0-6岁蒙特梭利培训-----------一次奇妙的艺术旅程

晓烨✌️

第一课堂，1.课堂亮点:每个孩子都是最好的大师。作为老师我们不要过多去关注绘画的结果，过程才是孩子真正的体验和学习。多鼓励孩子，肯定孩子，用正确的方法去引导孩子。激发孩子的潜能，让孩子更好的发挥。在班上就有很多孩子是不敢下笔我不知道如何下笔，我试过在同一张纸上和孩子一起下第一笔，很快，孩子就会更加大胆自信，慢慢的也开始敢画了。 2.我非常喜欢艺术。小时候就特别喜欢，以前的幼儿园墙面不大，老师常常会挑选些好的作品贴在墙上，为了能够贴出来，我会用很多颜色将画面填满，希望得到老师的表扬，甚至有一次，涂太深了，纸都破了。老师也没有嫌弃我，而是帮我贴好再粘在墙上，那次之后我的自信心就上来了，下笔也更大胆了！因此，一个好的启蒙老师对孩子的影响真的是一生的！

第二课堂 1.老师的课让我明白了，孩子的画和婴儿的哭是一样的，不能用语言表达，通过绘画表达，我们成人要善于倾听孩子。孩子的绘画期和敏感期一样！老师要引导孩子用自己的语言去概论去描述，绘画也是表达自己的语言能力。给孩子读绘本很重要，但是不能代替讲故事。非常好的亲子活动还包括欣赏名画，把语言绘画和艺术联系起来。孩子喜欢和朋友一起画画，彼此学习。孩子的创造力也是一种非常规的思考，给孩子多角度思考问题。手创造了时代的文明，1岁以前孩子用臂力绘画，一岁半做往返运动等，我们作为老师一定要好好运用幼儿的敏感期去培养孩子，才能让他们把自己的潜能更好的发挥出来。

　　2.作品 燊燊6岁的作品，通过故事的讲述和观看视频，孩子基本上能将汤圆制作的过程绘画出来。

6岁汉圻的作品，通过阅读绘本《南瓜汤》，将南瓜汤制作的步骤画了出来。

6岁森森的作品，天马行空的想象，把老师教的"做汤圆"手指摇通过绘画的形式表现出来，让我感动又欣慰。

孩子的想象是需要培养的，当他吸收多了外界的新东西后往往会以他自己的形式转化成属于他的能量。

第三课堂:1.每个礼拜可以介绍一种笔，准备托盘给孩子，按部就班的一步步加东西，积累下来后孩子可以自由选择绘画。后来可以介绍纸的种类，还孩子自由选择，涂鸦最好先用黑笔，然后介绍红黄蓝，三原色。一岁半到岁是最难的，因为不知道怎样把艺术上升到孩子的高度。 2.准备了两个新工作，一个是打印的简笔画兔子，还有三角形的即时贴，让孩子自由选择颜色去装饰兔子。还有一个是大的圆贴纸，准备马克笔，小眼睛和小球球，让孩子创造表情。

第四次课， 听了老师的讲解真的感触很深。孩子的天马行空，创造力的体现完全取决于老师为他们准备的材料。

第五课， 听了晓辉老师的课，我学会了孩子世界发展的敏感期应该给孩子相应的世界刺激。孩子最喜欢看妈妈的脸，婴儿对复杂的图会很感兴趣。从小给孩子介绍精美的名画，让孩子通过视觉潜移默化留在他们的心中。欣赏名画并用语言互动，可以激发孩子的左右脑发育。我在给孩子上课的时候让孩子欣赏了很多名家的作品，并且告诉他们支持他们天马行空的想象，于是孩子们就用他们的思想画了几个让我匪夷所思的画。

后羿射日

百鸟图

第六次课：欣赏名画对幼儿来说是一次探索和创新的过程，孩子通过欣赏名画去模仿，去构思，往往会在这个过程创造出很多不一样的东西出来。

第七课：感恩节手工让我脑洞大开，感谢晓辉老师的课程与分享。让我们在日常工作中不断反思自己，不断创新。小班的贴画活动是我感到很惊喜！出乎我的意料，孩子们很认真，而且桌面并没有因为用了白乳胶而很脏。个别小班的小朋友贴得很认真还很细致，对于爱做手工的我来说真的是非常欣慰。

第八课，晓辉老师的课总能给我带来惊喜，在日常生活中，孩子的很多兴趣点都可以延伸很多不同的东西，每个人的想法和创作都不同。这段时间我发现孩子很喜欢超轻粘土，就带着孩子一起玩，可能因为榜样的作用吧，孩子的模仿能力真的让你吃惊！

我和郑老师做一样的汉堡🍔

加加："这是一条好长好长的河......"看着地上原有的线，加哥做起了延伸。

第九课，晓辉老师说的七不要非常重要。

七不要：1.不要教4岁前孩子画形象

2.不要求孩子画的像

3.不要画形象给孩子看

4.不要指导孩子用色

5.不要让孩子全部涂满颜色

6.请不要在孩子专心于作品时去打扰

7.培养孩子专注力非常重要。需要守住自己的口做到不打扰。这是我在班级开展的好多鱼活动，明明是鱼的侧面，但是很多孩子依然当作正面，作为老师不要去干涉他。孩子的想的往往有自己的理由，我喜欢他们天马行空的想法。

带孩子到户外自由绘画是孩子们非常喜欢的一项活动，用粉笔在地上涂鸦，一场大雨过后一切

我喜欢看到孩子自由的绘画，无拘无束，想到什么画什么。

艺术的道路源远流长，我会在这艺术的道路上不断摸索，不断前行，路再远方，而我一直在路上。