一年一度的化学实验操作考试之学生风采

聪聪

　　化学是一门以实验为基础的自然科学，许多化学概念、化学定律、化学规律的形成都源自于化学实验或依赖于化学实验验证，所以化学实验在化学学科中所处的地位尤为重要！

一年一度的九年级化学实验操作考试于2017年5月12日下午如期进行！

本次测试由于是动真格的，不像过去那样假假的比些动作，所以准备时的工作量很大，于是唐子琳、孟卓尔、戴婉琪、孟周蝶等同学主动请缨，利用体育课的时间协助老师一起分发仪器、试剂、修剪滤纸、调试电子天平等，准备过程中，因为她们的认真仔细，没有出现任何差错，在此老师向她们表示感谢！希望中考前夕的这一个月中，我们继续互帮互学，共同进步！

　　考试之前，有的同学紧张担忧，有的同学信心满满，紧张的同学反复琢磨实验要求，自信满满的同学则摩拳擦掌，期待尽快进入实验室一展风采，幸好我带了手机，又幸好我没有当监考老师而是担当后勤保障，更幸好同学们是第一组，于是我有时间有条件给同学们拍照留下这精彩的一刻！

在这次动真格的实验操作考试过程中，少数同学暴露了一些问题，但绝大多数同学的出色表现令老师非常满意！

当然成功固然重要，但在走向成功的路上暴露出来的问题更是不容忽视。教与学亦是如此，最终测试成绩固然重要，但平时的每一次测验暴露的问题同样不能忽视，因为这些问题恰恰就是前期老师教与学生学的环节中的薄弱之处，它将是后期教与学的方向和重心！

　　多么认真！规范！

现在越来越多的教师子女留在本校“攻读”小学和初中，这是不是可以说明一个问题，那就是本校的教育教学首先得到了教工的首肯，相信不久的将来，当我们学校的一大批教学基本功扎实、有目标有追求、肯学上进的中青年教师成长起来时，一定会有更多更优秀的学生青睐上大附校，心仪上大附校！上大附校的学子们，你们就悄悄地自豪吧！😊

　　搭建化学实验组合装置的一般原则是从下到上，从左到右，所以本实验中的蒸发装置搭建时，应先放置酒精灯，根据酒精灯火焰的高度（即外焰的位置）调整好铁圈的高度（即蒸发皿的位置），然后将装有待蒸发液体的蒸发皿放在铁圈上，用火柴引燃酒精灯给蒸发皿中的液体加热，为了安全，为了防止液体局部受热而外溅，进行蒸发操作的同学们都站起来了，专注地用玻璃棒不断搅拌！

　　下面这张照片拍摄时可能是手抖了，有点糊，不好意思啦！不过这不影响徐牧遥同学的出色表现！小徐同学平时的理论学习和今天实验操作考获得了双丰收！希望不久后的中考中能获得更大的惊喜！

　　把用量筒量好的稀氢氧化钠溶液转移到试管中去，瞧！操作绝对标准：试管倾斜，量筒嘴紧靠试管口慢慢倒入液体！

只是小胡同学你拿量筒和试管的手跟大多数人似乎是相反的，看着感觉不一样，当然这不是错，只是习惯不同而已，况且还有人说，这样习惯的人大脑特别发达，你确实很聪明！只是学习态度还要再端正一点哦！

　　蒸发操作也同样规范，平时笔试考试答题时，你如果也能这么严格要求自己的话，你的化学成绩一定不俗！59分的特好成绩绝对不会昙花一现，胡元璞同学，加油哦！

　　这是老师看过的学生实验中胶头滴管使用得最规范的之一！吴孚嘉同学，你真棒！希望实现实验操作和理论笔试双丰收!

　　蒸发完毕了，可是酒精灯怎么还没盖上灯帽呢？哦！不对，你是不是还没开始加热蒸发呀？是的，不着急，先想想正确的操作再开始动手实验，犹如答题时先认真审题分析思考再作答一样，学习各环节中的严谨一定会成就你学业上的辉煌！

读量筒内液体的体积数，就应该这样，先把量筒放置在水平的桌面上，采用倾倒法向量筒内倒入液体至接近刻度线，再改用胶头滴管逐滴滴入液体至视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，可不能站着把量筒高高举起读数！王荣生同学的操作多认真多正确啊！

