div> <h3><b><font color="#57a7ff"> 涧西区录播团队：涧西区厂北小学唐毓；涧西区东方第四小学章金波、王楠楠；涧西区天香小学相辉；涧西区电教馆王琦；涧西区中信小学赫连山；拓维信息系统股份有限公司区域总监爨正蕾。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 各县区借助</font><font color="#ed2308">云课平台</font><font color="#57a7ff">同步收看直播，以及后期收看回放的场景令人振奋，尤其是那位头发花白的老教师认真投入的背影令人感动。我们因为对小学数学的这份热爱而在网络上结识，虽然相隔千里，心系咫尺之间。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 涧西区：老师们利用网络学习，与时俱进的时代，学习的脚步不再受时空限制。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 瀍河区:组织全体数学教师在线观看了洛阳市数学研讨会。在自己的学校也能网上学习，解决了老师们的工学矛盾。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 高新区:各校数学老师通过手机、电脑、白板等终端观摩了本次活动，学习便捷、效果好！</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 老城区:这种新型的学习模式让更多的老师参与到观摩研讨中来，受益面更大。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 洛龙区：各学校老师利用网络直播平台，认真观看、学习。</font></b></h3> <h3><font color="#57a7ff"> 新安县：只要坐在自己的电脑前就可以与全市的名师们进行这样高端的教研活动，而且大家可以及时点评，希望这样的教研方式能持续开展！</font></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 宜阳县：老师们集中在观看网上直播。大家都觉得这是一次非常难得并且有意义的学习机会，一定不能错过。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 偃师市：数学老师有幸通过网络观摩研讨会，收获颇丰。希望以后能多为基层老师提供这样的学习机会。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 伊川县：积极组织全县小学数学教师在线观看2017年洛阳市小学数学教学研讨会网络直播。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 伊滨区：我区积极组织数学教师通过网络观看2017洛阳市小学数学研讨会的视频直播。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 栾川县：利用网络平台认真观看了2017年市数学教研活动，并要求所有教师认真观看，详细记录，看后讨论。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 嵩县：云课在线学习平台，为教师提供了最贴心的学习方式。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 西工区：在云课在线学习平台上集中或分组认真观看洛阳市2017年度小学数学教学研讨会全网实时直播。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 吉利区：我区组织教师认真观看2017洛阳市数学教研活动网络直播。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 汝阳县：利用方便快捷的网络平台，及时观看研讨会，领会学习小学数学前沿理论和实践精髓，以求快速进步。</font></b></h3> <h3><b><font color="#57a7ff"> 回顾此次研讨活动，我们共同品味课堂，寻找教学与儿童之间的0.618；我们一起碰撞思维，追求超越自我的生长线。感谢所有作课老师的辛勤付出、感谢所有幕后团队的大力支持、感谢全市小数人的热情参与，让我们记住：所有的磨砺是为了今天精彩的呈现，所有的思考是为了明天继续前行！</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#57a7ff"> 总策划:侯晓丽 </font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#57a7ff">编辑:史存存 刘 静 龚若梅</font></b></h1>