<h3> 期中考试结束了，老师们及时批阅试卷，在5月10--11日我校利用两个下午分低年级、高年级两个学段，语、数教师全面、细致的进行了教学质量分析研讨活动。</h3> <h3> 一、二、三年级语文学科质量分析会</h3> <h3> 四、五、六年级语文学科质量分析会</h3> <h3> 一、二、三年级数学学科质量分析会</h3> <h3>四、五、六年级数学学科质量分析会</h3> <h3> 活动中，各年级老师就本年级的答题情况，结合教学实际进行了深入的分析，总体看，一到六年级学生存在的共性方面的优点是：1、卷面整洁，字迹工整。2、基础知识扎实。3、根据课文内容完成填空，课内阅读题，学生答题情况好。不足：1、积累运用方面，遇到一些较灵活的题，学生平时的学习中都有积累，可运用能力差。2、课外阅读，学生阅读不透彻，部分学生不能做到认真阅读、深入思考，理解概括能力较差。3、部分学生习作选材不当，详略主次不清，逻辑思维能力欠佳。数学方面：学生计算能力强，运用有关数学方法解决问题的能力显得比较弱。</h3> <h3> 低年级高凤莲、岑继业、孙立华老师进行卷面分析汇报。</h3><h3><br></h3> <h3> 高年级高志英、杜海燕、荣金玲老师进行卷面分析汇报。</h3> <h3> 通过分析，全体语数老师在解决措施上达成共识：1、认真备课，根据教材内容及学生的实际，研读教材，备教法，更要备学生。2、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。学生作业出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评。3、继续加强学生的计算训练，特别强调在解决问题中计算的正确率。4、提高学生的审题能力。5、加大学生课外阅读量，精讲写作方法，增加练笔次数。6、做好课后辅导工作。</h3> <h3> 一份耕耘，一份收获。通过教学质量分析会上的思想碰撞和经验交流，教师互相学习，取长补短，培优辅差，夯实基础，全面提高学生素养，在学校领导的指导下，我校教师本着“勤学、善思、实干”的准则，争取获得更好的成绩。</h3>