　　用酒精灯外焰加热，不断用玻璃棒搅拌，当有大量晶体析出时停止加热后还要用玻璃棒继续搅拌，这是有原因的，你可知道个中原因？不妨自己说给自己听听，如果表达不好的话，请翻开讲义复习回顾一下相关内容，因为本次实验的操作内容在笔试测验中也是重点考查的，操作考表面上看上去，你只要会正确去做，笔试考试时，你不但要知道怎么做是正确的，更要知道为什么要这样做，如果不这样做会有怎样的后果，所以学习要学会刨根问底，要知其然更要知其所以然，王同学，我们的观点相同吗？

很专心，也很在意这次考试，每一个操作都了如指掌了，可好像还是有一点点紧张，看！脸都有点点红了，不过老师要说：沈颐琳同学你很认真！很规范！很棒哦！继续加油！

　　当水份蒸干，蒸发皿怎么转移到石棉网上去冷却？为什么要冷却后再洗呢？你们可以把答案详细地写在本文后面的评论中。

　　监考的沈老师说:孟周蝶很认真也很规范，但就是太紧张，拿胶头滴管的手都在发抖，其实此刻正在抖，也被我黄老师看到了😄，不过你的控制能力很强，并没让滴管碰到试管内壁更没有让液体滴在外面，知道吗？手抖是因为平时训练得少，平时在家不太做家务的吧，什么针丝类的活不干的吧，老师建议还是适当参与家务活，这样既锻炼了自己的动手操作能力，又为家长分担了家务，一个能干又有孝心的孩子该有多美啊！当然你这次紧张可能还有一个原因，那就是你太在意这次实验考试了，第一次这么严格要求下的操作考试多少会有紧张情绪，太正常不过了，多动动手实践实践很快就会自然的！

当有较多量固体析出时，移开酒精灯，让蒸发皿的余热将剩余水份蒸干，此时，酒精灯并不要急着熄灭，点燃的酒精灯先放在安全的地方，因为怕水份太多不能蒸干还要继续略微加热，待确认可以蒸干后，用灯帽盖灭酒精灯。

　　瞧！我们的化学课代表袁艺琳上场了！每一个操作都很有范吧？看上去很沉着很冷静，化学理论考都不在话下，何惧这简单短暂的实验操作考试！自信是成功的保障！

　　多规范啊！桌面也整洁有序！赞一个！

　　每一个操作细节都无可挑剔，标准的满分哦！再赞一个！👍

　　“呼”！火焰熄灭，带火星的木条制作成功！不过，小朱同学，你有注意到装二氧化锰的试剂瓶吗？存在着怎样的问题呢？好在①这个问题在制氧气的实验结束后就解决了②二氧化锰不是易挥发易潮解易变质之物，所以使用完毕没有及时盖好瓶塞影响不大，但作为追求完美的化学学习者，就要多注意细节，精益求精！

　　“噗”！带火星的木条复燃了！真是氧气耶！只是朱世杰同学好像一点儿也不激动，哦！原来这是在考场里，不过实验操作考场上真有点小激动略微表现一下也不是不可以的，成功的喜悦老师也是愿意分享的嘛，小朱同学，你说对吗？

　　一个热爱化学、坚信化学让世界更美好的孩子，各种化学竞赛只要参加了就一定能捧回奖状，“白猫杯”应用化学知识竞赛中获得了上海市三等奖的好成绩！在没有参加任何辅导班的情况下完全靠自己在学校的认真和课外的努力，真是不简单的哦！

瞧！前面那个小实验做完，装二氧化锰的试剂瓶已盖好瓶塞放回了原处！这样做真得很好！

过滤操作，本次测试老师只抢拍到了这一张，唯一的哦！小朱同学是有多幸运啊！

接下来我们就来聊聊过滤吧！

过滤是一种适用于将难溶性固体和液体分开的操作，制作过滤器同学们个个都很厉害了，剪（孟周蝶和戴婉琪代办了）――让滤纸的上边缘略低于漏斗口、贴――让滤纸紧贴漏斗内壁不留气泡，每一个细节都很到位，再根据接滤液的烧杯的高度确定放置过滤器的铁圈的位置，用玻璃棒引流向过滤器中倒入静置后的待过滤液，注意:烧杯嘴要紧靠玻璃棒，过滤器内容液面可不能超过滤纸上边缘哦！玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一面上，漏斗末端（即尖嘴）紧靠接滤液的烧杯内壁，过滤操作中的“一贴二低三靠”大家都注意到了，那么为什么要“一贴二低三靠”，如果没有这“一贴二低三靠”又会造成怎样的后果，同学们是否都能准确分析并表述？

