主题阅读滋养底气，课型实践提升素养——运城市小学语文“主题阅读课题研究”中期评估组对稷王小学验收检查

城区中心校

　　2017年5月12日，清晨的第一缕阳光刚洒进稷王校园，我们就迎来了运城课题专家组现场评估验收。

　　稷王小学在市县两级教研室的指导下，以"主题阅读实践研究"这一国家级课题为契机，确立学校的子课题为"主题阅读1+X课堂教学模式的实践研究"。主题阅读开展的三年来，全体语文教师以课堂为主阵地，以科研为依托，从教学实践出发，扎扎实实地做了大量务实的工作。既提升学生的语文素养，又培养学生的阅读兴趣。

　　课堂是探究主题阅读的主阵地，我校八位实验研究的教师：乔红瑞、郑亚琴、苏彩霞、贾晓娜、张向洁、张红霞、苏军霞、任喜霞进行了各具特色的七种课型展示。她们的课立足于学生的发展，以语文素养的提高为出发点，真正让学生感受文本，理解阅读，运用语言，从课堂出发通往孩子们的自然生活。

　　课后休息之余，课题组的专家观看我校1.1班和6.3班的诵读展示，孩子们精神饱满、字正腔圆，投入的诵读状态赢得了专家组的一致好评。

　　课题组专家翻阅着课题管理资料，那一份份的档案资料记录着主题阅读课题实施路上老师们的执着探究和孩子们的成长历程。

　　在课题汇报环节，我校加春果副校长就课题的开展、实施等情况做了题为《主题阅读滋养底气，课题实践提升素养》的专题汇报，回顾了三年来我校课题实验的扎实脚步，让主题阅读真正扎根稷王。

　　反馈会上，课题组的专家对我校的八节课进行了精彩的点评和指导，并对授课的几位老师提出了更高的建议和期望。

　　本次主题阅读课题中期评估，对学校的课题研究而言，只是一个点的突破。它正像宣纸上的一个生动的墨点，通过全校师生反复渲染，才让我们闻到了书墨飘香，听到了书声琅琅，看到了满园春色。它带给我们的启示，不只是今天的收获，更是明天的求索。