<h1> “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”教师是知识的传播者和创造者，要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。要想做到“水源”充沛，就需要我们不断畅游知识的海洋，汲取大千世界的精华，丰富自己的知识储备，提高自己的水平能力，才会拥有取之不尽、用之不竭的滔滔江水。</h1> <h1> 2017年4月12日下午，高文甲化学工作室的精兵强将捧着一杯水来，并融入生活实践，这种理论联系实际的教学模式，在教学中属常态化，但两位老师却以焕然一新的模式，对我们视觉、听觉进行冲击。</h1> <h1> 卢永丹老师微型课《探究乙醇分子结构》展示</h1> <h1> 卢老师通过古诗词导入,铿锵有力地诵读别具一格，让古诗词在化学世界中呈现婀娜多姿之态，使听课者沉浸在“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的意境中。</h1> <h1> 卢老师教态自然，语言亲切，教学环节过渡自然，课堂以动手实践，自主探究与合作交流为主。教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果极佳，达到了微型示范课预期目的。</h1> <h1 style="text-align: center;">魏晓梦老师微型课《卤代烃》展示</h1> <h1> 魏老师在导课环节中，展示生活中大量的有关图片，创设情境，引导学生思考生活中存在的化学物质，让学生体会“处处留心皆学问”，从而引出今天讲课的主题《卤代烃》。</h1> <h1> 魏老师知识归纳完整，课堂容量大，教学设计思路清晰，课堂教学根据教学设计，突出了自主探究的学习方式。</h1> <h1> 魏老师对教材理解透彻，精心设计课堂练习，把例题、习题合理搭配，在课堂中做到学以致用，使整堂课达到事半功倍的效果。</h1> <h1> 两位老师授课形式多样，使化学课堂生机盎然、趣味横生。听课老师聚精会神，收获颇多，让大家体会到“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。使大家在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题。</h1> <h1> 魏老师上完课后，和大家一起交流她在参加省级教学能手中的经历和经验，对在座的各位指点迷津，答疑解惑，使大家在以后的上课及赛教中做到心中有数。</h1> <h1> 朱熹说过：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。一个人要有广博的知识、深厚的内涵，就必须不断地读书、学习，不断在实践中总结、反思，去体味教育的得失，去撷取知识的精华，去感悟人生的真谛！</h1> <h3>文字 赵婷</h3><h3>制作 钱丹</h3>