<h3> 五月，噙一缕浅夏的芬芳，2017年又一次"送课下乡"活动如约而至。本次"送课下乡"目的地为保山市隆阳区金鸡中学及坝湾中学。</h3> <h3> 保山市隆阳区于2015年被云南省教育厅评选认定为"国培计划"项目县。按照教育部、省教育厅的相关文件要求，为了充分发挥我工作室的引领示范和辐射作用，罗浩宇老师携学员陈瑛老师远赴保山市，进行了为期5天的"送教"活动。</h3><h3> 5月3日至6日，罗浩宇老师为保山市隆阳区"国培班"进行题为《如何听课评课》的专题讲座，而后再由陈瑛老师和保山市的陶仁凤老师、花文艳老师同课异构，执教人教版七年级上册《马》一文。同课异构结束，工作室陈瑛老师执教一堂示范交流课（口语交际）《听出讨论的焦点，有针对性的发表意见》。最后罗浩宇老师针对三节课开展《求同为本，存异为用——说"同课异构"》的讲座。教研活动历经两个教学点——隆阳区城郊结合部金鸡中学及隆阳区潞江坝乡坝湾中学，参与活动教师达200余人。</h3><h3> 整个活动可谓斑驳陆离、丰富有味。</h3> <h3> 罗浩宇老师《如何听课评课》的专题讲座从评课目的、评课角度给予了具体的方法指导。通过讲座，老师们学习到"整体入手，综合分析法"、"化整为零，单项分析法"、"沙里淘金，寻找特点法"等多种课堂评价方法。罗老师在讲座中以自己执教苏教版八年级下册（专题）《叶》的具体课例为评价内容，在实例中让参训教师学习听课评课的角度和方法。老师们纷纷表示，罗老师的讲解深入浅出，受教之后，余音袅袅、发人深省。</h3> <h3> 《如何听评课》的讲座才毕，"同课异构"就让听训老师们有了实战的阵地。保山市的陶仁凤老师、花文艳老师及工作室陈瑛老师对法国作家布封的《马》，同课异构，精彩上呈。</h3><h3> 陶仁凤老师从播放"马"的视频导入课堂，通过"读文必识人""检查生字词""设问文章结构"三个环节，带领同学们进行了整体感知，再通过筛选提炼文本信息，思考"布封笔下介绍了哪两种生存状态下的马"及"各具什么特点"两个问题，引导学生进行了文本学习。</h3> <h3> 花文艳老师则用"看图说话"的方式，请同学们用词语形容图片中的"马"导入课堂。花老师也引导学生学习字词、作者简介的基础知识之后完成整体感知，并在关注"马"的特性中完成了文本细读。花老师最后以梁晓声先生《如果我为马》的朗读结束课堂学习。</h3> <h3> 工作室陈瑛老师执教时，满座寂静，现场老师们目光灼灼。陈瑛老师以"同学们看到‘马’一字时，眼前浮现出一幅怎样的画面？"一问导入课文，通过同学们的回答，陈瑛老师提炼板书出布封笔下"战马、赛马、役马、观赏马、野马"即"人工马"和"天然马"两类马，此导入看似课文之外，却深扣文本之言，仅在导入环节就帮助学生认识到马的两种生存状态，为学生后面阅读文本，提炼文本内容，搭建文本结构奠定了基础，达到"随风潜入夜，润物细无声"的效果。而后，陈瑛老师通过"说马""识马""读马""悟马"四个教学环节，引导学生全面感知布封笔下两种状态的马的生活状态，体悟作者对两种状态下的马的同情和赞美之情。陈瑛老师通过"美点寻踪"，让学生们研读文本散文式的高度凝练的语言。最后亦在梁晓声先生《如果我为马》的朗诵阅读，感情深化中结束课堂。这与花文艳老师的素材选取不谋而合，却所用不同。激起观课老师的深度思考。</h3> <h3> 而后，陈瑛老师执教（口语交际）《听出讨论的焦点，有针对性的发表意见》，结合学生实际，从手游导入，激趣的同时，抛出"中学生玩手游好与不好"的论题，在学生们热烈的讨论中，思考"讨论的焦点"问题，再通过情景预设，补全对话，让学生学会"紧扣焦点说观点"。在巧妙的活动设计中，实现学生感观"会听""会说"到"慧听""慧说"的领悟和变化。课堂氛围轻松热烈，学生们参与积极，观课老师们每有会意，微笑点头。从学生们和老师们的反应可见，陈瑛老师送去的交流课已经达到了示范引领的作用。</h3> <h3> 接下来，观课老师们针对三堂课进行了的听课评课的研讨活动。老师们利用罗浩宇老师讲座中所学方法，从不同评课角度，采用不同评价方法进行了分析。老师们具体而微，娓娓道出，既有思考，又提疑问；既谈收获，又示建议；既有理论基础，又有实际分析。老师们纷纷表示，罗浩宇老师携工作室成员送去课的"文本深研"和"设计精妙"让他们获益良多，启迪无穷。从老师们激情洋溢而又切中要旨的发言中，我们看到了这次研讨活动的实效。</h3> <h3> 至此，罗浩宇老师关于"同课异构"的讲座顺势而呈。围绕关键词"同"与"异"，罗老师引导大家学习到"同课异构"——"求同为本，存异为用"的高度认知，并给予语文教学就是"专注地听，深入地思，清晰地说，美美地读，动情地写"的精妙总结。</h3> <h3> 老师们深感"仰取俯拾，左右采获"，"绝知此事要躬行"。大家纷纷表示，罗浩宇老师常年坚持"送教下乡"，把先进的教学理念和方法带到广大一线教师中间。每次看到罗老师风尘仆仆，远道而来，却永远毫无疲态，温婉言笑的时候，大家都感到由心底溢出的温暖。而罗老师所带来的那些精彩纷呈的妙课佳设，更是在大家心里落地扎根，生长发芽，盛开出一大片绚烂的鲜花！</h3> <h3> 顺利完成本次"送教下乡"活动，工作室罗浩宇老师和陈瑛老师不禁游目四骋，但见碧空澄静，草木欣然。五月的保山，绽放着最温柔的笑容。两位老师感慨万分，依依不舍，踏上了归途……</h3><h3> </h3>