<h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 三年，1095个日日夜夜，除了节假日，我的生活与这61个孩子密切相关！<br> 三年，26280个小时，这61个孩子成了我最深的牵挂！<br> 三年，1576800分钟，我与这61个孩子以及他们的父母共同成长。<br> 感谢可爱的孩子们！感谢我尊重的家长们！三年里，我们同悲同喜，同欢同乐，为失误生气，为成功鼓掌，为进步欢呼！<br> 分别在即，送点什么给我最亲爱的孩子们作礼物？留点什么给自己以及最支持我的家长们作念想？唯有记忆与祝福！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之一<br> 我的智新同学<br> 智新同学特别安静！除非鸿锐同学下课无聊，走到他边上逗他，或是同桌什么东西掉在地上让他帮忙，或者哪位同学假传圣旨“老师叫你过去”，他轻易不离开桌子。下课时，他要么看看书，要么做点作业，要么什么都不做，只是玩玩笔呀，本子呀，书呀什么的。总之，智新同学喜欢安静！<br> 智新同学特别爱笑。老师同学讲一点点好笑的事，别人还没笑，他早就“哈哈哈”笑得要用纸巾擦眼泪了。<br> 智新同学确实比较胆小，不知道是不是与他缺乏自信有关？记得四年级第一次见面时，我就提问他“这位同学，你来说说？”没想到，他既不说话，也不站起来。我走到他身边，想帮帮他，让他简单说几句就行。班上同学七嘴八舌告诫我“老师，别提问他，他从来都不肯回答的”我笑咪咪地说：“他能说的，只是声音太小，你们没听见。”后来，我常常故意提问他，他仍旧不肯大声说话，但我从不强求他。为了鼓励更多的孩子敢于上台播报新闻，我宣布“谁播报得好可以得到老师的奖励拥抱”。第二周，轮到智新播报新闻，他竟然声音洪亮，讲的非常精彩！我记得我惊喜万分，表扬了他，还拥抱了他。他仍旧笑眯眯的，但看得出，他很开心。后来我了解到，为了播好新闻，智新同学在家练了十几遍，就是为了得到拥抱奖励！ <br> 就这样，智新同学说话声音慢慢地变响亮，四年级下学期，我发现他还开始主动举手发言了。 <br> 过去，智新同学做事还特别慢。他常常拿支笔就得花上半天时间：他先是把笔盒慢慢地挪到眼前，而后把笔盒拿起来看看，放下；再看看，再放下；接着开盒盖，仔细看盒子里的每一支笔后才开始一支一支地挑。常常等笔拿出来时，同桌的作业已经做了大半页，而急躁的我，也看得早已火气蹭蹭往上冒，恨不得把他笔盒扔出去了。可我忍住了，若无其事地走开。慢慢地，五年级时，智新动作变快了。如今，智新同学的十分钟训练还常常提早完成呢！<br> 这么特别的智新同学是我的朋友，所以，他常常跟我分享他的收获：钢琴课上得不错，被表扬了；英语考试成绩不错，自己满意；做数学最近快好多了，也不怕什么难题了。他还常常带一两颗糖，一小包干果，或是一小把葡萄干、蓝莓干跟我分享。他说：“好朋友有好东西要一起分享！”于是，我就常常乐滋滋地品尝智新带给我的美味，心里像吃了蜜似的甜。[微笑]<br> 我的好朋友<br> 李泓锐<br> 说起这个人，不但是同班同学，更是我最好的哥们儿，瞧：速度极慢、体育极烂，他就是兰智新。他人高马大的模样，那不胖不瘦的身材，还不是汉族的！<br> 有人说他那么高，我那么矮，走在一起实在不和谐；我是汉族，他不是汉族，真的无缘分；我那么老实，他那么呆，更合不来。<br> 不过，我们早在三年前就成朋友了，那时的我很矮，不足一米二，兰智新有一米五。我俩并不争吵、打架。六年级，他非常爱玩，我也十分爱玩。记得有一次，我们在玩“不让我撞墙”游戏，我当车，他当司机时，他必须不让我撞墙，否则就要被抓！“兰智新，看好你的车哟！”“嗯，否则就我当法拉利！”我故意往墙冲过去，他一下就把我拐到一边了。我又往李子冲去，“撞人也算哟。”“不，不能这样！”他一阵乱拐，他把我当拔不掉的磁铁了。我向墙冲去，他不但不拐我，还故意推我过去——他已经做好跑的准备了。我“咚”的一声撞了墙，奋力向他冲去，他本来就跑得快，有我在，简直是快马加鞭，更快了。我好不容易追上这辆“法拉利兰智新”，终于在他撞车之前的千钧一发时，我费九牛二虎之力刹住了。“法拉利属于你啦！”<br> 这人呀！我的好朋友啊！幽默风趣，一点也没有黑社会的感觉，心胸宽广……这么多的优点，我有什么理由不成为他的好朋友呢？</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之二<br /> 景凯！景凯 ！<br /> 听完《我的智新同学》，孩子们给了我热烈的掌声。我问"智新是不是这样？"智新的同桌沁烨连连点头"是这样，就是这样。""今晚我写谁好呢？"孩子们你看我，我看你，不吭声。"谁不想让老师写他？"这下有两位同学举手了：一个是健滔，一个是景凯。健滔说自己表现不好。景凯呢？"为什么？"我问景凯。"我没什么优点可写。"景凯小声嘀咕着，抬眼看了我一下，又低下头。<br /> 没什么优点？我听了诧异万分！这景凯，课前演讲《请爱护环境》，他从人类吸烟、工业废气排放谈到地球上的空气污染；从化学物品的使用，人类随意排放生活污水说到地下水的污染；从家乡环境保护谈到班级环境卫生……他的演讲，得到了所有同学的认可！上周班会课，他上台跟同学们推荐自己喜欢的书。他并没有提前准备，我一叫他上台，他就侃侃而谈：书的主要内容是什么，书中的主角有什么性格特点，书最精彩的部分是怎么写的，他看了有什么感受……听得我一楞一楞的：这景凯，口才好，思路清晰；记性也不错，事件前因后果讲得清清楚楚！<br /> 景凯没有优点？上课时，他概括文章的主要内容总是简明扼要；遇到大家有争议的话题，他的发言总能一语中的，没有半句废话。<br /> 这景凯没有优点？四年级时，他拿了一本书送到讲台上，指着作者名，要我认真看。我定睛一看，作者是陈晓庆。看看景凯，他不说话，只是笑眯眯地看着我，好像在问"这陈晓庆跟你有什么关系？"我乐哈哈地告诉他"我不认识他"，他才罢休。我还记得五年级时到他家家访，他到离家好远的地方接我和邱老师。他站在树下，不停张望，见到我们，跑过来，咧开嘴，乐哈哈地给我们带路。到了他家，他泡茶倒水，俨然是个小家长。他还像个小音乐家，为两位老师弹奏了美妙的钢琴曲；上学期，他听说老师因创城要到他家家访，他特意把自己最喜欢吃的巧克力摆在桌上，要请老师们吃！多可爱的景凯啊！ <br /> 听同学说，景凯还是个小领导，组织小伙伴们玩游戏时，安排井然有序：你做什么，他做什么，我做什么，每个小伙伴都服他！景凯为什么认为自己没有优点？难道是因为自己书写差，总被批评？是因为扫地迟到被组长指责？是因为放学经常没排路队，被同学告状？是因为作业没有按时完成被要求写说明？还是因为作业没有认真更正被盯着非更正不可？<br /> 不管因为什么原因，景凯今天这么说"我没有优点可写"的确给了我当头一棒！是我对景凯要求太高了？是我给他的肯定太少了？还是他从哪儿接受了太多的负面情绪影响了他对自己的判断？<br /> 景凯！景凯！亲爱的景凯！你觉得自己没有优点，到底是为什么？能告诉老师吗？</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之三<br /> 雷桐同学<br /> "我认为不值得。因为，居里夫人完全可以依靠发现镭射线申请专利，过上富足安逸的生活。"千秋万岁名，寂寞身后事。"居里夫人的名声千秋万代不朽，但，如今也只剩下荒冢一堆寂廖清冷。她把青春美貌甚至生命献给了科学，献给了社会，于她自己，又有什么用呢？"这是雷桐在试卷上的回答！暂且不用道德绑架他，不论雷桐的价值取向，跟其他孩子的回答"值得，因为居里夫人是为人类献身"一比较，你会感叹：桐同学多有思想，多有个性！ <br /> 四年级时，雷桐就给我留下了深刻的印象！可能因为我问"谁愿意与父母一起到班分享亲子悦读？"他第一个举手；可能因为刚开学，他上课特别爱说话。听到老师讲某个他感兴趣的话题，他立刻接话，开始跟同桌神聊，直到全班鸦雀无声，才发现我已经停下讲课定定地看着他，他必定立刻闭嘴，尴尬地朝我笑笑。反复几次，他了解了我的习惯，上课不敢神聊了，改为下课追着我聊。可能因为他总追着我聊："老师啊，《跨越海峡的生命桥》里的李博士这样做很危险啊，您觉得有没有更好的，两全其美的办法？比如让台湾青年直接到杭州？""老师啊，《中彩那天》这"k"字擦了这个细节写得太好了，很真实，您刚才讲课没跟同学讲。""老师，老师，我想跟你聊一聊"黑洞"，聊一聊您讲的霍金""老师，老师，老师…"于是，那年，四（7）班门口的走廊，四年级办公室，我的背后就有了个小"跟班"；于是，无论多忙，我都得停下手中的活，听他神聊，跟他辩论；于是，我就常常觉得自己的知识储备不够，无法很快驳倒他而赶紧回家翻阅书籍，也因此不敢放松自己的阅读。 <br /> 这桐同学，还特别幽默，爱搞怪。四年级的美食节，他又唱又跳，像个小悟空；五年级上期，他可能爱上了魔幻小说，于是利用记事本，每天编各种魔幻故事给我看，连上课发言也开始手舞足蹈；五年级的美食节，他和健滔携手表演小品，像个小明星，逗得很多吃货忘了美食；"六一"文艺汇演，他又站上了小礼堂的舞台上，卖力地表演着，那一举手一投足，又挤眉又弄眼的样子，博得了观众的阵阵喝彩！这孩子，真看不出有喜剧天赋啊！<br /> 桐同学还总带给我惊喜！四年级时，写了篇《我的老师》发表在《闽西日报》上，读了让我脸红；共读《三国演义》后，分享"我与《三国演义》，他和健滔一块，把卧龙先生讲得特别有趣，还说卧龙先生其实也有为王之心，但不敢为；古诗分享，他分享岳飞的《满江红》、李白的《将进酒》、白居易的《长恨歌》……不但背得流流利利，还一本正经地解释诗意，讲解唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧，听得好多同学目瞪口呆；考场作文，60分钟，他编的故事引人入胜，什么样的堂哥，怎么喝酒，如何冲动，造成什么恶果，受到什么启发，写得頁实有趣。