　　荣誉背后除了热爱一定就是努力和付出！

　　这张特写没有更好，就是最好！这张照片可以作为老师将来讲胶头滴管使用方法的范本做入课件中，方鋆麒同学，你没有意见吧？

　　实验速度之快，实验态度之端正，实验操作之规范，得到了监考老师的一致好评！实验过程中，如实地填写实验报告也是实验的一个重要环节，也必须认真对待！

　　孟卓尔同学平时说话特别细声细语，女孩儿样十足，理论考试有时会因某些基础知识掌握得不很扎实出现点失误，实验操作考前老师还有些担心，看上去胆子很小的她敢做这些实验吗？没曾想，考场里的她是那么冷静又淡定，一步步快速规范地圆满完成！所以只要胆大心细，没有什么事情做不好的，期待中考创造辉煌！

　　这是谁呢？居然没有拍到正面！是她填写实验数据太过认真了，镜头对着她她居然没有发现！她就是唐子琳，一个学化学越来越有感觉，一个积极向上热心热情的好孩子！她后面正在认真操作的那位同学似乎是这张照片的主角，他就是姜士涛！一个很乖的孩子！

　　郁芝莹同学，最初看到她自己的签名以为她叫郁芝蒙，因为她写的“莹”字太像“蒙”字了，因为先入为主，所以过了几周后才纠正过来。看看她划火柴的状态就知道你对这次实验考的信心！绝对是顺利完成了这次任务，如果笔试时能像实验考这样稳定些，化学成绩一定很赞！

　　梁艺蓝同学，文静的九一姑娘中的一员，用个酒精灯也那么认真专注，难怪每次笔试成绩总让老师啧啧称赞！

　　实验操作考试一定要按照考题要求一步一步往下做，这不，王佳琦同学正在认真审题呢！只是要悄悄地提醒他一下：用好了的试剂一定要及时盖好瓶塞标签向外放回原处哦！

　　潘璟珺同学，对待实验考试还是很认真的，只是那火柴需要将它们那样彻底分开用吗？在家时你到装衣服的抽屉里去拿一件衣服，每次会把整个抽屉都抽出来，让它彻底离开衣柜再取衣服的吗？

　　李熹源同学，化学课代表，我只想告诉你，化学课代表都是很出色很幸运的，历年我的课代表中，有上光明的，有上曹二的，有上育才的，有上上大附中，甚至还有平行班的化学课代表考上市重点上大附中的，老师相信今年的化学课代表也一定会像历年化学课代表一样！开始行动，积极赶超！

仔细看看这张照片，老师内心充满担忧：小李同学，你的袖子或手会被烧到吗？

　　火焰很高，但你能如此沉着地熄灭它，说明你胆子很大。不过小李同学，老师同样要提醒你，一，用过的试剂可一定要记得立即盖好瓶塞标签向外放回原处哦！二，用灯帽盖灭酒精灯时，一般倾斜45º角盖过去，明白了吗？

　　王乐陶同学，那火焰特别好看是吗？从中发现了什么？看得那么专注！你还记得考试前一天老师问你，实验考有把握吗？你非常坚定地回答说：有！老师我是既感动又担心，果不其然，监考老师说你考试时出现了点乱子，而且还挺严重：你好像没有认真读题，错将过滤A烧杯中的泥沙水当成过滤制氧气后二氧化锰和水的混合物，不认真审题自顾自地做题一定会出些乱子的，是吧？其实你平时做题也有这种毛病，答非所问，好在这次实验考试只分两个等级：合格和不合格，你很庆幸过关了。经过这次考试，希望你从中吸取教训，做任何事情自信固然很重要，但自信应该建立在扎扎实实的基础上！小王同学，你认可老师的观点吗？

　　班长顾伊琳的单人照居然漏拍了，一定是当时被监考老师挡住了，好在老师有办法变出合适的！看看这张照片，虽然不是很清晰，但很能说明问题，应该就是因为她做得太好，导致监考老师驻足在她的实验桌边欣赏她的实验操作好一阵子才离开！于是我就错过了拍摄她的机会，后来老师忙开了便忘了补拍，不好意思了，班长！😊

　　陆杨同学，这次老师没拍到你关键性的操作，但据监考老师讲，你完成得还不错，只是还略有点紧张，当然紧张跟心理素质有关，也跟准备得是否充分有关，无论操作考试还是笔试都是一样的。这次你出色地完成了操作考试任务，希望不久后的中考你能更沉着地应对，用自己最充分的准备迎接中考！

