<h3>2017年3月25日，洛阳五中"我有我young"青年教工读书沙龙活动在馨泉工作室如期举行。本次活动由沈会芝老师主持，主题探讨"学生幸福教育"。</h3> <h3>沈会芝老师，国家认证二级心理咨询师，洛阳婚姻家庭研究秘书长。</h3> <h3>沈会芝老师通过个案分析让我们青年教师对孩子幸福成长这个问题有了进一步的深刻反思！</h3> <h3>通过情景游戏的方式，让青年教师在游戏当中学会换位思考，重新审视自己在教育教学方法上的不足之处。</h3> <h3>小组讨论自己对"学生教育"中"幸福成长"的理解。刘江娴老师认为幸福源于内心的感知力，作为教师能做的就是让学生学会感受生活中的美，学会体味人间真情。具有对爱对美的感知力，这样的孩子内心是幸福的。</h3> <h3>王轶哲老师认为"幸福"的孩子不一定是智商超群的我们所谓"优秀"的人，而应该是那些面对生活中的困难波折乐观积极面对的人，也就是情商和逆商高的人，幸福指数也会高。</h3> <h3>白校长认为：学校教育应该是教育教学。我们学校的教育真正要关注的问题应该是：我们的学生成年后是以什么状态在学习、生活?我们作为教育者真正应该追求什么样的培养目标?静心做教育，科学做教育，才是真正的教育！</h3> <h3>沙龙活动结束后，很多参与的青年教师都感到受益匪浅，纷纷写下感言。</h3> <h3>石英英老师感悟到：什么样的孩子，长大后才会幸福？健康的体魄，健全的心理，积极向上的人生态度，遇到挫折，失败后强大的内心！如果一个人的方向是错的，那么他在这条路上，走得越快，就错得越多。作为能够影响学生三分之一因素的学校教育，我们需要培养什么样的学生，我们的教育教学目标是什么，这是我们今后应该深思的问题。</h3> <h3> 王晓敏老师在本次读书沙龙活动中感悟到：对于孩子的教育，需要足够的智慧，爱应该是理智的，不可以过度也不能缺失，爱的标准要正确确立，并且要以身作则，成为孩子学习成长的榜样。</h3><h3><br /></h3> <h3>"学生教育"特别是让学生"生命成长"，让学生"收获幸福"的教育，一直以来都是洛阳五中教育教学所关注的主要命题，而青年教工这个团队承载了洛阳五中未来教育教学的重任。通过本次沙龙活动，在合作探讨、情景游戏以及个案分析中，青年教师们不仅收获了关于教育教学、学生心理成长以及学生幸福的知识，而且收获了团结拼搏、勤奋学习和努力钻研的团队精神！</h3>