要不是桐爸爸说，我还以为写的全是真的呢；每日记事，他把我巡课前后同学们的表现写得活灵活现，我读了后，很多同学惭愧地改正了上课讲话的缺点……不知道是不是受我爱诗爱词的影响，六年级上期的"遨游在诗的海洋"分享后，我去家访，他跟我拉勾，说要在7月30号前把《唐诗三百首》全背完。"熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟"，从那以后，他的记事中就常见诗词了！<br /> 桐同学，老师期待你带给我更多的惊喜哦！<br /> 数学之雷<br /> 刘晨希<br /> 看到题目，你可别想错了，这里的雷不是下雨时天上打的雷，而是我的前桌雷。<br /> 他长得特别黑，又非常瘦，看起来像农村营养不良的孩子，事实恰好相反，他是脑袋特别灵活的人。单说智商，从他的数学上就能看出来。<br /> 课余时间，雷摊开一本奥数题，翻找出一题，让我们和他一起解答。咋一看题目里出现的都像是平时常常看见的类型，也没看出有什么难点。但真要不下笔做，我却猛然发现我一个数字也写不出来，不是这里缺个数，就是那里除不清。晕晕绕绕地列了几道算式，却都一一被我否决，忙活了快十分钟，一切却又回到了原点。另一个同学舟，也时不时看看题目，但迟迟没有下笔，显然是在犹豫。与我们形成鲜明对比的是雷。从来没有做过的题，他把题目扫了一遍，就胸有成竹地提起笔，一会儿写算式，一会儿再草稿纸上计算，一会儿手里的笔圈圈点点，嘴里小声地念叨着数字。他手里的笔像有魔力一样，流畅地写下一条条像乐谱一样优美的算式，坐在对面的我目瞪口呆，眼睛失神的盯着他上下书写的手，不是吧，对我来说难如登天的题，他就只是很随意的扫了几眼，就能一口气不歇地一直写下去？天呐，这是怎样的本事啊！我低头看了看自己写了又涂，涂了又写的本子，顿时无地自容，想把自己的本子撕个一干二净，人家雷数学那么好的人都在埋头苦算，我怎么能在一旁干瞪着发呆呢？于是我也挺直了身体奋笔疾书。几分钟过去了，我的本子上多了不少涂改，而雷的本子则添加了不少算式。<br /> 几经验算后，雷的声音终于传来:"做完啦！"随后他又得瑟的瞟了我们几眼。我心有不甘，却也不得不心服口服，向雷请教。雷耐心地把他的思路讲了一遍，我豁然开朗，原来这么简单啊！如果我有想到，早就做出来了。可是他想得到，我怎么当初把题目都嚼烂咽下去了也没有想到呢？我回看自己的算式，完全照搬公式，没有一点自己的想法，钻牛角尖，过于死板，不如雷灵活。看来我还要多加训练啊！<br /> 从那以后，我有不懂的数学题，都会下意识地请教雷，而他的解答每次都让我十分满意，他几乎成了我的第二个数学老师。看来他不愧于"数学之雷"这个名号啊！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之四 <br /> 霸道女总裁<br /> "前面那位，抬着头，挺着胸，活像一只骄傲的大公鸡。后面的两位，则像小偷一样，缩在她的身后。一见到我们，后两位像老鼠见了猫一样，"嗖"地退回到新大门。而她，则像什么也没发生似的，一副"我怕谁"的模样，头也不回，径直走向老大门""她像只挺立在鸡群中的鹤，又像一群小弟中的大姐大" "呀！这就是个霸气女总裁呀！"这是一位男生眼中的她，确实有些霸气！<br /> 她非常可爱，圆圆的头，圆圆的脸，圆圆的眼睛，圆圆的嘴，剪着羽西头，也是圆圆的。不注意看，你会以为她连耳朵都是圆的。我注意观察过她：一开心，她就会"哈哈哈"发出爽朗的笑声，边笑边用双手帅气地把左右两边的头发往后一撩。见你看她，她会很大方地问："怎么样？帅吧？"如果你摇头或不应她，她就会"哼"一声，头也不回地从你身边走过，活脱脱一个女总裁的样子；她若不开心，则是另一副模样。呆呆地坐在位置上，任你怎么叫她，甚至拖她，她也不离开座位，或是一声不吭地趴在桌上，直到下节课上课铃响。等她抬起头，你会发现，哦，她眼里竟噙着泪。<br /> 什么能让她不开心，当然是她不满意的成绩！她的语文成绩一向不错，可是，这学期，她跟学霸吴诺夕成了同桌。不知道是不是觉得学霸太强大而不够自信，她的成绩略呈下滑趋势，有一次语文成绩竟然不到九十分！这让她万分沮丧。因为她对自己的语文成绩向来是信心十足的呀！<br /> 因为性格豪爽大气，好多男同学都怕她。有一回，傳鑫宇跟她好朋友发生冲突，她硬是冲到前头，叫傅鑫宇道歉。"跟你有什么关系？"傅鑫宇当然不肯。于是，她开始追傅鑫宇，准备"押"着他道歉！就这样，左追右赶，最后扭着小傳的胳膊，硬是逼着小傅道了歉才罢休！因此，一般的男生都不敢轻易惹她的好朋友，当然，更不敢惹她！<br /> 她也是个出了名儿的吃货。一旦打探到老师办公室有什么好吃的，必定想尽各种办法溜到办公室，笑嘻嘻地使用磨人绝技，那小嘴呀，蜜一样甜，左一句好听的，右一句好听的，直到老师猜出她的心思，心甘情愿地请她吃东西。她还总想着老师什么时候能请她到家做客，吃吃牛肉饭、意大利面或什么好吃的。可她总是大大咧咧的，才表现好几天，又因为这样那样的小毛病没拿到入场券。据说，这是她感到遗憾的地方。<br /> 这么大大咧咧的女生，字词掌握得好，极少写错别字，背古诗默古诗也是厉害得很。开学十几周了，除了第一周，其他每周默写她都拿满分！这一定花了她不少工夫。记得五年级的一天晚上，我在楼下散步遇见她。她一见我，欢呼着迎上来，告诉我她正在等父亲来接。我见她无聊，拉着她一起绕着教学楼散步。那天的月亮很圆很亮，皎洁的月光，呈黛青色的大榕树，让人浮想联翩。我边拉着她的手，边教她背苏轼的《水调歌头．明月几时有》。她边背边笑，说她不喜欢这诗呀词呀，不好背。绕了五六圈，我才终于解释完词意，教会了她背诵。没想到，一年不到，她不但诗词背得好，写记事还会引用诗词了！<br /> 这位幽默风趣、豪爽大气的女总裁是谁，你们猜猜？！<br /> 我最好的朋友<br /> 六七班 吴诺夕<br /> "别挡姐的道！"她一出场，大家都安静了，空气中弥漫着危险的气息。她把头发往后 一撩，朝我抛了个媚眼。<br /> 她，就是我最要好的朋友，也是我的同桌---陈悦立。<br /> 陈悦立同学皮肤白白的，圆圆的脸，塌塌的鼻子，头发又粗又短，剪个羽西头，身材微胖，走路时总是要甩甩头，把头发往后一撩，自以为很霸气，于是，我们班同学就送给她一个称号"霸道女总裁"，多符合她啊！<br /> 她已经跟我做同桌一年多了，她非常暴力，班上的男生三天两头被她揍得哭爹喊娘的，可我更暴力，她有时犯二，就被我揪住头发，打得直求饶。我们的皮肤一个黑一个白，所以我们两个简称"黑白双煞"。<br /> 她，在外人面前高冷，在朋友面前逗比。瞧，这不，又开始逗了。<br /> 她先把大拇指和食指交叉叠在一起比成个心形，往前一送，意思是要送给我。我配合她，接过那颗看不见的"爱心"，轻轻吹了口气，放手，意思是"心"被我吹走了。她瞪大眼睛，露出一副不可思议的表情，阳光照在她的头发上，我纳闷了："为什么别人的头发在阳光下是金色的，而她的头发看起来却是乌黑乌黑的？"只见她手往空中一抓，抓住了那颗心，又往前一递，我接过"心"，握住那颗看不见的"心"的两瓣，手往下一比，把那颗"心"掰成了两半，往地上一扔。她哭丧着脸，伸出手在地上乱抓，像是抓住了一般，手里动作着，把"心"修补好了，又递给我。我哭笑不得："啊，这么执着！"我勉强收下了那颗"心"。我不知道她这样是想干什么，可能意味着我们是掏心掏肺的好朋友吧！<br /> 我已经跟她约定好了，初中争取读一个班！<br /> 六（7）班大奇葩<br /> 六（7）班有一个人，她能把"奇葩"放到最大化。然而，更不幸的是—她是我最好的朋友—陈XX。<br /> 陈XX这个名字，还有一个外号，叫做"霸道女总裁"，只要在班上叫这个名字，谁都知道是她，她最不缺的，就是气场。<br /> 一次，我走路一不小心撞到了吴XX，他扬言要"打回来"。体育课上，他像个看到羊的饿狼，一步步朝我走过来。我吓得"花容失色"，急忙躲在陈XX的身后，大叫着"吴XX来了！帮我挡下！！"于是，陈XX成了我的"挡箭牌"，她大跨步走向吴XX，如帝王一般高贵冰冷，又如天上的神袛一般；散发着一股"不可侵占"的气场，有些冰冷。她昂着下巴，高冷范儿十足。虽说，她是护着我的，但是，我的鸡皮疙瘩都起来了。<br /> 吴XX一见到她，就如老鼠见到了猫，又像见到了什么怪物一般，瞪大了眼睛，盯着陈XX，陈XX也定定地看着他。气温一定下降了十度八度，空气也似乎凝固了，流得格外缓慢。别人那儿欢声笑语，我们这冷若冰霜。只能听见风吹树叶的声音。<br /> 终于，吴XX面对这样强大的气场，终于害怕了，落荒而逃。一边跑一边叫"陈姐，我错了！"<br /> 虽然，她有时高冷得像一座万年大冰山，但是，经常还是比较"逗比"且"自恋"的。<br /> 有一段时间，我每一次跟她说话，她都会在前面 加一句—"记住，你在跟全龙岩最帅且最美的人说话，请注意你的言行。"每一次，她说完这一句，我就跟她聊不下去了！<br /> 还有一次，当我们勉强聊到"追星"时，她很不屑冷哼一声，我以为她要说："追什么星，我从不追星。"而她却说了一句"惊为天人"的话—"追什么星！"嗯，前半句跟我想的一样，后半句差点吓得我从五楼摔到一楼—"都来追我好了！"我只好一个人默默走开了，我就静静，去图书馆静静！<br /> 唉，摊上个"六（7）班大奇葩"，真是三生有幸啊！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之五 <br> 承烨班长<br> 六（7）班的班长李承烨是典型的书生模样：理个平头，方正的脸型，浓浓的眉毛，大大的眼睛，挺挺的鼻梁，白晰的皮肤，戴着副眼镜，文文静静的，有股浓浓的书卷气。