老师看不明白你在干什么，也猜不出来，照片拍得有点糊，真是对不起！但监考老师说，你出色地完成了所有考题，理论实验都不错哦！李芸湘，继续加油，再创辉煌！

　　可能是平时在家从不干家务的原因，操作时总感觉有点手忙脚乱的，相对于数学学习，化学实验操作方面确实不是你的强项，支一凡－－老师心目中的数学王子，化学学科的进步让老师陪你一起加油！

　　态度很好！认真起来的模样老师很喜欢！李羡，加油！

　　胆子比较小，似乎有点缺乏自信，其实平时如果多跟老师同学交流交流有关学习和生活的事情，你会更快乐，也会有更大的进步的！陆琦同学，你说对吗？

pH试剂是用来测定溶液酸碱度大小的，试纸已经撕下来了，可是怎么测呢？纵然是不可以直接浸入溶液中测的，因为那样会污染待测液，应该放在不易被腐蚀的表面皿等仪器上滴待测液，哦！找到了，表面皿过来😃！

使用pH试纸时，还有一个注意事项，不知陆琦同学你知道吗？pH试纸使用前能不能用水润湿？如果润湿了，会导致测出的pH值偏大还是偏小还是不变？

答案：不能润湿(因为润湿后pH试纸上的水会稀释待测液，又因为待测溶液的酸性或碱性的强弱又跟溶液的浓度有关，所以使用pH试纸不能像使用蓝色或红色石蕊试纸那样可以用水润湿，这是使用pH试纸时的又一个要特别注意的事项)。至于润湿后结果的变化是“无法确定”。（原因分析：如果待测液是碱性溶液，润湿后溶液浓度减小，溶液碱性减弱，pH值减小；如果待测液是酸性溶液，润湿后溶液浓度减小，溶液酸性减弱，pH值增大；如果待测液是中性溶液，润湿后溶液仍为中性，pH值不变）

　　多规范！多标准！每次考试都说好紧张，好怕怕，可每次都考得不错，看来适度的紧张有助于你取得好成绩！卢佳琪同学，老师看好你哦！

一丝不苟！

　　小心翼翼！毕竟她正在取的是有强烈腐蚀性的氢氧化钠（俗称：烧碱、火碱、苛性钠）溶液，小心操作是必须的！

　　一滴管，两滴管，即将下蹲读数！拿滴管的姿势太标准也太漂亮了！韦晖，你的这张照片老师也将收入课件，既为珍藏也为示范！

　　黑乎乎的二氧化锰，实在不太招人喜爱，可是在双氧水制氧气的实验中，它的作用可不能小觑，没有它，双氧水分解的速度极其缓慢，加入少许它，双氧水便兴奋不少，快速分解得到氧气，所以，在实验室用双氧水制氧气时，要加入二氧化锰作催化剂，以加快化学反应速率，但二氧化锰从反应前到反应后，其质量和化学性质都不改变，因此，本实验结束后，老师要将二氧化锰通过过滤洗涤干燥等步骤从反应后混合物液体中分离出来，这样做，既是为了回收利用药品，也是为了保护环境！金怡玮同学，以上是不是也是你想说的？

　　多专注啊！转移固体粉末时居然一丁点也没掉桌面上！真厉害！

　　戴婉琪同学，你以为这是你家餐桌书桌吗？这是实验台，桌边不是很干净的，好在老师在你们进实验室前又擦了一遍桌面，否则你的下巴就被弄脏了，不过蹲下去读量筒内液体的体积数，你的做法是完全正确的！

　　去皮（调零），加药，读数，记录，转移固体，操作有条不紊！

　　粉末状固体用药匙或纸槽送入试管，多规范啊！一平二送三竖直！

　　用胶头滴管吸取液体试剂前，先挤压胶头，排出部分滴管内的空气，再将滴管伸入液面以下，松开胶头吸入液体，移动胶头滴管时不能平拿也不好斜拿更不能倒拿，要竖直平移到试管的正上方，竖直悬空滴入，王凯同学，你知道这是为什么吗？

　　真棒！若能将胶头滴管再抬高一点点就更完美了！

　　全班31位同学，此处编入30人，只有姜钰姝同学因故未能入编，后续补上，一个也不能少！

　　九（1）班化学实验操作考试圆满结束，其他班级继续进行！

　　比较今年与往年实验操作学业考试的形式和要求，不难看出，当前中考的实验题，应该不再是简单的考“实验”，而应该是会将考“做实验”落到实处了！所以在复习实验部分的内容时，要加强“做”的成分，其实未来高考也是如此！