<h3><br></h3><h3>@所有人 这次读书,分4个小组。1组林、张、王梓墨;2组刘、叶、解;3组郑、唐、王怡然;4组潘、邹。1组对全书提出20~50个问题;2组联系自己的生活和读过的书;3组查找资料,为大家讲解海洋里的鱼类;4组找出生字并释义,找出成语,每章找出一段文字预备朗读。每组写成文字,04/28前提交到群里。05/06现场读书,每组负责一个环节,必要时我来引导。每位小朋友们都好好准备哦。在神秘的游戏环节后,是小朋友们最开心的发奖状时间。</h3><h3><br></h3><h3>以上是本次活动主持之一的梓墨妈妈提前4周给出的活动指引。我们这学期定了以4周为一个周期搞专业读书活动,中间组织一次游玩长见识,所以准备时间足够。不过梓墨妈妈非常认真,因为她打算尝试让孩子们自己主持,早早拟出指引并不时督促大朋友监督小朋友读书作准备。</h3><h3><br></h3><h3>活动于是按部就班地开始了。地点在另一位主持人溢萱妈妈安排的会议室。她是这次活动的总后勤。</h3> <h3><br></h3><h3>刚开始由班长活跃一下气氛,讲讲到实体店购书和网上买书的区别。每家实体书店一般都会有特色的书戳和书签,去买书的时候要求盖上书戳并索要免费书签,回来签上自己大名和日期,如果有自己的藏书印就更好了。网上买书虽然稍微便宜,但以上这些都是没有的。</h3> <h3><br></h3><h3>班长淘到的二战战机书签,非常漂亮,送给每人一个。书签是书的好朋友,应该是配对的。</h3><h3><br></h3><h3>讲买书讲书店,其实班长是有深意的,暂且按下不表,过些日子便知道了。</h3><div><br></div><div>好,活动开始第一个环节,由梓墨和思扬主持,把第一组三个拆书党从书中提炼出来的问题,让其他小伙伴抽签回答。</div> <h3><br></h3><h3>“游得最快的是什么鱼?有多快?”旗鱼,还是剑鱼?记不清了,马上翻翻书,OK,原来并列第一,每小时能游110公里呢!哇!!!和爸爸开车一样快。</h3> <h3><br></h3><h3>“爸爸才是真的英雄,不过他却让给了史威龙,他为什么要这么做?”唐溢萱回答说她能理解,爸爸是为了顾全史威龙的面子才这么做的。</h3> <h3><br></h3><h3>现场气氛非常热烈。</h3> <h3><br></h3><h3>第二个环节,由第二组联系生活,作延伸阅读。首先上场的是刘钰。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>她准备得非常充分,有自己对书中重点的梳理,有因此对生活中爸爸的总结,还介绍了一本《我的爸爸》的绘本。对爸爸的总结是用英语写的,朗读字正腔圆,纯正的“伦敦口音”。😜</h3> <h3><br></h3><h3>接下来是叶鹏飞的展示,同样演示PPT,很赞!</h3> <h3><br></h3><h3>下面是第三组出场了,她们负责介绍海洋里的鱼。悠悠和溢萱都在爸爸妈妈的指导下完成了PPT,给我们展示了各种各样的海洋生物。</h3> <h3><br></h3><h3>最后一组负责生字释义,发现成语。邹子懿同学做得很棒!</h3> <h3><br></h3><h3>子翼还和妈妈设计了“你演我猜”的小游戏,都是书里面出现过的成语,大家玩得好开心。</h3> <h3><br></h3><h3>下面是最后一个环节,由各组根据抽到的情景制作和表演手指戏。大家都很投入,演出非常成功!</h3> <h3><br></h3><h3>活动进入尾声,班长给大家颁发奖状,赠书(还有书签),最后问大家一个问题:谁真的愿意把爸爸变小,揣在口袋里带着上学呢?选择是一半一半。看来有留恋父亲的,也有追求独立的。我们这次的主题是“放手和成长”,不是正和此意吗?</h3> <h3><br></h3><h3>熙楠精心准备了PPT却无法打开,伤心💔的泪水流了满脸。没关系,失败乃成功之母,孩子们的未来值得期待。</h3> <h3><br></h3><h3>一场两个半小时的读书会结束了。这是一次新的尝试,让孩子们更多地自己完成,自己展示。梓墨妈妈从幕后到幕前,静心策划;溢萱爸爸妈妈同样大力支持,准备好了活动需要的所有东西;各家庭尽心尽责指导孩子保证了读书的质量;小语花和潘鑫凯虽然因事没来,但也把自己准备的文稿发给了梓墨妈妈代为念出。小朋友们分享读书的心得,分享阅读的快乐,阳光伴书香,放手和成长。</h3><h3><br></h3><h3>让我们共同期待下次活动,再见!</h3><h3><br></h3><h3>附:梓墨妈妈的活动策划书</h3><h3><br></h3><h3>一路阳光书友队活动策划书</h3><div>时间:2017/05/06</div><div>地点:石岩</div><div>共读书:《装在口袋里的爸爸》</div><div><br></div><div>考虑到小家伙们的表达能力和思考深度已经比一年前有了长足进步,这次读书,大家商量后决定把尽量多的时间交给他们,轮值家长在现场必要时引导。以可以接受的不完美,引导他们逐步转向有效的自主阅读。</div><div><br></div><div>这次读书,分4个小组。1组林、张、梓墨;2组刘、叶、解;3组郑、唐、怡然;4组潘、邹。</div><div><br></div><div>共6个环节,第六个环节30分钟,其他各15分钟。</div><div><br></div><div>一、1组对全书提出约20个问题,其他组现场抽签回答。</div><div><br></div><div>二、2组联系自己的生活和读过的书。</div><div><br></div><div>三、3组查找资料,为大家讲解海洋里的鱼类。</div><div><br></div><div>四、4组找出生字并释义,找出成语,准备相关的互动游戏。</div><div><br></div><div>每组负责一个环节,必要时由轮值家长来引导。</div><div> </div><div>五、各小组讨论合作完成阅读单。</div><div><br></div><div>六、 节选书中的几个场景,各组讨论、自制简易道具,表演场景手指剧。</div><div><br></div><div>游戏环节后,是小朋友们最开心的发奖状时间。</div><h3><br></h3>