厦门五中学习纪实

明度纯度

——武东中学去厦门五中学习交流纪实

2017年5月11日—12日，武平县武东镇武东中学，吴茂春副校长和政教处林贵炎主任和肖荣如主任带领下，10位老师来到了厦门五中中学学习交流，共2天时间。

在厦门五中中学我们听了张永金主任有关五中校情和学校管理经验的介绍，还听了张永金副主任关于五中教育教学改革经验介绍，以及陈妙音老师关于五中部落文化建设经验介绍。随后在张主任的安排下我们参加了五中初一期中考质量分析会，聆听了学习两位非常优秀的班主任部落管理经验。在张主任的安排下我们还按学科和年级分头随堂听课，走进他们的课堂，亲历体验了五中教学案并与各学科教研组长、备课组长和年段长进行交流学习。亲历体验了五中教学案和学习小组部落的"神奇"。

经过二天的学习交流和体验，老师们纷纷留下许多感言。下面是老师们的学习反馈：

1.管理有特色，又有个性。有共同目标，又尊重学生的个性发展。校园面积不大，学生多，但课间活动有序，学生有礼貌。每个空间都安排利用的很精致。

2.小组合作特色明显。主要体现在帮扶和管理，以及合作学习，充分发挥学生的主观能动性和智慧，让教师从繁重的检查落实学生掌握情况中解放出来。

3.教师敬业、热情，对我们来听课的老师知无不言，毫无保留地将宝贵经验与我们分享，让我们学到很多。

4.注重让多面墙壁说话，传达出学生自己的心声，尊重学生的个性。

5.编写的教学案简洁实用，不会让学生感到烦感，特别注重写作能力的提升。

6.管理方面：管理精细，重心下移，各年段以年段长为主，各科以备课组长为主，上层领导服务于他们。

7.老师方面：教师专业素质高，指导明确，特别注重学生的基础知识，讲究时效，不浪费时间。

8.班风方面：整个班级就是一个家庭，师生关系融洽，同学之间互帮互助，老师上课轻松，学生学习很放松。

9.学生方面：在学校的大德育环境下，学生个性得到发展，学习习惯和学习方法得当，自主学习能力强，学习意愿强。

10.校园方面：校园文化建设好，门口和走道挂满人生、学习哲语，充满学习氛围。

总之，五中老师的热情大方，学生的有礼貌给我们留下了美好的印象。学校的精细化管理、以教学案为载体的教学方式、以部落共同体为特色的德育管理，成了我们学习的重点。离别之际，迫切希望我校能与他们保持学习的延续性。

张永金主任给我们大家介绍五中学校的简况、和五中教育改革、部落共同体建设。

参观五中学校体验校园文化

厦门五中校史馆

参观五中中学高大上的录播室

参观五中电脑室

厦门五中特色的操场，同事们开心的留下美好的记忆！

我们的老师在贵校碰到了自己的恩师张永金主任，难忘恩师情！

非常优秀的年轻班主任分享她带领的班级部落共同体建设的宝贵经验。

数据型的数学老师，分享了不一样的部落共同体建设经验。

初一年段质量分析会，非常有质量！

詹功祚校长介绍分析精细化管理中会碰到的一些问题和建议。

在贵校的接待下，我们的老师体验了五中中学高大上的教师食堂。

班级文化墙

班级文化墙的布置

有特色的班级文化墙

校园文化一角

教师构成墙

语文学科， 张春福老师的精彩复习课。

数学学科，吴艳霞老师有温度的复习课。

英语学科，林淑珠的激趣课堂。

厦门五中小学部眼保健操时间。

小学美术课

孩子们材料准备的杠杠的。

离别之际，迫切希望我校能与他们保持学习的延续性。最美好的记忆。