<h3><b><font color="#808080"> 为了提升教师的专业素养及教育教学的组织能力，为此我园开展了为期两周的教学观摩活动，教师以《指南》精神及幼儿的发展需求为出发点，设计了一节节精彩的教学活动。 从活动目标的设置、活动前的教具到活动过程的组织，都作了大量的精心准备，活动内容丰富多彩，充满童趣，用真实鲜活的课堂教学展示了个人风采，同时也展示了不同年龄段的小朋友良好的学习、生活习惯。</font></b></h3> <h1><font color="#ff8a00"> 一、能手示范 专业引领</font></h1> <h3> 省级教学能手王晓教师组织大班节奏活动《喇叭花》，一首简单的儿歌在王老师的引导下玩出了不同的节奏，孩子的不断的挑战新的任务，他们棒极啦！</h3> <h3> 市级教学能手尚娜老师组织大班手工活动《大怪兽》，用绘本引入活动，孩子们在阅读中慢慢发现事物不断地变化可以组成新的事物，他们实在是太感兴趣了，瞧！孩子们也要动手做自己心中的怪物啦！</h3> <h3> 市级教学能手陆哲老师组织大班科学活动《好玩的报纸》，在一步步的引导和孩子们的探索中，发现报纸的好玩之处，并一起动手、动脑来思考报纸怎么可以剪的很长？</h3> <h3> 市级教学能手李婵老师组织大班科学活动《神奇的羽毛》，用一段视频引入，激起幼儿的操作兴趣，一个问题“为什么鸭子羽毛没有湿呢？”，孩子们带着这个问题开始了油水分离的实验，个个都像一位小实验家。</h3> <h3> 区级教学能手赵昙老师组织小班科学活动《好听的声音》，发展孩子们的听觉，孩子们摇呀摇，都想知道瓶子里面装的是什么？怎么办呢？ </h3> <h1 style="text-align: center;"> 二、年级观摩 各有特色</h1> <h3> 小班教研组对每节活动进行细致的点评，从《指南》入手，要求所有的活动都要以游戏为基本形式，使孩子们在快乐的、宽松的氛围中去学习。</h3> <h3> 中班组教研组在本次活动中，发现新教师的活动组织能力有了很大的提高，希望有经验的教师能在工作中继续带领新教师不断成长！</h3> <h3> 大班教研组，主要以主题活动为背景，开展丰富多彩的教学活动，教师活动设计抓住了孩子的学习形式，突出以幼儿为主体，但活动中我们要构建孩子们的什么能力，重难点如何把握，是我们要共同思考的问题。</h3> <h1 style="text-align: center;">三、年级推选 共同成长</h1> <h3> 每个年级组推选出两位优秀的教学组织活动，在陈园长的带领下全园教师共同参与，大家各抒己见共同成长。</h3> <h3> 同时我们也邀请到了区教研室的教研员们一同参与我们的教研活动，教研员们给了我们教研活动充分的肯定，特别是魏颖老师提出“孩子们的成长离不开教师，教师的成长离不开教研活动，希望我园能更大力度抓住教师的学习机会，使教师不断地成长”。</h3> <h3> 回顾这两周的观摩过程，有喜悦、有收获、也有不足，但让我们明白无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助。我们相信，我们拥有一支爱学习、爱孩子的团队，二园的明天一定会更美好！</h3>