企业管理与家庭教育

绮她

教育好一个孩子与管理一个中型企业的部门所需的知识技能其实不相上下。

因为只要你作为管理者与人打交道，不论是管理公司，还是管理其他任何部门机构，你就需要将你的理念灌输给组织，通过人去实施，而不是靠几个简单的口号和几场效率低下的会议。你需要告诉、监督下属如何做（育才），你需要让下属遵守诚信、勤劳等道德（育理），你需要保持下属有正常的身心健康，不给公司、团队找麻烦（育人）。

育才。

你需要对自己所辖或所教授的领域有一种高屋建瓴的认识，类似于管理者的大局观，不然你的教育适得其反。你可以大致估量一下，父母在孩子中小学9年中，对这部分知识如果要有很深的认识，需要怎么样投入时间与精力。

事实上仅仅自己高屋建瓴，对知识的领悟即使诸葛亮一样也还是不够，你以为每个孩子适用的教育方法是一样的？！不一样。也就是说育才需要"因材施教"。你需要对自己的孩子有一个清醒、客观的认识，类似于管理者对团队人员的知人善用，这样才能事半功倍。可是正确、客观的认识自己的孩子有多难？我想至少不会那么简单吧。

育人。

不考虑父母自身道德观、价值观是否正确，光说服孩子接受自己的道德与价值规范，身心健康的成长，这已经是非常困难的事情。因为说服孩子接受你的理念，至少要考虑父母自身的特质、考虑孩子的情绪、考虑说服的遣词用句，这中间充满了细节。

父母说："你要好好学习，不然没出息。"孩子想：你个初中毕业，整天打麻将玩手机，凭啥对我这样要求？——这就是父母特质对孩子的影响，你的作为时时刻刻影响着你对孩子的说服力；作为一个管理者，一个老板，同样也要时时刻刻要求自己，员工在看着你呢，企业文化就是这样来的。——在说服他人时，要考虑被说服者的情绪，说词采用不同的积极情绪与消极情绪效果是不一样的，你表达的情绪不对与用语不对，对效果的达成完全不一样。因此父母想要说服孩子，不仅要考虑孩子与自身的特质，还要考虑说词的角度，而做领导不会比这更难吧？一个老板，一个管理者在事业及业绩低迷时，你是简单的训斥裁员，还是鼓舞士气以身作则？这就是管理者的区别。

育理。   

 为了鼓励孩子的学习，父母也常常许诺孩子获得好的成绩后，给一定的奖励。那么什么样的奖励机制，才能更为有效促进孩子的学习动力呢？

比如同样是许诺给一件反斗城的玩具，就有两种方法。一种是考试后，孩子成绩比较高，于是给孩子买；另一种是考试前就给孩子买了，并威胁说如果成绩不好，那么就会把玩具给侄子。这两种许诺的激励效果是不一样的，后者利用了行为经济学所讲的"禀赋效应"，也就是人们对失去的东西估价比较高。这样相同的钱，激励的效果就不一样的，从管理者的角度看，这就是制度设计。

我们要鼓励孩子学习努力用功，这是勤劳的一种表现，同样，领导也会鼓励下属努力工作。二者都牵扯到考核机制的问题。孩子的阅读理解能力，对知识的吸收，与阅读后的考核频率相关。有两种考核方法：一种是每天按孩子不同学习考察其学习成果，一种是只关注期中和期末考试，前者的频率高于后者，同样孩子的学习成绩也好会优后者。同样，一项工程管理者可把项目细化成不同阶段进行考核，也可以仅仅考核最终结果，二者的工作效率也是不一样的。因此我们可以说，孩子的勤劳、好学需要父母合理的监督与鼓励，这与公司的激励考核制度异曲同工。

 在考核、监督孩子成长过程中，父母除了需要从机制的角度考虑，还需要分析孩子的品德培养。比如诚信问题。很多孩子会撒谎书本、补习课的价格，以骗取零花钱。当你觉得孩子可能撒谎时，你可以问隔壁的孩子，也可以给老师打电话。显然隔壁的孩子和你孩子面临同样的激励，他也有理由撒谎，而且两个孩子可能共谋，所以这样的监督往往是无效的，反而让孩子滋生了不诚信可以套利的想法。同样，对于一家公司来说，管理者可以只设一班人，按同样工作的强度，按手下口中的难度给工资，也可以把手下分成好几班，计件给工资，虽然后者还是会出现夸大工作强度问题，但问题会降低很多。所以父母教育、监督孩子来，是需要足够思考的智慧。  

还有经济学中的双曲贴现率问题，育儿和家庭教育也同样面对。人往往有拖延症，会高估现在事情的价值，低估将来事情的价值，在决定作出什么样的选择时，拖延的时间反而是个重要的因素。你是选择一年后拿60块，还是三年后拿200块？有几个家长会拿起一本《发展心理学》仔细研读，思考如何教育不同阶段自己的孩子？

实际家庭教育中的学问多了去了，可是如果父母没有足够的求知欲、毅力、思考力是很难实施真正的优良的家庭教育的。

父母是一切的根源。

我是一切的根源。