他当这个班的班长近六年了，自从学了《金色的鱼钩》，他就多了个绰号“老班长”。我平时叫他承烨同学，批评他时叫他“班长同学”。<br> 我教这个班快三年了，第一次见到承烨，我发现这个班长个子不高，看上去有些瘦弱，似乎弱不禁风，我担心他是否能够承担班长所应该承担的事儿。第一学期，我发现他除了能很好地管好自己外，对班级的事好像有些力不从心：子源顽皮，他只会在每日记事本中记录事件经过，作是非评价；威宏被同学欺负，他只会在边上叫“不能这样，这么做不对”；女同学上技能课讲话，他也只会小声说“不要讲话了”，不敢大胆制止……然而，六年级的他很快以他的大方、宽容、智慧让我放心，让同学尊重。从我的观察和同学们记事的赞美中，我感到外表柔弱的班长，有一颗金子般的心。不过，真的要写他，我竟然一时觉得其实也没有什么可写的――想起来的不过是一些记忆碎片，而这些碎片所记录的无非都是一些琐事。<br> 六年级开始，我当班主任，班队活动课由班委和队委pk轮流主持。班长组织班会，中队长负责队会。开学的第二周，承烨负责班会。那天，我站在班级后排听他上班会课，承烨班长让我刮目相看：他站在台上，声音不大，但班级很安静；他设计的班会课方案新颖，同学们参与的热情很高；他与邀请的主持人配合默契，课上得有声有色……承烨班长有条不紊地按计划完成了任务。我心想：这个外表柔弱的班长不简单啊！<br> 这个班长真的不简单！同学故意招惹他，他笑一笑，不跟同学计较；上学期运动会，他第一个报名参加800米比赛。为了比赛，他从开学开始每天坚持练习，从跑一百米就喘粗气到跑一千米不喊累；从怕运动到不去运动觉得累，他付出了汗水，收获了奖牌更磨炼了意志！他上课非常专心，大眼睛总是一眨不眨地盯着我，随时提问他，他都能很完整地回答。有时，我看着他专注的眼神，还生怕自己讲错什么呢！语文测试，无论试卷多难，他几乎都能考95分以上。上学期家委会奖励班级总分前五名的学生，他每次都位列前三名。这当然离不开他每节课的专心听课，离不开他每天认真完成作业！当然，动静分明使他更显“不简单”！同学们的记事中写他“上课专注，下课他玩得却很疯”。“是个不折不扣的段子手”一一据说，他还很能讲各种笑话，有时逗得周围同学哈哈大家，他自己却一本正经地满脸“萌味儿”地问“笑什么？”好像大家的笑与他无关似的。<br> 他对工作也越来越负责任：排队做操，学校集会，放学路队，他都按照规定，认真对待；周一晨会，轮到他主持，他总是早早做好准备……<br> 这样书卷味儿十足的班长，是全班同学的榜样！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之六 <br /> 小米 <br /> "晓芳老师，这张书签送给你。"小米手里捏着一张纸片，不知道什么时候悄悄溜进了办公室。"什么书签？什么节日？为什么要送给我？"我诧异地抬起头看着笑眯眯地站在身后的小米。哦，卡片上印的是苏轼的《蝶恋花》。小米说前几天听我讲到"笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。"觉得我肯定喜欢这书签，所以带来送给我！<br /> 她一定在背诗时想到我了。这小米呀！名字特别好听，也特别善解人意，无忧无虑，是个特别阳光的女孩儿！对哟，小米还是个书虫，也酷爱背诗背词，是个比诗还美的女孩儿！亲子悦读分享，她踊跃报名；整本书阅读竞赛，她积极参与，不但出题还主持竞赛；上学期，她还做了个花专题诗会，PPT做得美得不得了，诗也背得滚瓜烂熟。她教会我"睡莲跟荷花是不同的！睡莲是水生花卉中名贵花卉，因昼舒夜卷而被誉为"花中睡美人" 我们常见的荷花却是莲科、莲属！"我至今还记得！<br /> 三年来，我收了小米多少礼物？我也记不清了。我只记得办公室种的多肉苗是她送的。记得四年级上学期她送了我一棵拇指大的多肉，我没养活；记得五年级上学期她又送我多肉。我记得那天有点冷，我值日。二点十分左右，她手里捧着个白色的小团，小心翼翼地剥开白团。哦，我发现里面躺着三片已经生了根发了小芽的多肉苗。她告诉我"这是我自己培的苗，你看，我包了些土在里面，你肯定能种活它们。"我接过礼物，连声道谢！如今，小苗长成巴掌大了！记得她四年级"六一"美食节送了我二个小馅饼，一个甜一个咸。记得她五年级"六一"美食节送给我的一个榴莲糖和一块巧克力！当然，我也记得她每年教师节送给我的康乃馨和卡片，记得卡片上写的每一句话，记得我看卡片时的热泪盈眶…… 这些记得，让我不断地反省自己：绝不能辜负孩子们的真诚，绝不能让孩子们失望！<br /> 小米的率真可爱就像一面镜子，让我常在镜子前照见自己的不足。五年级时上《鲸》这一课，把鲸的重量换算成千克，我费了好大劲儿。小米哈哈地笑着，很直接地问"晓芳老师，您的数学是体育老师教的吧？"我惶恐不安，不敢随便给体育老师丢脸，只好承认自己当年不认真学；上学期答应请同学吃饭，忙忙碌碌的，半期了还没兑现承诺，小米提醒"晓芳老师，您不会这么老了吧？这就忘了？"我一听，脸红了！虽然我并没有忘，但孩子们记挂着我的邀请呢，他们在乎！我还是赶紧践行自己的承诺吧！第二周，我就请客啦！<br /> 小米善于表达！她不理解好朋友为什么爱瞎起哄，让她难过，她写到"岳飞怎么死的？秦桧有罪，可秦桧老婆王夫人罪过更大，只不过，这王夫人多了一个"；她见我穿条淡蓝色新裙子，联想到"春天就是这样的色彩！蓝天中鸟儿自由自在地飞，偶尔"唧"的一声，从天空中掠过；绿草地上，蝴蝶蜜蜂嗡嗡地飞过！多么美好！"丰富的想象让我欣喜万分！<br /> 手捧小米送的书签，我想到了林薇因的《你是人间四月天》"我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵，在春的光艳中交舞着变。""你是爱，是温暖，是希望，你是人间四月天！"<br /> 小米，你就是人间四月天！<br /> 一米阳光<br /> 六年7班 张钰晶<br /> <br /> 小米是我的一位损友，她虽然是"损"友，可她一点也不招人"损"。她总是那么阳光，是个可爱的女孩子，时常逗得大家哈哈大笑。<br /> 她从不记仇，也从不小题大做。任何触碰底线的事，她只是生气一会儿，那些事就如风儿一般吹过耳畔，早已忘却。无论是受到数学老师的批评，还是受到同学的针对，她都一笑而过，很少会和别人计较。上次她被老师批评了，当着全班的面批评她，但她没有因此记恨老师，而是努力改正自己的坏毛病，不再在课上说话了。现在，哪怕同学挤兑她，她也不会与别人拳打脚踢，动手动脚了。<br /> 小米也很善解人意，她珍惜每一个朋友。她会和我分享快乐。有一次，她的科学考了97分。她欢呼雀跃，如同舞蹈家一般跳起优美的舞蹈。小米开心得大叫："太好啦！我考90分以上！及格了！而且还是97分！"喜悦之情溢于言表，小米的脸上带着铃兰花般的笑容，如同有花朵在散发着阵阵清香。<br /> 我看她开心，便去为她加油。"小米，你考了97分呀！我跟你考得一样呢！今后一起加油吧！"我见她笑，也情不自禁地笑起来。<br /> 不过，她从不分享她的伤心与难过。她最大的烦恼就是数学成绩，一直稳定地保持在中下游。可她从不抱怨，而是努力学习，她都那么努力，我可更不能懈怠了，小米，咱们一起朝学海进发吧！<br /> 小米是敏感的双鱼座，希望她越来越阳光。"越努力越幸运"。有小米这么一个"损"友，我很开心，也很幸福。"天高凭鸟飞，海阔任鱼跃"。小米加油，你就是那最灿烂的太阳，属于自己的一米阳光！<br />我的好朋友<br /> "老师，你的数学是体育老师教的吗？"一道清亮的声音打破了上课该有的安静，全班立刻哄堂大笑，老师的脸一阵青一阵白。<br /> 没错！发出这个声音的主人就是我的好朋友——郭小米。她这人有着一大优点——单纯！说话不经大脑思考，让我不犹心生忧愁。<br /> 在我眼里，她可是我的损友！<br /> 一次，我们和一些人一起玩抓人游戏。我的躲藏技术一流，天不怕地不怕，而她却一直跟着我，我瞥了她一眼，小声说："莫怂莫怂，悦哥带你飞！跟我来。"说着，我们来到了一个小角落，我打量了一会儿，指定就这儿了，郭小米直往里钻，我也进去了，藏了一会儿，都觉得自己跟乌龟差不多了，就小声说："我们先出去看看。"她点了点头，我在前她在后，走了一圈，见他们都被抓后，我跟她只好分开，但还是能看清彼此。一个"猎人"缓缓走来，步伐十分沉重，我的心也跟着快速跳动起来，冷汗直流，好像已经预见了自己被抓的场景。<br /> 突然，声音消失了！原来，被发现的是郭小米，不是我！我松了口气。只见她像个任人摆布的木偶，被那人三下五除二地抓了。在这危急关头，她喊到："别抓我，陈悦立在那儿！"我不禁头涔涔而泪潸潸了，乌龟莫笑王八丑，自己被发现，当然跑喽！而我的面前又冒出一个"猎人"来，我成功被抓，而那位怂货却跑了。我有些欲哭无泪，心想：你就不能学学人家李大钊么！<br /> 我在她生日那天，送了她一根笔，还说"千里送鹅毛，礼轻情意重！"说实话，古埃及的真理羽毛，真是重。<br /> 我们俩互相损对方，却从来不生气，还曾名曰：傻子二人组合！<br /> 相识满天下，知心能几人？</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之七 <br> 谦谦凌毅 <br> 看到“凌”，我会想到“会当凌绝顶，一览众山小”；看到“毅”则想到“果决，志向坚定而不动摇”。而看到凌毅，则让我想到谦谦君子！ <br> 何谓谦谦君子？《易·谦》云“谦谦君子，卑以自牧也。”指谦虚谨慎、能严格要求自己、品格高尚的人。凌毅就是一位谦虚谨慎、能严格要求自己的品格高尚的孩子！因为他的身上，没有独生子女的任何缺点！