<h3>再大的雨也没阻止我们学习的心！</h3><div>冒着大雨，杨昌弋老师来到实验小学为我们讲解科学构建新时期学校德育工作常态。</div> <h3>从一首诗开始，杨老师为我们分析了现实常态的德育现状。现在学生的课程大部分成为了老师单方面的传授知识，变成了一种说教，同时他们也被一些不好的环境不停熏陶着。这一切的一切都不能怪孩子心中没有善意。在一些优质课展示中，我们能够看到师生交流特别的和谐，这让我不禁在想为什么我的课堂没有出现这样的情况。后来我才知道，在上课之前，教师便已经让学生熟悉过这些问题，所以没有学生会提出不同的问题。这样的师生交流真的可以帮助学生更好的学习吗？</h3> <h3>很多教师认为德育只需挂在嘴边，但是德育工作一定要切实在实际生活中来实施！要让美德在孩子们的心里！</h3> <h3>踏石留印，抓铁有痕</h3><h3>下午余小游校长的讲座让我记忆深刻。他用自己的行动告诉我们，不管遇到再多的困难，答应别人的事情就一定要做到！</h3> <h3>作为教师，我们正在做人生的一大难事，那便是把自己的思想装进别人的脑袋里。而作为一名德育工作者，不止要将思想装进去，还要将学生以前不好的思想纠正过来，这负担就更重了！</h3> <h3>德育是疼痛的德育，只注重教书而不善于育人的老师不是一名魅力教师！德育要让学生在观中感，在感中悟，在悟中行，让学生用眼睛去注视，用耳朵去聆听，用心灵去体味！</h3> <h3>没有交不好的学生，这是交流的交，学会与学生交流，关注学生的终身需求，构建和谐的师生关系是一名德育教师最应该做得。余校长说紧张的课堂是低效，无效，负效的课堂。让学生爱上自己的课是教师首先应该做到的，最好的教育是陪伴，陪伴在学生身边，让自己成为一名别人无法替代的老师！</h3>