<h3> 五月，一个火红的日子，一个孕育希望，焕发蓬勃生机的季节，全体中心人用一颗颗火热的心迎接来自上海、江苏、合肥等四方嘉宾。"互联网+教育背景下智慧课堂研讨会"在鄞州区江东中心小学如期举行。在语文学习世界里，当语文课堂和信息技术相遇时，当智慧与创新碰撞时，课堂又会发生怎样的可喜变化呢？让我们一起开启语文智慧教学欢乐之旅！</h3> <h3> 在信息技术急速发展的今天，陈老师的课为我们打开了一个全新的阅读视野。</h3> <h3> 抢答器的运用，给每个孩子一个展示机会，并让老师在第一时间了解了班级情况，有针对性地对孩子们进行指导，真正做到有的放矢。</h3> <h3> 音乐和音频的完美结合，让孩子迅速进入文本情景中，引发孩子们的情感共鸣，使学生的朗读更富有感情。</h3> <h3> iPad的运用，使学生能把自己的学习成果迅速反馈出来，和大家分享。小思阅读平台的运用，能在更大范围内起到保存学习成果，互相点评分享的作用。信息技术真正为学生的阅读成长而服务。</h3> <h3> 听课笔记采撷1:陈老师的班级读书会，基于Pirls阅读素养的四个层次的能力，层层递进，促进学生阅读过程中思考、感受，从文中寻找理由，锤炼思维，并借助小思阅读平台加强阅读分享，这也是阅读素养中很重要的一点。</h3> <h3> 听课笔记采撷2:iPad 运用，使学生能把自己的学习成果迅速反馈出来，和大家分享。小思阅读平台的运用，能在更大范围内起到保存学习成果，互相点评分享的作用。信息技术真正为学生的阅读成长而服务。</h3><h3 style="text-align: right;"><br /></h3> <h3>在此插入孙凌雁 高山流水</h3> <h3> 当今社会技术以及互联网的发展已然彻底改变了甚至是颠覆了我们的生活方式，而这一趋势也早已悄悄改变了我们的课堂。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 在本次展示课中，陈莹老师展示了课堂教学的艺术，将智慧课堂与语文教学完美的融合，呈现了智慧课堂高效、及时、有趣的特点。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 课堂上，陈莹老师领着学生们从解"寓 "这个字入手，孩子们手握抢答器，及时反馈了孩子们对这个字的理解，柱状图的出示，让我们能更直观地看到课堂上的生成。提高了学生在课堂上的参与程度，及时反映学生对知识的掌握情况这种互联网技术与教育教学的结合提高了教学效率。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 为了突破复述故事这一难点，陈老师采用小组合作和探究学习模式，通过建设小组团队合作能力，培养学生的合作交流，分享表达的能力。并在学生领会学习知识的方法和要领以后，及时利用智慧课堂教学系统的IRS抢答功能和评分功能，实现人人互动，及时反馈，掌握结果，重视学生的感受。</h3><h3> </h3><h3> 随着现代科技的飞速发展，各种智能设备不断走进我们的日常生活，为我们提供了便捷丰富的服务。如何更好地将现代科技和教育教学融合在一起，恰到好处地为教学服务，并能体现学科味道，是我们不断要思考的。</h3><h3><br /></h3> <h3> 听课笔记采撷1:陈莹老师让学生把打乱的图片排排序，这个策略很好，直观鲜明，借助图片梳理故事的情节，又为清楚有条理地讲故事做好铺垫。</h3> <h3> 听课笔记采撷2:陈莹老师颜值很高，声音也很美，"焦"字教学不再是干瘪的一笔一画，有生命，有历史。</h3> <h3> 听课笔记采撷3: 陈莹老师执教的《揠苗助长》一课 关注文体特色,还原课文的故事色彩,通过读故事、故事配音,让课堂有故事味。</h3><h3> </h3> <h3> 三位执教老师带着责任，满怀激情，让语文教学变得扎实又高效，呈现了一个互联网下承载效率和智慧的真实课堂，语文专场活动在特级教师金晓润老师的精彩点评中圆满落幕。相信在这次活动的引领下，我们全体语文教师会继续与"互联网+"相约同行，语文教学在大家的齐心协力下稳步提升，在和谐合作的氛围中激流勇进，在融合交流里创新发展。</h3><h3> 编辑:李菁 裘春燕 林丽娜</h3>