<br> 记得上学期的一次单元检测，改卷后，我发现凌毅竟然只考了七十几分。怎么回事？下课后，我把凌毅叫到办公室。他一进门就问好“老师，您好！请问您找我？”“你重考一下，我看看怎么回事！”我说。他二话不说，拿起试卷就开始考试。不到二十五分钟考完。我再批卷，92分。“你带哪份试卷给你母亲签字？”我知道凌毅母亲要求严格，看到七十几分试卷，会难过，说不定会批评他。我以为，他会带92分卷，因为，孩子都好面子，何况是长期被定义为好学生的凌毅？“两份都带！”凌毅没有迟疑，毅然收起两份试卷，微笑着告别回家！当晚，我与凌毅母亲通话，得知凌毅毫无保留地与母亲交流，分析自己考试的得失，反思了自己的不足！多么诚实，多么自律！<br> 一个人，如果没有一份谦逊、敬畏的心，是很容易傲视别人的。而一旦傲视别人，则不可能与别人友善相待、和谐相处。凌毅就是这样一位家长口中的优秀的“别人家孩子”。<br> “谦谦君子，温润如玉”是说君子应该如玉一般的温润沉稳，含蓄坚毅，不张扬，却自显价值。 凌毅虽小，仍是少年，但他身上却已体现“温润”气质！记得炜宁曾这样描述凌毅：“我特别想跟他做朋友，像何煜与他一样，无话不谈！能了解他的想法，想跟他一起学习，一起玩闹。可是，我走到他身边，蹭倒他的书，他默默弯腰拾起；蹭倒他的笔盒，他一声不吭地一支支捡起笔，擦干净，把笔放入盒中；走过他身边，故意撞他，他抬眼看我一下，转过头，继续跟何煜聊天，没有指责我一句话！他知道我想跟他做朋友，可他不欣赏我的做法！我有些尴尬，只好直接对他说'凌毅，我想跟你做朋友'。他仍旧淡淡地一笑，说'我们本来是朋友啊'！哎！他身上有种特殊的、莫名的吸引力！我也不明白是什么吸引力”炜宁不知道，这是“温润”的力量！<br> 教了凌毅三年，我从来没有听到任何同学告凌毅的状；每天改61本记事，三年来改了无数的记事，从来没有在记事本里见过哪位同学写凌毅做的坏事，听过任何一个同学说凌毅的坏话！当然，也没见过凌毅与任何同学发生矛盾！因为，你想欺负他，他对你仍旧谦和有礼；你欺负过他，他对你仍旧礼让有加！但是，班级的事情，只要叫到他，他一定尽心尽力完成！他主持了“毛主席诗词朗诵会”，主持了无数节队会，出版了不知道几期的班级黑板板……晒美篇，他的菜很出彩；亲子悦读分享，他的奖品很诱人……<br> 这样的孩子，我想写他，除了用谦谦君子描述他，我竟没有想到更好的词！唯有希望凌毅除了继续做谦谦君子，也能用心学习，用优异的成绩赢得自己更美好的明天！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之八 <br> 小何 <br> 小何叫何浩铭！因为四年级时不是当班主任，所以第一周我总记不住孩子的名字！但我因为他独特的自我介绍，第一个记往了他的名字！我记得我问“谁能向我介绍自己？”他的右手肘便使劲儿地在桌上跺，发出“咚咚”的声音，迫不及待地希望我先请他说。三年过去了，我仍然记得那天的情景，记得那位个子不高，脸圆圆的，眉清目秀、神采飞扬的孩子的介绍！一请他，他就站起来，说得很快，很干脆，很有趣！他说“我叫何浩铭，荷包蛋的'何'。对，很多同学叫我荷包蛋。因为我长得像荷包蛋”“哈哈哈哈哈”！边笑着边坐下了。<br> 哪有这样介绍自己的？哪能这样把自己的绰号讲得这么顺溜，这么开心？我想起上一届的一个男生，因为别人叫他“豆芽菜”，气急败坏地把别人揍了一顿；想起好多女孩儿，因为别人背地里给她起绰号，在我这哭哭啼啼、骂骂咧咧！这“荷包蛋”比“豆芽菜”难听多了，可他一点儿也不在乎！<br> 他真的不在乎！第二周，我见到他，试探着叫他“嘿，荷？”他呵呵笑着“晓芳老师，忘了？我叫荷包蛋”“哈哈哈”大笑着跑开了！可我仍不习惯叫他荷包蛋！于是我就叫他小何！<br> 这小何呀，实在是个开心果！同学们的每日记事里，总叙述他讲这笑话那笑话，总记录他自黑自己这个自黑自己那个，总描写他乐呵呵地帮这位同学帮那位同学！一句话，如果教室里笑声不断，那极有可能是因为小何！<br> 这小何呀，确实非常乐于助人！上周五语文课，同学们正认真听课，第一组第一桌的泓锐同学突然吐了一地的水，站在讲台的我还没反应过来，坐在第三组第二桌的小何已经跳起来，拿起扫帚、畚斗，快步走到鸿锐边上，不顾浓重的腥臭味，一扫把一扫把地把秽物扫到畚斗，拿去倒了。我心想：怪不得浩铭朋友多，他是这样的孩子啊！<br> 这小何呀，别人叫他绰号不在乎，对批评，他也不太在乎！他书写比较潦草，背书经常偷工减料。我找他聊，希望他改。他点点头，改两天，第三天又恢复原样！反复几次后，我有点生气了，放下脸批评他，威胁说要罚他，他答应改！可是，三天后，他仍旧恢复原样！书写仍旧潦草，背书仍旧无法不折不扣完成！这下我明白了：这小何，是不是家长包办太多，自我管理能力不够强？我转而跟小何家长沟通，六年级，我惊喜地发现，小何进步了！书写工整了，背书用心了，上课认真了！昨天，我还欣赏了他精彩的辩论：他针对对方“科技发展利大”的观点，列举了一系列的事例进行反驳！更让人开心的是，这学期，他的成绩优秀了，好多次默写还满分呢！<br> 我喜欢助人为乐、幽默乐观、积极上进的小何同学！我相信，无论多少年后，只要一吃荷包蛋，我必定会记起他，这位叫何浩铭的孩子！<br></font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之九 <br> 诗意睿兮 <br> 见睿兮的笑脸，你会感受到冬阳般的温暖和美好；听睿兮的朗读，你会感受到春日明媚的阳光和夏夜微风吹拂的惬意；读睿兮的记事，你又会领略到张扬的个性和浓郁的诗情！<br> 睿兮是个怎样的女孩？在我看来，她就像她的名字那样，是个智慧的，诗意的女孩！<br> 从四年级接这个班第一天开始，睿兮就引起了我的注意！也许是因为她积极参与课堂，发言声音响亮，也挺有自己看法！每节课，睿兮都乐于参与，有时站得快，回答不够准确，她会挠挠头，边说“没想明白”而后笑着坐下。也许是因为她书写工整字也秀气，总拿优秀作业。每天发作业，宣读优秀名单，总能听到她的名字。也许是因为她侠肝义胆，哪位女同学受了男同学欺负，她必须找那位男同学理论，甚至不惜动手“比武”。也许是因为我总在记事中看到同学告她的状：睿兮深得爷爷宠爱，一撒娇，一发脾气，爷爷就以为孙女受了天大的委屈了，于是，爷爷会出面解决问题。可是，都是独生子女，谁会觉得自己受的委屈少呢？所以，孩子们就告睿兮状了！也许，是因为她风雨无阻，每周到文印店校正班报？也许是因为她背《将进酒》时的声调铿锵？也许，是她优异的语文成绩？或者，是因为她参加学校“汉字书写大赛”获得第三名？<br> 不！不全是！我认为最重要的是缘于她的记事！她的记事，语言流畅不说，最可贵的是细致、真实！无论写什么事，她都真实表达，老师同学说的好做得好，她真实记录，真实发表自己看法；同学说的不好做得不足，她也实事求是批评，并提出改进意见。她把我当朋友，有困难，向我求助，有喜悦，与我分享！她的心情好，为什么好？她的心情不愉快，为何不愉快？她都用生花妙笔，描摩得让我与她同喜同悲！她的观察多细致啊！窗前的麻雀飞来了，是什么样儿的？它在啄食了，啄得怎样欢快？她写得让我身临其境，仿佛小小麻雀正在我面前“笃笃”地啄食！最让我佩服的是，她的记事竟然能大量引用诗词……三年了，睿兮用记事本，为我呈现了一个多彩斑澜的诗情画意的女孩世界！<br> 六年级开始，睿兮被任命为班级安全监管员。这安全监管员的任务可不轻！平时要注意观察班级日常有哪些安全隐患，除了作记录，定计划，还得想出解决办法。更重要的是在单周一的晨会或双周五的班会上她得向全班做汇报，不但要提醒全体同学注意什么，还得表扬做得好的，批评做得差的！一个典型的独生女，一个受到了爷爷奶奶深深宠爱的女孩，从此不再娇气！她站到台上了！告诉同学们，春季容易生病，后门要打开通风，防止疾病交叉传染；后墙上的“优秀作业栏”钉子松动了，过往要小心；上美术课带刻刀要及时带回家，很危险；上下楼梯要排队，不要开玩笑；同学开玩笑不要当真，别让玩笑升级……同学反驳她，她和气解释；同学指责她，她诚恳认错！站在后排听睿兮周全地分析这分析那，我感觉：睿兮多么睿智！我这班主任好像是多余的！<br> 写到这儿，我想起睿兮背诵的李白的《行路难》“长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海”！也用此句送给睿兮！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之十 <br> 我不喜欢你！<br> “我不喜欢你！我以前喜欢你！但我现在不喜欢你！”这是一年前，我发现思涵无论记事还是《优化设计》作业马虎对待，找思涵聊天时，思涵低下头，边眼圈发红，泪珠在眼里滚动，边嘴里小声嘀咕的话！<br> 一年过去了，我仍然记得很清楚！当时思涵声音很小，不注意很难听见！何况，我们俩站在晨读教室外的走廊交谈！但是，好奇怪！我每个字都听清楚了，而且觉得每个字都如同钉锤，一下一下地凿进了我的心里！凿得心百孔千疮，鲜血淋漓！<br> 虽然我知道，做一个老师，一个希望孩子每天都有新进步的老师，不可能让所有孩子喜欢！但是，听到思涵这么直白地表达，我这个教了近三十年书的老教师仍旧有些错愕，有点震惊，有点难过，有点难堪，甚至，有点生气！我咬了咬唇，平复一下自己的情绪，用比平时更柔和的声调问思涵：“好，我肯定要允许你不喜欢我！我小时候也有不喜欢的老师！不过，你能告诉我为什么不喜欢我吗？”他抬起头，很快地斜了我一眼，又低下了头，双手开始绞在一起！“能告诉我吗？”“告诉我错哪儿，我才能改啊！”我拉过思涵的右手，轻轻握着，用更轻的声音说“我会改的。相信我！”“真的吗？”思涵声音明显大了，头也抬起了！“你布置的作业太多了！好不容易会写一篇记事，你又要我写两篇，还要写很长！”