古筝是件特殊的乐器。想让古筝发出声音，把古筝弹响，大概是世界上最容易的事。你在街上随便拖一个人来，即便他从未见过古筝，只要让他把手指一抠，或手指一托，都能把它“弄响”。但是，想让古筝发出持续的音乐，共鸣的音乐，连贯的音乐，歌唱的音乐，这大概又是比较困难的。因为，古筝这件乐器本质上既不连贯又不歌唱，属于弹拨类乐器，声音也不易持续。弹琴的人最大也最困难的任务，就是使一件不能连贯的乐器连贯，一种不能歌唱的声音歌唱。
要学好古筝，必须解决四个层次的问题。这与演奏曲目的难易程度无关。也就是说，从初学始，不论初级、中级、高级，都需要解决：
在四个层次前，每次练琴一定要记住三个要求和一个要点！！！
三个要求就是
1:音准 其中包含 音的声部是否弹对弦 上下滑音音高是否正确 47的按音音高是否正确
2:节奏 是否分清了节奏型 有没有保持稳定的速度练习（建议最好使用节拍器，清韵的小朋友新生现在都要求在家使用节拍器练习，不要怕麻烦偷懒哦）不求快但求好和正确！
3:手型 古筝的手型除了个别指法外，基本的指法都是在弹之前保持14个关节突出，弹的时候也是关节突出，不要随意塌指！好的手型可以让你轻松学琴，不好的手型会影响到你以后的进度到了难的曲子快的曲子你就无法清晰流畅的演奏！！
一个要点：
这个很简单，但是很重要
就是你的音是否弹清楚了弹清晰了！
弹曲子就好比写作文，如果字迹潦草，这篇作业写的再快再好，也是让人没有想欣赏的欲望！ ☟层次一：把谱子弹对
简而言之，“照谱弹”。这三个字貌似平常，实质学问很大很深。许多学生不喜欢看谱，根本不弄清楚谱上写些什么就动手弹琴，这是典型意义上的“乱弹琴”。乐谱上记载着谱表、调号、速度、节拍、总体表情、音符（音高位置）、休止符、断或连、强或弱、指法、表情细节、延长、渐快渐慢，等等。把谱看准确，弹准确，是首先要做到的基础层次。用句大实话：“谱上所写的每个音都要弹出来，谱上没有写的音一个也不要碰。”小朋友，你试试看，能做到吗？ ☟层次二：清晰准确地表达
读谱正确后需要将读谱所得的结果清晰地用指尖表达出来。弹琴是个全身心的动作系统：眼睛要看；耳朵要听；手指要动；脑子要想；内心要唱。任何一个环节的脱节都会使整体演奏产生“多米诺骨牌”效应，松散坍塌。所谓“聪明”，目观为明，耳听为聪。耳朵不听，眼睛不看，谓之不聪不明。使谱上所写的一切信息通过指尖与琴键的接触，准确、清晰、整齐、均衡地传递出去，是弹好琴的第二层次。 ☟层次三：弹好听
现在会弹琴的人很多，能弹响弹快弹得又响又快的人很多。但能够弹得好听的人却太少。声音要“好听”，第一要使声音“活”，不能弹出“僵死”的声音。僵死的声音好比冰箱内冻了几个月的鱼，又僵又死，不能活动；而活的声音好比活鱼，会游会甩尾，有活性。第二要使声音“空”，不能把共鸣掐死。只有空洞，声音才能充分振动，譬如，敲钟、敲铃、敲水晶杯。第三要使声音“圆”，不论轻响，都不能有太多的棱角。这需要增加触弦的手感，增加圆润性。 ☟层次四：弹得有意思
音乐是种语言系统，弹琴如同说话，有句子，有标点，有语气，有逗号、分号、句号、惊叹号、问号、省略号、引号等等各种不同的语态。所谓“有意思”，首先要像朗诵，像宣叙，像唱歌，像演戏那样把音乐的语态、语句、语气充分表达出来，然后进一步融入自己独有的意思，使音乐内容充实起来，打动听众的心灵，实现心灵层面上的沟通与交流。 总之，把古筝弹响不是弹琴的目的。每一位学琴的朋友应当先弄清楚音乐在说什么，有什么内容，然后通过自己的演奏，把音乐的意思很好地表达出来，弹得准确，弹得好听，弹得有内容，弹得激动人心。这样，我们就能从弹琴中得到快乐，也使听我们弹琴的人得到快乐。