关于家庭教育的几点思考

沂河一滴水

关于家庭教育的几点思考

文：沂河一滴水

引言：一切功德的来源是信心和慈悲心，一切修法的基础也是信心和慈悲心。念念不忘，必有回响。

（一）关于理想教育和素质教育

我始终坚持教育的根本还是理想教育，人生价值的实现在于其社会责任的担当，如果能够把个人梦想和国家、民族的梦想一致下来，内化于心，强烈的责任心和使命感一样可以激发孩子学习的动力，而这种动力会保证孩子一辈子可以堂堂正正的做人，而不至于被眼前利益挡住了眼睛。当然他们或者会讥笑我唱高调，但是我的这种高调绝不是为了哗众取宠抑或什么政治目的，我完全发自内心，我只盼着我的孩子可以健康的成长，我们生活的终极目的绝对不是利益。

谈到“素质教育”，我更加坚定的认为对待孩子的成长一定要坚持“素质教育”，即便学校教育中对素质教育有所忽略，我们的家庭教育也不能忽略。因为真正的素质教育和应试教育绝对不矛盾，而且把握得好的话，素质教育还可以促进应试教育的成绩。教育是一个系统工程，打个比方，一个学生读书多了，他的国文基础当然会有所提高，同时他的其他学科的学习能力也一定会得到相应的提高，比如理解能力的提高，比如阅读速度的提高，比如自主学习能力的提高，都会得到相应的提升（特别提醒：培养孩子爱上阅读是家庭教育法宝中的无上利器，没有之二）。还有孩子的音乐或者体育或者书画方面的学习，孩子的大脑在进行这些或音乐或体育或书画艺术方面的训练时也会得到了开发，综合智力水平也会在这种学习过程中得到提升，自然有利于孩子的应试教育的学习……只要我们能把素质教育和应试教育的节奏把握好了，使两者能够形成共振效应，那么孩子的学习效率会得到有效的提高。实际无数鲜活的教育实践也已足以证明，真正应试教育成绩特别好的那种学神级别的孩子，往往都是各种基本素质也很全面的孩子。而把目光仅仅盯在学习成绩上的家长和学生，可能也会在某段时间有过比较理想的成绩，但最终往往难成大器。

教育的目的就是树人，而学习的目的就是要达到明天的自己优于今天的自己。（优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己——海明威）

（二）教育的核心就是培养孩子的自信，最好的家庭教育就是言传身教。

教育的核心就是培养孩子的自信，无论你采取什么办法，只要能够帮助孩子从内心深处把自信心建立起来了，对孩子教育就是成功了。而家长要想孩子自信，首先要做到对自己孩子相信，这很重要。

所有阳光自信的孩子，家庭中必定是沟通融洽而畅通的。沟通的前提是信任，这种信任当然是双方的。要想得到孩子信任，家长也要树立终生学习的理念，只有不断学习，才能在这个信息爆炸的时代里始终保持思想不落伍。当然良好的沟通还体现在家长的表率作用上，你家长想让孩子成为什么样的人，那么首先你自己就要努力成为什么样的人。比如，你想让孩子多阅读，而你自己从来不去打开一本书，孩子阅读的习惯就很难养成；比如你不想让孩子泡在手机或者网络游戏中，而你回家就抱着手机玩起来废寝忘食、或者沉浸在没完没了的电视剧中不能自拔，孩子怎么会听你的呢？比如常常听到家长发出“我那孩子最缺乏的就是恒心”的无奈，其实这时我们一定要反思自己的恒心怎么样呢？比如现在常听家长抱怨现在的孩子心眼太小、思想偏激、受不了半点委屈等，那么你在谈这个问题的时候要想一下自己在日常生活中是否做到了大度和阳光？

“母（父）子连心”，无论从心理学还是传统文化中都是很容易找到依据的。你家长安静，孩子就更安宁；你家长爱好读书和学习，孩子也会有所感应。（比如……）

最好的家庭教育是“言传身教”。与人为善，助人为乐，宽容大度，尊重他人，尊重不同民族的信仰和生活习惯，这些都是普世公认的价值观，我们家长自身如果已经能够自觉把这些观念根植于心，那么孩子自然也会在耳濡目染中形成更加健康的人生观和价值观，而这一切不仅是孩子成人成材的需要，更是孩子一生健康平安快乐的基础。

（三）课堂学习效率最重要

学习一定要讲求方法，凡是成绩好的学生，课堂效率必定是高的，要在课堂学习中充分调动眼耳手脑等各个方面，要勤于反思，善于思考，而不是单纯地去拼时间。

任何时候健康和快乐都是生之根本，学生生涯中我们不仅是要学习文化课知识，同时也要享受学校生活的过程，学校的一些活动，该参加的就参加。我曾在儿子中学阶段对他说，从不想你考到第一，即便你付出十分努力将来就可以考上清华北大，我宁可你用八分力而求其次……