思涵一口气很快讲完，而后用他那双大眼睛定定地看着我，不再说话！<br> 原来如此！我还以为我哪时候不经意间伤害了他呢！望着这位皮肤细嫩光滑，眼睛澄澈透明的男孩，我哑然失笑！这思涵，原来怕写记事又不敢不写，在生我闷气呢！“你误会了我的作业了，不信叫你好朋友出来问问！”我叫了三个思涵好朋友作证，让他们告诉思涵，记事作业是一项弹性作业：可以写一篇，也可以写两篇！当晚作业多，你少写点；当日作业少，你写认真点，写长点！“真的吗？”我点点头！“那你还不喜欢我吗？”“不了！你以前请我吃樱桃、杏子，还请我吃脆饼、花生、糖果，我还喜欢你！”思涵笑了！<br> 感谢樱桃和杏儿，它们为我赢了多少孩子的心哪！从此，“我不喜欢你”时常在耳旁回想！它是块试金石，我从中了解了思涵一一他虽已经读五年级了，但仍旧纯真，是块熠熠生辉的金子！我也得从中反省：我关注思涵够吗？！我竟然没有及时调整自己的方法，让思涵厌烦记事了？<br> 从此，无论上课还是作业，我更注意思涵了！我发现他特别单纯、特别实诚：受了委屈爱哭，得到表扬喜笑颜开！他告诉我，他喜欢数学，因为数学有挑战性，一题可以有好多解法，考验人的智商；他喜欢科学课，因为科学课可以动手做实验，验证自己看法！他不喜欢英语课，因为好多同学上课讲话！他觉得语文写字好烦，怎么写都不够漂亮！……思涵不爱语文不爱英语是缺少自信！我开始上课提问他，无论对错，肯定他的表达；我尽力多寻找思涵记事中的闪光点，一个词、一句话，画上波浪线，写一写评语肯定他的进步！……<br> 今天早上，我问他“你最喜欢哪些老师？”他很肯定地说“语文老师、数学老师”接着立即补充“对对对！还有科学老师！”<br> 思涵，无论你喜不喜欢我，我仍希望你能一如既往热爱阅读，爱上语文课，爱上写作，因为语文是门基础学科啊，学好了它，你将受益无穷！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之十一 <br> 不打了<br> 因为感冒，昨天下午没课的我准备多睡十分钟准点再去上班！二点四十八分，电话骤然响起“晓芳，你快上来。你们班的两个男同学要打架了。他们的托管老师担心他俩打架，在这儿看着呢！”托管？俩个男孩打架？谁呢？“素华，是谁？叫其中一位听电话。”“晓芳老师，我是胡煌坤，我想跟竭子源打架！我想打他，他嘴太贱了。”真是煌坤啊！“你很生气啊？可以打架！但是，我还在家，要打，等我上去再打啊！就等一会儿，我马上到”！“好吧！我等你上来！”<br> 这胡煌坤，还挺冷静！五分钟后，我见到了这俩气呼呼的宝贝！我听托管老师汇报完情况，大致知道了事情经过！我笑眯眯地问“哦，谁先说？”“子源，你先说？”子源仍旧气呼呼的，连站在煌坤边上都不干！他眼睛看着窗外，说“我就是骂了他，他就说要打我；于是我就继续骂，他就冲过来准备动手！”“事情由你而起？你先骂人？”“对。可是我没动手。我等他动手！”“你有进步，没让矛盾升级！”“好，听听煌坤的。”我转过头听煌坤解释！“老师，竭子源一直骂我，骂得可难听了！我叫他別骂了，他还骂！我说要打他，他就说'来呀'”<br> 这俩孩子，前一个月才发生矛盾打架，一个鼻梁被打歪，住了三天院，做了矫正手术，痛得喊不敢了；一个手指打得骨裂，包扎后用三角支架撑了几天！好了伤疤忘了疼，又想打架了？！“煌坤，你被骂得狗血淋头，架是必须打的了！你说吧，打哪儿？”“不知道！”“要不，依旧打鼻子？像上回那样，花个几千块就解决了！”“不行！不行”煌坤摇头。“要不，打耳朵？一掌过去，打个耳膜破裂，赔几万块，让他一辈子听不见？”“几万块？不行不行！”“要不，打他眼睛？也就赔个十来万。他会成独眼龙，你可能会进监狱。”“那更不行！”“要不然打嘴？你瞧，就会像我这样”我边说边装着歪嘴的样子！“打嘴还可能怎么样？”“他会满地找牙！”煌坤说。“种一颗牙大概4万，满地找牙要种几颗牙？4颗十六万，5颗二十万。你妈妈把店卖了，可以赔。”我掰手算着。“那还是算了吧！”煌坤摇了摇头！“要不就打，打屁股？那儿肉多，不危险！”“我妈前几天给我看了篇文章，说屁股上好多神经，打了容易瘫痪”这孩子，清醒一点了！“那怎么办？打哪儿？”我转过头故意问子源。“咱们还有三十几天放假，一起上课也就二十几天，要不，过两天再打？大不了给我惹点麻烦，让校长批评咱们班！反正你们也不爱我，给我惹点麻烦没什么！”“算了，不打了。老师，我们哪里不爱你了？我不想给你惹麻烦！”煌坤说。“老师，我错了。我不想骂了！我也不想给你惹麻烦！”我内心暗喜：子源真的进步了，能站在别人的立场思考问题了！煌坤进步了，能控制自己的冲动了！<br> 子源和煌坤，本来是最要好的朋友，平时总一起游戏一块恶作剧，周末还一起玩！三年来，这俩共打了几次架？我一共处理了多少次？不记得了！只记得四年级时子源最多的一天打了三次架！记得他一听说要给他父亲打电话就开始痛哭求老师，记得他听我跟他父亲打电话叫他父亲不能打他而感激涕零，记得他说我是最爱他的老师，让他有了朋友，让他上课敢发言了，让他觉得打架真的很不好！记得他为自己终于考了90分的语文成绩而喜笑颜开。<br> 每个孩子都有自己独特的个性，一个集体，就是由无数不同的人组成的，整齐划一太无趣，缺少谁也都不完整！看着子源变得好沟通了，见到煌坤能慢慢恢复理智停手，我还是有些成就感！<br> 为什么六年级了还这么好斗呢？我从抽屉拿出糖果，一人给一颗“不打架了？吃糖！记住，不是奖励你们好斗，是表扬你们能互相尊重！表扬你们体谅老师，不给自己惹麻烦，不给老师惹麻烦！”来，你们拉拉手，别生气了！”俩孩子手拉手，乐呵呵地接过糖吃了！“要写说明书，好好反省自己！”“好，老师你说写几个字？”俩孩子手拉手跟罗老师道歉，对罗老师批评连连点头；手拉手到班写说明书了！一场打架事件解决了，我吁了一口气！<br> 今天，又接到威宏家长微信，子源上周又打了威宏！下午，教育了子源！他说“晓芳老师，那是上星期五的事。我从今天起不打人了！”但愿子源能学会很好地控制自己情绪！因为，当他的班主任，真不容易！确实需要一路修行！<br> 泡椒竭头<br> 石子璐<br> 俄国的列夫·托尔斯泰说过这样一句名言：人生在世，有一个朋友是一种福气。我的福气倒是不浅，算起来也有十几个朋友。可因为我们心中的一些封建观念的存在，我的男性朋友寥寥无几、屈指可数。与我关系好到情同手足的男闺蜜，也就只有我的同桌——“泡椒竭头”了。<br> 经过前任同桌“丫头”的“改造”，我开始重新认识我的老同桌。哦，不，应该是新同桌。毕竟“士别三日，当刮目相看”嘛！我这个同桌，还真是新鲜。不仅仅是因为他重新与我做同桌，也因为他洗心革面，大大颠覆了他从前在我心中留下的恶劣形象。<br> 一次自习课，班级里头闹哄哄的。可能是因为老师作业有点儿多，许多人索性自暴自弃，在班里下棋、打牌，吵闹声不绝于耳。这哪是安静的教室，明明是“臭气冲天”“闹哄哄”的菜市场！我不屑地环顾四周，唉，我们班的“清流”不多了啊。我习惯性地向右张望，想看看不思进取的同桌在搞什么名堂，这么安静，肯定又在玩什么新花样了吧！然而，我却看到了一幅令我瞠目结舌、出乎意料的景象。<br> 天哪！同桌疯了吗？他现在这幅文质彬彬的样子简直与之前的他判若两人！他长长的睫毛安宁地向上微卷着，眼里浮现出的不再是躁动不安、半桶水响叮当的洋洋得意或者杀气腾腾的嚣张跋扈，而是出奇地安详，第一次呈现出智者的沉着与冷静。“泡椒竭头”的笔尖在洁白的纸张上绽开了一朵又一朵美丽的莲花。奇怪，他以前不是这样的。他难道不是将手放在后边的桌上，头“潇洒”地向后仰着，舒舒服服地来个标准的“葛优瘫”吗？他难道不是一边放肆地抖着腿，嘴里叼着一支花花绿绿的水笔，俨然就是一名帕金森重度患者吗？他难道不是浑身上下散发着令人厌恶的“老子天下第一，你拿我怎样”的自以为是吗？不！一切都变了。<br>他仿佛故意引起我的注意，“同桌，我能问你一道题吗？”他毕恭毕敬地询问我。他以前不是总是恶狠狠得对着我大吼“喂！借我抄！”吗？我恨不得把耳朵摘下来，看看出什么问题没有。他一边听着我的讲解，一边居然频频点着头。最后，我竟然听见了我以为他一辈子都不可能对我说的一句话“谢谢！”他一本正经地道了谢，声音不大，却很清晰，然后继续奋笔疾书。<br> 他的这番举动，令我对他刮目相看。没心没肺的他居然懂得了感恩，懂得了礼貌，改掉了许多坏习惯，发生了翻天覆地的变化。<br> 美国的富兰克林说过：“把自己的缺点告诉你的朋友是莫大的信任；把他的缺点告诉他是更大的信任。”于是，我开始重新认识这位“泡椒竭头”。接近他，认识他，了解他。我们还是有很多共同之处的，我们已不再水火不容了，甚至成为了彼此的知己，甚至是推心置腹的姐弟关系。我们在同一张桌子上一起学习，一起进步，一起成长！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之十二<br> 偶像力琪<br> “十遍，如果谁明天没有背积累，得罚抄十遍！希望不要有同学中招啊！”昨天布置背诵积累作业，我虚张声势，想吓吓孩子们！这么重的惩罚，应该没有同学会中招吧？<br> 今天早上检查，中招5位！力琪竟然在其中！这很意外，又很正常！意外是因为，力琪是个成绩非常优异的女孩，每次考试，她的成绩都名列前茅；正常是因为，这已经不是她第一次忘记带材料了！上一回，她忘了带语文书；再上一回，她忘了带《优化设计》；再再上一回，她没带红笔……<br> 力琪的语言表达流畅，普通话标准，热爱阅读，表达很有个性！她多像我儿子啊！ 08年，我担任儿子语文教学，他就经常丢三落四！要不忘了语文书，要不老师交代的单子没有签字，要不就是忘了做一些题目！经常可怜兮兮地到办公室找我“妈妈，帮我签字。妈妈，你帮我证明一下，我昨天这个作业做完了。”我一概不理！“我现在是你的语文老师，在家才是你妈妈。你在家不让我签字，在这儿我不会给你签。”反复5、6次以后，他再也不会落下东西了！