<h3>下午将近离园时，赵佳音小朋友说，老师你看我画的画，我一直很喜欢看小朋友画的画，因为我一直觉得那是她们眼中的世界。</h3> <h3>于是我翻了翻佳音的画册，欣赏着她画的每一幅画，并向她"请教"(有些东西成人真的想象不出来)。佳音对生活观察的很仔细，她说妈妈的购物袋上有字母，所以小蜜蜂盛蜂蜜的袋子上也有，还给小蜜蜂穿上了鞋子……</h3> <h3>这幅画画的是她的好朋友，我说这个我知道长得一模一样是不是双胞胎姐妹楠楠涵涵，她说不是，楠楠可不喜欢半丸子头，高跟鞋和大裙子，这是李玥瑶和涵涵……</h3> <h3>总结: 美术并不是单一的画画过程，幼儿画的是对社会对日常生活的观察反映。更是一种认知手段和方法。</h3><h3><br></h3> <h3>反思: 老师让幼儿画苹果，幼儿画了红苹果和青苹果，一个孩子画了黑苹果，老师说哪有黑苹果，孩子说是腐烂的苹果。观察力，想象力，创造力是如今最被看重的素质，都与美术息息相关。教师应该最大限度开发孩子创造力培养孩子对生活的灵感。</h3>