要记住学习过程中拼时间固然重要，但是学习效率更重要，我们的目标就是要努力提高课堂学习效率，充分利用好所有的上课和自习时间。而学习效率的提高除了学习方法外，心静尤为关键，只有心里安静才能达到学习的时候不分心，所谓“宁静致远”就是这个道理。

（四）端正态度，正确看待学习成绩

仅仅凭学习成绩一时的优劣是不能正确评价一个学生将来发展情况的。同时还要看到智力发育也是分阶段的，大器晚成者大有人在。对待孩子要用动态发展的眼光来看，学习过程中成绩有上有下是正常的。

我们需要提醒孩子的就是，学习一定要端正态度。态度的重要性不仅仅是为了提高成绩，而是通过学习的过程锻炼你孩子认真做事的一种习惯，只要孩子养成了认真做事、不怕吃苦、善始善终的良好习惯，不管你孩子将来文化科考试的成绩如何，实际他已经养成了自主生活的能力，将来他无论从事何种职业，都一定可以做到自食其力并获得尊重。

态度实际就是一种自我管理的能力，一个人的自我管理能力，决定着他将来发展的高度。话又说回来，凡学习成绩好，综合能力强的学生，无一不是自我管理能力水平高的。我们就是要通过校内课堂和校外大课堂方方面面的学习和锻炼，来充分提高学生的自我管理能力，从而最终达到让孩子成人成才的目的。（注意端正态度和刻意培养习惯不是一个概念，我反对为以培养好习惯为名而扼杀孩子天性的一切粗暴和简单的教育方式，“随风潜入夜，润物细无声”应是我们追求的真境界……）

那家长要问，既然不重视成绩，学校为什么要考试呢？考试的目的就像人到医院体检一样，是要查出问题，然后才能解决问题，考试绝不是为了区分，更不是为了排队，就是找出原因，找准原因，对症下药。

关于考试分数更要辩证的看，家长不要以为孩子哪一门课程分数低就判定是哪一科出问题了，因为分数总是相对的。

还是回到说态度上，记得有智者言：“思路决定出路，态度决定高度，格局决定结局”，诚如所言，一个人做人做事的态度和他（她）将来发展的高度一定是密切相关的。

（五）提倡和谐竞争，放大自己的格局

家长往往重视孩子的成绩，却最容易忽视孩子的心理素质，实际非智力因素更加重要，如孩子的主动沟通能力、营造平和正常同学关系的能力，对学生的学习和发展都是很有影响的。和谐的人际关系非常重要，很难想象一个总是内心不平，看这看那都看不惯的人能够全心全意的投入到学习或者工作中去。

关于学习中的竞争，要正确对待竞争，要提倡和谐竞争。下棋找高手，弄斧到班门，水涨才能船高，大家好才是真的好。和谐的竞争不是把别人压下去，而是通过良性竞争把自己抬上来，一个团队，整体都提高了，你个人自然而然也就随着高了。比如我曾对孩子说，如果你哪天到了一个新的集体，这个集体里你是处在一个倒数第一的位置，你应该感到由衷的高兴，因为正是有如此优秀的团队，给了提升你自己的足够空间，当然前提是你要对自己有自信。

央视曾有一个很有名的广告语：“心有多大，舞台就有多大”，这实际就是讲的人的格局，如果一个人有着胸怀天下的格局，那么他的心中哪里还会有你高我低你多我少一类狗苟蝇营之碎屑琐事？蜗居井底的青蛙一辈子都在高度紧张的守护着它那片方寸之地，又哪里能够理解“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的鲲鹏情怀？“世界这么大，我想去看看”，只有放大自己的格局，才能收获诗和远方。

怎样才能增大自己的格局？我想最有效的方式就是提高自己的容人之量，或者说度量。人分三六九等，我们把上等人称之为君子，中等人是常人，下等人是小人。说到容人，容君子易，容小人难。只有做到容得小人，才是真正有度量。当然这种容并非同流合污，虽然我们在做人追求上努力去靠近君子而远离小人，但是我们内心要牢记曾国藩的告慰：“君子与小人斗，君子必败”，所以俗语“好鞋不踏臭屎”也是大有道理的生活智慧，这也是体现一个人度量或者格局的重要标尺。

（六）你一宽容，全世界都对你微笑；你一微笑，全世界都给你让路。

我还想继续说一下宽容。很多的不快乐，实际源于不宽容。宽容涵盖的方面很广，包括对他人宽容，对家人宽容，对社会宽容，对自己所处的环境宽容，当然还包括对自己宽容，从内心深处真正做到宽容了，很多烦恼自然就没了。“忠厚留有余地步，和平养无限天机”是清代名臣三朝元老张廷玉的箴言，后原复旦大学《政治的人生》作者（中国第一智囊WHN）在自己1994年的日记中亦把“和平养无限天机”作为对个人生活处世的指导思想。我理解这里说的“和平”主要内涵还是宽容。生活的主题应该是快乐，快乐的精魂就在心灵的自由，而宽容就是心灵自由飞翔的翅膀。所以哲人有说：“你一宽容，全世界都对你微笑。”