初中三年，高中三年，没让我送过一次东西！这力琪，我如果纵容她，袒护她，她不会长记性！<br> 可是，我真的下不了狠心罚她！她是这样的优秀：上课时，孩子们理解不了的问题，她总是能很完整，很准确地回答；从四年级开始，五个学期的课外古诗复习PPT，全是她做的，图文并茂，还配上了音乐；阅读《假如给我三天光明》后，她还设计了三期的知识竞赛，我还记得她设计的题目大到“你认为谁是海伦凯勒的人生导师，你的理由是什么？”“对于＇聋哑既是海伦的人生灾难又是海伦的人生机会｀你有什么看法？”小到“海伦第一个学写的是什么字”“海伦认为时间是什么？”整本书被她读了个透；《三国演义》知识竞赛，她侃侃而谈，对人物有自己独到见解，像个小学者……五年级时，她开始编故事，写小说，并且圈了好多粉丝；她成功地策划、主持了多次班队会；她的朗诵，声音甜美，富有韵味；她的书写，工整秀气；她的阅读面广，知识丰富；她在班级玩飞花令时脱口而出一些同学们根本没有听过读过的诗词，让很多同学，包括我都成了她的粉丝！<br> 开学的第三周，我发现她和一些热爱写作的孩子的记事开始堆砌优美词句，抒发空洞的情感，华而不实！这样的文风必须纠正！于是在某一天，讲评刘晨希的记事《那也是生命》时，我特意点了她的名，并且问“力琪，老师准备拿几个同学的习作开刀，你是其中一个，你受得了吗？”力琪白净的脸红了，但很干脆地应我“受得了！”第二周，力琪竟然在记事里问我“老师，您不是要拿我的记事开刀吗？怎么不开了？”这孩子，改变文风了老师为什么还拿你开刀呢？可是，力琪的坦荡真是让我佩服！<br> 现在，力琪站在我的面前，把自己罚抄的成语递给了我！我跟她讲了我儿子的故事，希望她能理解我的苦心！“你马上要成为初中生了，你比哥哥优秀！所以，我希望你在小学就能学会自己管理自己的学习和生活！”我笑了。她听了，乐了！“我妈妈从小帮我整理书包，所以，我……”说完不好意思地低下了头！我想：经过今天这一罚，力琪一定长记性了！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之十三<br> 一鸣惊人<br> 要是你问六年级7班的同学：“如果用一两个词形容一鸣，你会用什么词？”孩子们一定会异口同声地回答：“幽默、乐观！”<br> 长得虎头虎脑的一鸣确实挺幽默的。第一次见识他的幽默源于四年级。那是一个周四的下午，他和妈妈为同学们分享了一本超级有趣的书——《肚皮上的塞子》。一鸣妈妈给了一鸣足够的信任。当时矮矮胖胖的一鸣站在讲台上，只是比讲台高出一点，样子显得有点儿滑稽。他的语言更滑稽：他选择了书中最有趣的细节跟大家分享，还别出心裁地在分享书之前提出了许多类似“肚皮上为什么要装塞子？怎么装塞子？如果是你，想给谁装塞子？”的问题，每一个问题都很有趣。最逗的是，一鸣由书引申到科技发明，还设计了互动环节------你最喜欢什么发明？同学们参与热情可高了！一位调皮的孩子还问“俊浩同学总是坐不住，发明什么来固定他的坐姿呢？”孩子们争先恐后地说出自己稀奇古怪的发明！从一鸣上台到他回到座位，可爱的一鸣以自己的幽默引发了同学们的阵阵欢笑。一鸣滑稽的动作，惟妙惟肖的神情，稀奇古怪的发明设想不但让孩子们笑得捂着肚子直喊“哎哟”，也逗得台下的家长哈哈大笑！<br> 一鸣擅长模仿，播报新闻时像个播音员；讲故事时像个评书高手。班队课、晨会课，只要有机会，一鸣都能把故事讲得让同学们乐呵好半天。他最擅长讲破案故事：哪儿发生了什么案件，侦查人员如何从案情入手，什么细节使得犯罪分子露了马脚，他能让最爱插嘴的同学找不到插嘴的机会！最有意思的是，班里一丢东西，我就能从他的记事中看到他像个福尔摩斯似的分析“案情”：他能依据情况进行分析，谁最后一个经过那？这样的东西谁比较喜欢？拿了这个东西的同学通常会藏在什么地方？分析得像模像样！<br> 最难得的是，一鸣有一手好厨艺。去年暑假晒美食比赛时，他做的糖醋排骨看起来色泽鲜艳，外酥内嫩，鲜香诱人！让人垂涎欲滴啊！“民以食为天”，开学后，我对一鸣说：“什么时候亲自尝尝你做的糖醋排骨？”他像个大厨似的，手一挥“简单简单！”逗得我乐不可支！<br> 可爱的一鸣不爱生气，一天到晚乐呵呵的，微胖的脸上总带着笑，充满了喜感。再加上他宽宏大量，总能先向对方认错，因此，他不但跟男同学关系好，跟女同学关系也不错！同学总爱跟他玩。不过，这张笑脸也给他带来了烦恼，因为即使被老师批评，他心里已经很难过了，可是，你看他，脸上好像还带着笑。老师一看“这一鸣，被我批评了还乐呵呵地在笑，太不像话了！”更生气了，于是，一鸣少不了再受点指责。要是过去，即使被指责，一鸣仍旧乐呵呵的。可是最近，一鸣脸上有点挂不住了，所以呀，好像开始有情绪啦！<br> 我还是喜欢爱笑的一鸣！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之十四<br /> 清香茉莉<br /> 我爱花，尤其爱茉莉。爱它的叶色翠绿，爱它的花色洁白，更爱它的香气浓郁。爱它可作盆栽花木，也爱用它做的茶和糕点。据说，它还象征着纯洁的友谊！明代的李时珍对茉莉颇有研究∶茉莉原出波斯，移植南海，今滇、广人栽莳之……其花皆夜开，芬香可爱。我因爱它，也注意到：只要营养充分，茉莉将由初夏至晚秋开花不绝。昨晚读到元代江奎的《茉莉》"虽无艳态惊群目 幸有清香压九秋"竟一下就想到了沁烨。<br /> 个子不高，留着一头墨色长发的沁烨有茉莉的甜美。虽然马上要从小学毕业，成为中学生了，但她圆圆的脸仍稚气未脱，洁白的皮肤吹弹可破，大大的眼睛清可见底。最可爱的是，她整日笑眯眯的。声音非常甜美的她是我的语文组长。每天早上，她抱着一堆作业交给我，我总能听到她甜甜的问候"晓芳老师，早上好！"转过身，就能看到她甜甜的笑脸。每天感受沁烨的微笑，繁重的工作怎么不变得轻松呢？<br /> 范成大赞美茉莉"薰蒸沉水意微茫， 全树飞来烂熳香。"这沁烨就有茉莉的清香。受她妈妈影响，沁烨热爱阅读。我还记得她和妈妈分享《窗边的小豆豆》丛书的情景：沁烨妈妈先介绍了作者黑柳彻子，介绍了丛书有哪些书。接着，沁烨自豪地告诉同学们，自己看过丛书中的6本。她对书中的精彩如数家珍，巴学园老师怎么好，校长多和善，设备多人性化，小豆豆怎么变化，她多么向往这样的学校……讲得好生动哦！我站在教室后排，心想，沁烨即使像小豆豆这样做，她妈妈一样会非常爱她，因为，她纯净得就像一朵清晨刚绽开花苞的茉莉呀！<br /> 我也仍旧记得她和妈妈与孩子们分享程玮的《周末与爱丽丝聊天》丛书的情景。沁烨介绍了作者程玮，介绍了主人公爱丽丝、米兰，介绍了爱丽丝让人喜爱的原因，介绍了米兰的经历。沁烨妈妈和沁烨一起，借用这套书中的《米兰的秘密花园》教育同学们怎么重视社交礼仪，怎么敲门，什么时间到访，怎么坐，礼貌和礼仪的重要规则是什么？借《会跳舞的小星星》告诉同学们，圣诞老人并不存在，他是爸爸、妈妈，是一切爱我们的人；借《黑头发的朱丽叶》对孩子们进行健康的交友观，生命是最重要的，应该平等、有尊严地交友；借助《镜子里的小姑娘》与孩子们交流美貌的标准：凡是面带微笑，努力学习，自尊自爱，独立生活的人就是美的。沁烨妈妈告诉孩子们，三十岁后的相貌由自己决定，要用知识改变自己的气质。沁烨借《芝麻开门的秘密》告诉同学们：君子爱财，取之有道。要有正确的金钱观。我认真地看着站在沁烨妈妈边上的沁烨，感慨：好书滋养了沁烨的心灵！所以，她会用记事替因调皮被同学排挤的子源向我求助，希望我做做其他孩子的工作，让心里难过的子源参加生日聚会；会挑选妈妈的面膜送给我，叫我要永远美丽；会在教师节时偷偷地塞巧克力给我，希望我天天快乐；会在捐款时告诉同学们"每个人都应该学会帮助别人，世界才会越来越美丽！"；会全程帮助受伤的孩子：带她去医务室，扶她回教室，陪伴她、安慰她，直到受伤的孩子不再哭泣……<br /> 六年级了，沁烨和妈妈一同爱上了诗词，她读得好，背得熟，默得对，常让我惊诧不已！沁烨的记事也越写越好，成绩越来越棒，这让我很是欣慰：诗书浸染的孩子成绩怎么不越来越好？<br /> 想着沁烨，想着她的甜美，想着她的温柔，茉莉的清香在身旁弥漫，耳旁回响宋代姚述尧的《行香子·茉莉花》"天赋仙姿，玉骨冰肌。向炎威，独逞芳菲。轻盈雅淡，初出香闺。"</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之十五<br> 蕙质兰心<br> 坐在客厅，欣赏着电视机旁放着的蕙兰，想着诗人屈原的不朽之作《离骚》中咏兰的佳句“幽兰生前庭，含薰待清风。”打开手机微信，提笔想写沁怡，千言万语竟不知如何下笔，倒是与她有关的往事一幕幕浮现在眼前。<br> 我想起了沁怡与妈妈的亲子悦读分享。我动员她“沁怡，你跟妈妈分享你们共读的一本书，行吗？”她腼腆地笑了笑“我不行。”“你可以的，听说你看了好多书，选一本你和妈妈都喜欢的就行。”“那好吧！”两周后，我听到了沁怡和妈妈为同学们分享的《比比扬奇遇记》。沁怡妈妈告诉同学们，这是一本得到了高尔基赞誉的好书。她介绍了书的主要内容，故事发展的时代背景，故事中几个主要人物的特点。沁怡跟同学们分享了书中的好词佳句。看着平时内向的沁怡在台上的样子，我有些后悔逼她参与这样的活动。因为，我看她的脸从头到尾都红扑扑的，声音很小，不注意听，有时根本听不到她在说什么！<br> 我也想起了五年级下学期我检查清校的事。开学不久的一天下午，春寒料峭，天又下着小雨。我急着清校，好赶紧回家。走到班级门口，看到一位女生背对着我，手里拿着一块抹布，站在小板凳上，起劲地擦着黑板。讲台上放着一个小桶，她时而洗抹布，时而擦黑板，根本没有注意到我在窗外看着她。一转身，哦，是沁怡！天这么冷，她为什么留下来？学校已经把值日时间改到中午了，她为什么还在傍晚擦黑板？“沁怡，今天你值日？”“不是！”“你替谁值日？”“没有！”