<h3> 2017年5月13日,一个寻常的周六。通州区皇都宝贝幼儿园却在寂静的清晨,显出了有声却不是喧闹的景象,从多功能厅传来了孩子的奇思妙想,老师的循循善诱,这里在干什么?原来是课程游戏化大背景下的一次大型研讨会,南通乐源教育集团旗下皇都宝贝幼儿园,爱婴宝贝幼儿园,乐源宝贝幼儿园,丁堰宝贝幼儿园一同参与了此次活动,同时,我们还邀请了皇都宝贝幼儿园课程游戏化共建单位一一通州区志新幼儿园的老师们一起参与研讨,请跟着我们的镜头,一起享受内心的盛宴。</h3> <h3> 活动由皇都宝贝幼儿园园长冯丽莉女士主持,在主持环节中,冯园长对课程游戏化的实行以及指南的解读,有着深刻的理解,我想这样与时俱进的教育理念才是皇都越来越好的原因。</h3> <h3> 此次活动,我们邀请了专家评委团,他们分别是:南通市教研室陈爱萍主任、通州区基教科王向红科长、通州区教研室徐玲艳主任、督导组季杰校长,他们既是市教育局领导,也是幼教方面的专家。他们的指导点评必将给我园的发展奠定了更坚实的基础。</h3> <h3> 活动现场人员座无虚席,这些旁听者既有南通乐源教育集团旗下四家幼儿园的老师,也有我们姐妹园的老师,大家齐聚在一起,只为研究如何更好的将课程游戏,贴近幼儿的心灵,课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些,幼儿的自主性和创造性更充分一些。因此,课程游戏化项目的推进,最终目的是促进幼儿发展。</h3> <h3> 第一个展示的是张琳娜老师,她执教的内容是:神奇的魔法棒。</h3> <h3>看孩子们多快乐!</h3> <h3> 挥动魔法棒变变变,变出孩子五彩斑斓的童年。</h3> <h3> 第二个展示的是顾亚云老师,她的执教内容是:多彩的森林舞会。</h3> <h3> 在森林里跳舞是一种怎样的感受呢?你想试一试吗?</h3> <h3> 看孩子的舞步在画卷上踏出五彩的世界,你是否会羡慕有这样快乐的童年?</h3> <h3> 诶,还有什么奇思妙想呢?跟着我们的镜头继续往下看。</h3> <h3> 哇,原来我们五彩的森林里还隐藏着无数可爱的小动物,让我们找出来吧。</h3> <h3> 一幅由孩子自己完成的画作,充满了想象力,没错,只要你相信,其实孩子都是艺术家。</h3> <h3> 第三个展示的是张丹老师,她执教的内容是:快乐的毛毛虫。</h3> <h3> 孩子们迫不及待的跟着音乐跳起了舞。</h3> <h3> 课程游戏化追求的是让幼儿园课程更加适合儿童,更生动、丰富、有趣。游戏为何适合儿童?因为儿童的内心是游戏的,儿童的心灵有游戏的种子。你看孩子们玩的多高兴。<br /></h3> <h3> 第四个展示的是顾丽丽老师,她执教的内容是:快乐五连拍。</h3> <h3> 跟着音乐的节奏,富有想象的动作,跟着老师摆出最爱的pose,咔嚓,看我多棒。</h3> <h3> 游戏可以促进孩子的认知和发展。认知是指人认识外界事物的过程,或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。所以幼儿在游戏中更能促进其各方面的发展。</h3> <h3> 游戏中能促进想象力。不是吗?孩子们还邀请了客人老师一起在游戏中探索快乐和满足。</h3> <h3> 充分调动孩子的积极性,让孩子成为教育的主体,是每个教育者在教育过程中需要遵循的原则。</h3> <h3> 第五个展示的是朱薇薇老师,她执教的内容是:蛀牙和牙齿。</h3> <h3> 贴近生活的教案更能引起幼儿的共鸣,在日常生活中的发现,拿来作为一堂课,这就是生活给予我们的教育素材。</h3> <h3> 第六个展示的是邱铮铮老师,她执教的内容是:毛毛虫啃苹果。</h3> <h3> 一个富有节奏的音乐,一个非常有趣的游戏,孩子们在音乐中体会到了游戏的快乐,这就是这堂课最大的魅力。</h3> <h3> 在幼儿教育中,开展音乐游戏教学,必须把音乐和游戏的相关内容相结合起来,这对幼儿动作的发展、音乐感受力以及各种感情的培养都有积极的作用。因为,音乐是对整个人类的审美和艺术欣赏水平都有着重要影响,而游戏则是一种娱乐方式,符合了幼儿年龄特点,音乐和游戏的合理配合会给幼儿学习的乐趣发挥重要的作用。除此,音乐游戏不仅有音乐性,还具有游戏性等其他特征,如自然性、娱乐性、创造性、趣味性等。</h3> <h3> 通州区皇都宝贝幼儿园冯园长对此次活动莅临的专家表示了感谢,并对皇都宝贝幼儿园未来的发展提出了更高的要求和规划。</h3> <h3> 通州区基教科王向红女士对本次活动给予了充分的肯定和赞许,并对部分课程提出了宝贵的建议,再次感谢专家的点评和支持。</h3> <h3> 老师们不仅课上的好,制作的甜品也是非常的棒,多才多艺不愧是幼儿园教师的代名词。</h3> <h3> 2017年5月13日下午,幼教届久负盛名的专家陈爱萍老师,结合上午的六堂课,对课程游戏化的六个支架,五大行动,做了详细的解释。并通过部分案例,分析解决在课程游戏化的进程中,需要突破的地方和固守的原则。下午的时刻,是我们受益匪浅的美好时光,相信每个老师都在陈老师的指导下,对于教育有了更新的认识,更强的信心。</h3> <h3> 讲座可不是枯燥的代名词,陈老师的讲座语言幽默,实例举证,互动频繁,接地气的讲解让我们体验了一场关于教育的盛宴。</h3> <h3> 下面是激动人心的颁奖时间啦。</h3> <h3> 恭喜这群年轻的老师们,你们在未来的教育路上一定会越走越好,越走越远。</h3> <h3> 游戏是幼儿园教育的主导活动,是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式,是促进幼儿身心全面健康发展的重要途径。作为一名一线的幼教工作者,唯有全面理解幼儿游戏活动的性质和功能,才能科学地设计和指导幼儿的游戏活动;唯有及时总结游戏教学的经验和教训,才能不断提高幼儿教育的质量,真正为幼儿的健康、全面发展提供优质的教育活动。</h3><h3> </h3>