有朋友问我如何有效减轻孩子考试时的考场压力？我告诉他有一个诀窍——微笑。就是让孩子进考场的时候微笑进去，出考场的时候微笑出来。而且在孩子的每一个考试季，爸爸和妈妈也都要微笑，全家一起像迎接节日一样迎接考试。只要是能够真心的笑出来，考试也就能够轻轻松松的过了。所以这样说，实际还是源于“母子连心”的道理。孩子考试的时候家长首先不要去担忧，那么孩子就能够更顺利的通过考试。

让我们在面对自己孩子时可以把充满阳光的微笑始终挂在脸上，相信孩子，也相信自己，一切都是最好的安排。

人最好的风水就是一张常常浮着微笑的脸，你一微笑，全世界都给你让路。

（七）关于“细心”能力的培养

不要小看“粗心”这个问题，能够“不粗心”，实际就是一种大能力，也是一种难能可贵的品质。

我们怎么才能解决掉自身大意和马虎的问题，或者说“粗心”问题呢？

思前想后，我想根子还是一个心灵沉静的问题，所以我们和孩子交流时不要简单的和他说要努力、要细心，一定还要注意平时学习生活中“炼心”。或许当我们的内心真正静下来的时候，我们那些所谓“粗心大意”的问题也就没有了。

记住细心从静心做起，从平时学习的点点滴滴做起，从日常生活的细枝末节做起，从认真清晰的打草演算做起，“志存高远，精勤弘毅”，我们的理想一定能够实现！

附：细心能力培养“三个一”

(2012-04-07 )

这几天一直思考着可以培养细心能力的具体方法，记得多年前看过一本书《哈佛女孩刘亦婷》，刘亦婷妈妈为了培养孩子仔细认真的能力，曾经在一段时间里布置孩子抄写电话号码簿，坚持一段时间后取得了很好的效果，通过特殊训练，刘亦婷认真仔细的能力得到了极大提高，并且受益终身。

儿子已经是高中学生了，学习时间非常紧张，显然不能采取刘妈妈的那种办法来训练训练提高孩子的细心能力，我需要思考的是如何结合日常学习生活，通过比较具体可行的办法，来锻炼提高高年级学生的认真仔细能力。

带着这个问题，我查资料，访名师，求教专家，经过认真梳理，归纳出比较具体的“三个一”做法。

一、每天认真读一篇语文课文。（2000字左右的文章）要求：读书的时候，不急不慢，读出声来，一个字也不能读错，一个标点符号也要注意。

二、每天认真抄写一段文字。（300字左右）要求：写字的时候，要认真端正，注意看完一个句子再去写，直到写完这个句子再去看下一句，要求抄写的时候一个字也不能错，一个标点符号也不能落。

三、每天认真做一道综合题。（数、理、化均可）要求：从审题到做题，要认真规范，步骤齐全，一丝不苟。

在落实每天“三个一”的过程中，无论读书、写字还是做题，注意必须做到气定神闲，认真专注，内心的感觉就要是在享受这个过程，如果在这个过程中想着是只是为了完成任务，想着赶快把这件事做完，效果就会大大打折扣。

每天“三个一”，只要去做，就一定坚持下去，无论是在正常学习的时候还是节假休息的日子，坚持180天，一个人的认真细心能力必定会得到质的提高。

附：正确认识高三，寄语高考学子

关于如何正确认识高三，我的核心观点就是“人生难得一高三，高三的真正目的不是最终高考成绩多少分，也不是考入什么样的大学，我们需要的是在高三这一高密度高强度高难度的人生阶段，全面提升自己的三大能力，一是自我控制能力（情商），二是自主学习能力，也可以称为自主解决问题能力（智商），三是抗压抗燥抗挫折能力（逆商）……

寄语高考学子： 呱呱坠地，呀呀学语，幼儿园，小学，初中，高中……孩子，倏忽间，你们已经长大了，今天开始你将接受高考的洗礼。 是的，对每一名学生来说，没有经历过高考的人生不是完美的人生，高考是天下所有学子的节日。感恩父母，感恩老师，感恩生活……就让我们以最虔诚最感恩的心态来享受高考的节日吧。 节日到了，这个节日你们需要做就是，平静、微笑、笃敬。

祝福你们，在人生花开的季节，幸福像花儿一样。

春耕图——丁酉仲春水哥拍摄于沂蒙山中