“丘老师安排你擦黑板？”“不是” “那你？”“黑板有点脏！”她说话声音依旧不大，语句依旧简洁！说完，继续擦着黑板！我看了看班级的课桌，摆得整整齐齐的。怪不得！从上学期到现在，班级的黑板每天都特别干净，难道都是她擦的？我看了看这个文静秀气的女孩，有些不敢相信自己。“最近黑板都是你擦的？”“我家近。”沁怡笑了笑。第二天，我问同学“你们知道沁怡擦黑板吗？”“不知道！”全班齐声答。老师没有布置她做，同学没有叫她帮忙，她竟然默默地为班级擦了近一个学期的黑板，摆放了近一个学期的课桌！<br> 我想起了孩子们的记事：放学回家，她骗同学妈妈会来接她，把雨伞让给同学，自己淋雨跑步回家；体育课上，她骗同学自己班上还有一瓶水，把整瓶的矿泉水送给同学喝，自己砸吧着嘴，不停地吞口水；子璐需要同学帮忙出黑板报，她二话不说，毫无怨言地留下帮忙抄写、调色、画画……<br> 我想起了她的认真，她的用心！她面红耳赤仍旧卖力地播报新闻，为了得到我的拥抱；她写《给老师的一封信》，分别给我和邱老师写了一封，好多我们已遗忘的往事，随意对她讲的话她都记得，文章情真意切，通篇洋溢着对老师的感激和不舍；想起了她做的错题本，无论填空题还是阅读题，她都把题目抄得清清楚楚，错因分析得头头是道；想起了她写《晓芳老师生气了》的片段，她细致地描写自己如何沉浸在课堂中，如何被书在桌上的敲击而惊动，把片段描写成了一篇文章；想起了她的“写老师的一个特点”的答题“老师那长长的、黑黑的、卷卷的头发，总是瀑布一般披在肩上，有时随着风儿吹拂，有时在同学欢乐的笑声中摇晃。走动的时候，一头长发左右摆动，仿佛随时都要飞出去似的。老师笑时，轻轻地把头发一拂，我就会想到‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。’……”看得我脸红“我的头发这么美？”题目只要求写100字左右，她竟然写了一百五十多字！想起了她在辩论会上，把手举得高高地，主动走上台，大声阐述自己的观点……<br> 三年过去了，沁怡是变化最大的一个孩子！我在想，是什么让内秀的沁怡变得敢于展示自己了？变得文采斐然了？变成了很多同学的偶像了？是坚持不懈的大量的阅读！是沁怡对自己的严格要求！是沁怡对同学、对老师、对班集体浓浓的爱！<br> 门开了，弟弟的儿子走进来，带来了一阵风，蕙兰飘逸俊芳、绰约多姿的叶片随风而动！这让我想起了柳永的词《离别难》中的两句:“有天然,蕙质兰心。美韶容,何啻值千金。”“蕙质兰心”！这个成语用以比喻女子心地“蕙心”似的纯洁，品质“兰花”似的高雅。质朴、文雅的沁怡不就是个蕙质兰心的女孩吗？</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（七）系列之十六<br /> 别人家的孩子<br /> "你不认识六（七）班的卢玉？"你若说你不认识卢玉，六年级的好多学生都会说这句话。卢玉是谁？六（7）班的副班长！若她在学生中排队，你会觉得她很平凡，因为她虽然身材高挑，但扎着学生常扎的马尾辫，衣着也很普通！但你若是认真观察，你又会一眼认出她，因为她文质彬彬，书香浓郁！更重要的是，因为卢玉就是那个"别人家的孩子"：她在班里口碑好，任何事情，只要她愿意开口，同学们都会听她的；她体育好，是校篮球队的主力队员；她成绩好，语文、数学都是班上、甚至是年段的佼佼者，是同学们眼中的"学霸"；她作文写得好，常常能看到她的文章在报刊上发表；她口才好，《城南旧事》《假如给我三天光明》整本书阅读中，她舌战"群雄"，脱稿演讲，让同学们心服口服；学校汉字听写大赛，题目好难，她竟然拿了第二名，而后又经过学校层层选拔，和睿兮一道成了代表新罗区参加龙岩市汉字书写大赛的4位选手之一；她乐于助人，同学有问题，她无论多忙，多累，总是耐心地为他人解答问题……"好学多思、谦虚谨慎、善解人意、助人为乐……"所有你能想到的用以形容好孩子的词，放在卢玉身上，都准确!<br /> 三年前，刚接手教四（7）班，同事就说："你班上的卢玉很优秀。"合班的陈老师也说："有事你可以叫卢玉做，她会认真做。" <br /> 卢玉真的很认真！每天的作业她都一丝不苟：每日记一事，记事情的起因、经过、结果；记她看到的、听到的、想到的；记她的同学、她的老师、她的父母；记她学校的事，上学放学路上经历的事，记她在家的事；记她开心的事，难过的事，也记她烦恼的事……她善解人意，会记录老师上课的点滴，品味老师笑容后的无奈；她会认真观察路边的摩托车，发现停车人为了他人顺利通行，不把车停在盲道上；她会把自己的困惑用语音表达"老师，体育老师希望我出成绩，您希望我不迟到，认真做好值日，我怎么办？"；她会体谅父母的关爱，从妈妈的唠叨中感受到妈妈的辛劳；她会注意傍晚的云霞，淅淅沥沥的小雨，从绯红的云霞和蒙蒙细雨中看到世界的美好；她还会反思自己的不足，大胆地剖析自己:缺少微笑，觉得别人对她"横眉冷对"，因为粗心，骄傲，成绩一落千丈，她，是一个敢于把自己的缺点亮给老师看的坦诚的孩子；她还善于从名著中汲取营养，跟英子对话，跟凯勒交流，与诸葛亮聊天，与沙利文老师辩论……于是，批阅卢玉的习作，也成了我每天向往的事！三年中，我向同学们推荐了她的多少篇习作？我记不清了！但我在她的习作中了解了她，并且被她深深感动！<br /> 《礼记•学记》云："是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。"作为卢玉的语文老师，我便常常从卢玉身上汲取营养：她参加篮球训练，练习强度太大了，腿酸手疼，看到我，她眼圈一红，接着眼泪扑簌簌地落，经我一安慰，她就破涕为笑，多么坚强！我工作烦闷，怎能随意抱怨？她学习一丝不苟，只要我一读错字，她都能发现，我怎么能随随便便？她这样严格要求自己，我怎能放松要求？她锻炼学习两不误，我怎能每天只是上上班？她对待同学宽容善意，我怎么能苛求学生？感谢卢玉做我的学生！感谢卢玉常常让我知道自己的不足！我，为她感到骄傲！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六（7）系列之十七<br /> 雷宝钰晶<br /> "亲爱的晓芳老师，您好！上午您发火了，您肯定是生气了吧？您可要快点开心起来。我相信竭子源会慢慢改掉缺点的！……晓芳老师啊，快点开心起来吧！生气可是用别人的错误来惩罚自己呢！"上周二下午，一上班，我就看到了桌上放着的钰晶写的这封信，信封里还有五张图片，画着五朵牡丹！<br /> 我立刻泪眼婆娑！多么贴心的钰晶！<br /> 收到钰晶这样的礼物已经好多次了：她会把五彩的绳子扎成各种各样的小动物送给我，叫我要放在办公桌上；会把陶瓷做的拇指大小的小猫送给我，叫我要用来架笔；会想着打听我的生日，在我生日前给我写封信，送张小卡片给我，希望我开心……真的，她就像我的小女儿一样！<br /> 她什么时候开始叫我芳妈妈？记得是四年级上学期。有一天，我批改她的每日记事时看到她这样写："昨天下午，我听到六班有个女孩子叫您芳妈妈，为什么？她又不是您的女儿！我也想叫您芳妈妈。您就叫我雷宝！"我一看，笑了。我记得我给她的批语是：孩子，叫什么无所谓，名字只是个代号。比如，你在班里是20号，我叫20号，你就得应。对吧？你想叫我什么都行！高兴就叫芳妈妈，不高兴就叫我大坏蛋！呵呵呵！第二天下午，钰晶就开始追着我叫芳妈妈了。小女孩，一时新鲜！我想。没想到，钰晶这一叫，叫了三年！<br /> 她俨然以我的女儿自居：我出差在外，她每天写记事的结尾都有这样一句"芳妈妈，您什么时候回来呢？雷宝想您了！"班上同学很快知道了她的心思，故意逗她"你的大坏蛋妈妈又布置很多作业了""你妈妈好坏"甚至故意说着各种各样我的坏话。这可惹了马蜂窝了。平时柔弱、瘦小的钰晶必定追这个，追那个，不依不挠地要那个同学收回自己说的话。有时逗她的人多了，她追不过来，就跟自己生气，眼泪汪汪的在那哭，好像受了多大的委屈！好多孩子把她的事写进记事，我才知道，原来，钰晶竟然真的把我当成妈妈了！五年级时，有一次，悦立和小米拉着钰晶到我的办公室，边拉边说"快跟你的芳妈妈告状！"我转过身一看，钰晶站在我的身后，眼泪汪汪的，特别委屈。原来，几个男同学故意讲我的坏话逗她，她生气了。<br /> 过去，钰晶的成绩一般，但她非常上进！她说："我是您的女儿，成绩可不能差！必须当学霸"于是，她开始严格要求自己。每天认真预习课文，课本上，总是密密麻麻地记着她预习的内容；数学课，她抢着当老师，为全班同学讲解难题；品德与社会课，她恨不得每节课都能站在讲台上……她真的进步了！上学期的两次评比，她都是家委会奖励的总分前五名的同学！于是，我看到了她在记事中的窃喜"芳妈妈，我这样是不是就是学霸了呢？"我给了她一面大大的旗！一张大大的笑脸！一个大大的拇指！这孩子，真有毅力！<br /> 有个这样的女儿多好啊！威宏有时会欺负她，吓唬她要亲她。她气哭了也不打威宏。她说"芳妈妈，您说我们班级是一个整体，缺了谁都不完整；班级里的任何一个人都有优点缺点，我们都要接受。威宏不懂事，我不能跟他计较。"看到这样的字眼，我特别欣慰，特别感动！<br /> 昨天，我改她的记事，看到她在记事的边上写了行小字"芳妈妈，21号是我的生日，您能写一写我，作为礼物送给我吗？"我有些愧疚：教了雷宝三年，只是每年接受她礼物，没有记住她的生日！我也有点黯然：三年了，再过二十几天，雷宝就要毕业了！我还能在生气时收到这样的信吗？还能有人总记得我的生日吗？还有人会为了维护我而生气吗？<br /> 亲爱的雷宝钰晶，祝你生日快乐！天天进步！芳妈妈爱你！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之十八<br> 昕烨姑娘<br> 昕烨个子很高，我站在她边上，从后面看，你会误以为她是我的老师。