<p class="ql-block"> 屋外秋风萧瑟，屋内热闹非凡，10月12日，四年级组迎来了又一次集体教研活动，老师们都按捺不住心中的热情，如约而至，半月半日教研活动就此拉开了序幕！</p> <p class="ql-block">本次教研活动是集体备课《平行四边形的认识》。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，孙桂艳老师详细介绍了她的教学设计思路。</p> <p class="ql-block"> 孙老师的设计思路清晰，内容全面，课堂充分关注了学生的动手操作，让学生亲身经历探索平行四边形特征的过程。</p> <p class="ql-block"> 老师们听得很认真，时而若有所思，时而圈圈点点，记录着……</p> <p class="ql-block"> 本节课的教学目标是通过操作、观察、比较等活动自主探究平行四边形的特征，教师引导学生通过画、拼、测量亲身经历平行四边形的特征的探究过程，让学生体会转化思想。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 引导学明白平行四边形与长方形和正方形之间的关系，知道长方形和正方形是特殊的平行四边形。</p> <p class="ql-block">接着，孙老师通过让学生动手测量两条平行边之间的位置关系，引入平行四边形高与底的认识。</p> <p class="ql-block">鼓励学生研读文字，通过自主探究、合作交流的方式，找出平行四边形高的画法，及高与底的关系，再通过及时的练习，巩固学生的理解，突破本课难点。</p> <p class="ql-block">接着，老师又用一个小游戏，再次提高孩子们的学习专注力与学习兴趣，游戏过后，让孩子自己总结收获，体会成功的喜悦。</p> <p class="ql-block">最后，老师们就孙老师这堂课的设计，提出了自己宝贵的建议。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动让老师们备课《平行四边形的认识》更充分，对课堂结构和重难点把握地更透彻，老师们受益匪浅！</p><p class="ql-block"> 半月半日教研活动给老师们提供了良好的交流平台，老师们将自己平时教学中的丰富经验与大家分享，遇到的困惑与大家交流，共同解决。我们的教研活动将继续进行，我们的教学经验更加丰富，我们的课堂更加精彩！</p>