<h3> 在湖塘中心幼儿园里，每个班门前都有那么一小块植物地，它是湖幼老师和孩子们共同播撒的一片绿。</h3><h3> </h3> <h3> 它既可以美化环境，使教室美观、充满生气；也可以让孩子的生活更加生动有趣、丰富多彩；更可以带孩子观察植物，培养孩子的观察力，激发他们的求知欲。</h3> <h3> 小小区域，创意无限。</h3><h3> 孩子们在这种植、喂养、采摘乐趣无穷！</h3><h3> 孩子们在这观察、照顾、记录探索奥秘！</h3> <h3> 一寸地，一处景。</h3><h3> 坛子、石板、木头、轮胎、椅子……这些废旧的材料经过老师和孩子们的加工创造，俨然成为这里一道亮丽的风景线～</h3> <h3><b> <font color="#b04fbb">变废为宝让自然角"美"起来</font></b></h3><h3><font color="#b04fbb" style="font-weight: bold;"> </font><font>家里随手丢弃的油桶、饮料瓶、水壶…通过老师的有意识引导带领孩子一起创作，一件件精美、新奇的种植容器就诞生啦！</font></h3> <h3> 鸡蛋敲去一头，你看，蛋壳宝宝花盆咧嘴笑呢～</h3> <h3> 可爱的大眼萌小黄人～</h3> <h3> 家里的洗衣液瓶、喝完的饮料瓶千万别扔哦！看，这也可以成为植物的花盆呢！</h3> <h3> 或是PVC管，也是美美哒～</h3> <h3> 或是这样的～</h3> <h3> 这样的～</h3> <h3> 这样的～</h3> <h3> 这样的，总之只有想不到的，没有我们做不到的！</h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 布置管理让自然角"活起来"</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> </b></span></h3> <h3> 老师们针对不同年龄段幼儿的特点提出了不同的管理要求，让孩子们参与力所能及的管理，从而让自然角与孩子发生长久的互动。<br /></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 探索交互让自然角"动起来"</b></span></h3> <h3> 老师们利用观察记录为契机，让孩子们自己发现植物的秘密，感受大自然的神奇。</h3><h3> 有的班级以小组为单位提供材料并观察记录。</h3><h3> 有的班级为每位孩子提供了记录本，利用晨间来园时先进行观察记录。</h3><h3> </h3> <h3> <span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>亮点一：</b></span>按照季节、出芽率、主题，老师们有计划地制定了植物角的观察计划。</h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>亮点二：</b></span>凡是幼儿自己能做的，就让幼儿自己做；凡是幼儿能自己想的，就让幼儿自己想。发挥孩子的最大作用，鼓励他们发现自己的世界。</h3> <h3> 我们幼儿园里开设植物角，就要让其成为孩子探索的热点，学习的视角。作为教师，要做好孩子的向导，创设立体多维的空间，运用多种教育策略，为他们的探索创造一片辽阔的天空，使孩子的智慧插上了翅膀去编织知识的梦想！</h3>