转过头，你会诧异：这个白白净净的姑娘怎么这么羞涩，这么斯文？因为她戴着副眼镜，你跟她讲话，无论讲什么，她总是嘴一抿，头一低，嘻嘻笑两声，再“嗯嗯”地回应，叫她做什么，她总是说“好，好啊！可以啊！”除了上课，我见到的她总是抱着一大叠数学作业进出办公室。<br> 写点儿昕烨什么呢？写我和丘老师五年级时同时选她当课代表？记得五年级时，丘老师当班主任。刚开学几天，我叫组长收作业，我吆喝“昕烨，子璐太忙了，要么，你来当语文课代表？”昕烨站起来“老师，丘老师叫我当数学课代表。”我一愣，怎么这么快，丘老师就把我看上的得力干将给挖走了？我可不敢跟班主任抢人。于是，我只好悻悻地看着她每天早晨乐呵呵地抱着一大叠作业给丘老师，再从丘老师那抱着一大叠作业回班发！有时遇见她，开她玩笑“好累哦，辞了吧？”“不累不累！”说着依旧笑眯眯地走开。<br> 写昕烨从红着脸播报新闻到敢于上台跟同学辩论？写昕烨运动会上跑上跑下为同学服务？写昕烨明知道老师批评错了仍然不辩解，毫无怨言地为同学背黑锅？写我把80分总分当70分给她算成绩让她眼泪哗啦哗啦？算了，写昕烨是个美食家！听说，昕烨善于品尝美食，无肉不欢！妈妈只要煮好吃的，昕烨总是提醒妈妈“喂，我们晓芳老师也是个吃货。你得多准备点儿啊！”于是，我们办公室的同事分享过昕烨妈妈做的蛋糕、牛肉酸菜饼、榴莲千层、寿司、冰糖柠檬……三年来，办公室老师们快与昕烨姑娘一块儿成了美食家了。我问昕烨“你吃了吗？”昕烨托托眼镜，呵呵一笑，“吃了！真的好吃极了！所以跟老师们分享！”“你再吃一块吧？”“好东西大家分享，您跟老师们分享吧！”边说边眼睛一眯，嘴角一弯，微笑着跑开，留下一个快乐的背影给我。<br> 我和昕烨虽然彼此认定对方是吃货朋友，但我可不能没有原则地请昕烨到我家做客。于是，昕烨暗暗地开始努力。她上课从不讲话，作业从不缺交，跟同学从不发生矛盾！表现这么好，当然成了我的小客人啦！我清楚地记得她到我家做客的情形：她略弯着腰，笑眯眯地端着我递给她的盘子，合不拢嘴地问：“我的？”接着狼吞虎咽，把一大盘咖喱牛肉饭一扫而光！看着不剩一粒饭的光盘，我有些愕然：多么率真，多么纯洁，多么可爱的姑娘，真是我的知音啊！<br> 窗外飘来浓重的油葱香味，夹杂着香菇的味道和厚实的肉香，看来，早餐消化得差不多了！我的目光停留在书桌笔盒上，映入眼帘的是一支我舍不得用的笔！这是昕烨姑娘送的！她就要毕业了！我得把她特意从澳大利亚带回来的，玻璃套，彩色芯的这支笔好好保管，将来，等她忘了我时，用这支笔跟她换样美食！[微笑][微笑][微笑]<br> 我最要好的同学<br> 卢玉<br> “我们去上体育课吧！”“我们去外面走走吧！”“这题数学题你会做吗？”……在学校，总能听见我呼唤着我最要好的同学——李昕烨的声音。平时，我和李昕烨总是形影不离，为彼此互相“拔刀相助”。<br> 记得上午上数学课时，老师让我们先完成数学书第103页7、8题的练习。同学们几乎都切换到了“思考模式”，入神地冥思苦想着，达到了“两耳不闻窗外事，一心只想书上题”的境界，我那位最要好的同学也是如此。可我早已提前把书上的作业做完了，开始做自选作业，却遇到一道解不出来的难题。我无助地张望四周，可是，大家都埋着头，各忙各的，看样子是没法向别人请教了。正当我垂头丧气，不知所措的时候，一张熟悉的脸映入我的眼帘——仿佛心有灵犀一般，李昕烨扑闪着镜片后明亮而智慧的双眼，好奇地问道：“怎么啦？你怎么这样愁眉苦脸的？有什么烦心事吗？”我对她一眼看穿我的心事，一点儿也不觉得惊讶，而是立刻告诉她，我之所以烦恼是因为一题解不出的数学题，并且把那题数学题拿给她看。她见了，欣然接过题目，放下自己的作业，轻快地说道：“别担心啦！我帮你解！”“可是……”我话说到一半，她就已经回过身去，只见她的笔在草稿纸上飞快地演算着。<br>再看着其他同学埋头苦算的都是自己的算式，我看着李昕烨为我辛苦解题，而紧蹙眉头，用了近一页的草稿纸。过了好一会儿，她微笑地告诉了我解题思路与过程。那时，我真觉得她就像冬日里的暖阳。当整个世界都被冰雪覆盖时，她却极力地散发着自身的光和热，温暖并照亮了在寒风中瑟瑟发抖的我。然而，我的耳朵 有时总会不好使，所以她的讲解我听得仍是一知半解，我提出让她多将两遍，她很耐心、很认真地为我详细地讲解了几遍。我不禁心想：能够这样细心为我讲解的真是非最要好的同学莫属阿！<br> 除此之外，李欣烨还会时常跟我一起走路、聊天；或是一块儿到操场慢跑；抑或是满校园地携手乱逛；或者是在某个同学叙述某件事时，我俩异口同声、分毫不差地作出了相同的回答……总之，我和李昕烨总是“混”在一块儿。我想：如果我们要互送毕业赠言的话，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”会是最合适的那一句！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之十九<br> 沈睿妹妹<br> 五年级上学期第三周以前，沈睿并没有给我留下多么深刻的印象！<br> 因为她非常瘦弱，也非常矮小。她总是扎着短短的马尾辫，跟在一大群总是叽叽喳喳地追着我分享“美食”的同学当中，轮到她领“美食”的时候，她就羞涩地朝我笑一笑，小小声地说“谢谢！”很不起眼；因为她上课从不跟同学说闲话，也从不举手发言！她坐在第二桌，一年多了，除了“开火车读词，开火车查预习”“火车”开到她那，或者轮到她新闻播报，（当然，她的播报非常精彩，得到了拥抱奖励）我几乎听不到她的声音！文静、内向的她就像朵长在幽谷中，散发淡淡的、迷人的清香的百合花：花形平常，花色素雅！一如杨万里的“春去无芳可得寻，山丹最晚出幽林。花似鹿葱还耐久，叶如芍药不多深。”<br> 可是，五年级上学期第三周开始，沈睿给我留下了特别的印象！<br> 班上三个男生都希望跟她同桌！一个写得坦坦荡荡“老师，我想跟沈睿同桌，请问行吗？”一个遮遮掩掩地表达“老师，我想换个不爱讲话的同桌，行吗？比如沈睿。”另一个则央求“老师，我知道我表现不好，您告诉我，我怎么做才能跟沈睿一起坐？”这三个男生，一个是班上调皮捣蛋，让我得时刻绷紧弦的孩子，另外两呢，则是平时很乖巧的孩子啊。他们为什么都想跟沈睿坐？我怀着好奇的心批阅“为什么？”三个孩子竟然非常可爱，不约而同地说“我喜欢她。”<br> 为什么？我开始认真观察沈睿。她真的值得喜欢。她多么温柔！声音轻轻柔柔，无论哪个同学跟她说话，她都微笑着回应。她从不跟同学计较：同学撞倒了她的笔盒，铅笔、钢笔、尺子、各种小玩意散落一地，她默默地弯下腰，一声不吭地自己捡起、整理，没有一句抱怨指责；同学没有带笔，她毫不犹豫地拿出自己的笔，递过去，没有一句批评；哪个男同学欺负她，故意撞她一下，她只是抬头，瞟一眼那个同学，低下头，默默走开。她对同学关心备至：好朋友被男同学欺负了，她二话不说，走过去，默默地陪在边上，递纸、握手……就像席慕容写的《山百合》“与人无争静静地开放，一朵芬芳的山百合，静静地开放在我的心里。”<br> 班上的家长很想认识她。家长会前，一个家长拿着孩子写的条子给我看，条子上不但写着“我的座位”，而且用箭号由自己的座位标向第二组第三桌“沈睿座位”。家长好奇地问我“老师，我儿子为什么特意标上沈睿的座位？”<br> 哦！我也不知道！<br> 我只知道，我答应了调皮的孩子“如果你能坚持15天不跟同学打架，上课不讲话，不妨碍老师上课，老师跟邱老师商量让你跟沈睿坐。”我只知道那个一节课都很难坚持安静的孩子第一次竟然坚持了8天不惹事！8天里，他上课安安静静地听课，想发脾气的时候握紧了拳头；我只知道我每天都能看到那孩子在记事里倒计时“老师，我今天的表现不错吧？再过X天你会让我跟沈睿坐吧?”我只记得我告诉他“很遗憾，你没有坚持到15天”他沮丧的神情！我只知道他后来为了实现跟沈睿坐的愿望，上课越来越认真，表现越来越好，并且最终实现了愿望！我只知道沈睿字写得漂亮，画画得出色，成绩优秀。只知道半个月来，我总是听到这样的声音“老师，你快点写沈睿！” “老师，你怎么还不写沈睿？”“老师，你什么时候写沈睿啊？”<br> 好多年后我也忘不了沈睿！因为这个总叫我“晓芳姐姐”的姑娘，实在特别可爱！更因为“开花无异色”“含露或低垂”的百合很低调，很内敛；很温柔，很惹人怜！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之二十<br> 可爱的太阳花<br> 学校综合楼的环形台阶上种了一排的太阳花，有朱红的，有金黄的，也有西瓜色的，阳光一照，绽开笑脸，浓浓烈烈地就开了。据说它原产于南美洲的巴西，花色繁多，有淡香味。照说是舶来品，该受青睐，但是因为它的好种易活，所以没有引起很多人的注意，所以虽然大部分女孩都喜欢花，但喜欢它的不多。可是，我却非常爱它。为什么？因为它只在太阳下开放！<br> 初见可昕，就觉得她像太阳花。因为她喜欢笑！一笑，细长的眼睛弯弯的，犹如上弦月；嘴角形成优美的弧线，往外舒展；平时瘦瘦的瓜子脸立刻变得生动起来。看着她笑，你会觉得整个教室都阳光灿烂。<br> 她的笑容像太阳花一样灿烂，她的性格也像太阳花一样。去年冬天，她跟王同学上下桌。王同学调皮，上课时，总喜欢用笔呀、书本呀，或者直接用手动她，有时还会把腿伸到她的凳子下面，不停地招惹她。这些她都能忍受。但是，没人搭理的王同学太无聊了，便常常用各种颜色的笔在她的衣服上画画。画什么？有时画个小动物，有时画几朵花，有时画几条线……此时的她必定暴跳如雷：下课后找王同学算账，掐王同学，追着王同学不依不挠，找几个女生到办公室找我告状，在每日记事中大吐苦水……我当然尽力做她工作，希望她再给王同学机会。一段时间后，她终于忍无可忍了，联合坐在周围的几个同学，连续几天写记事，要求我无论如何要把王同学换掉！要求这样强烈，我只好把王同学换掉了！一换完，她就兴高采烈地到办公室感谢我，保证自己会好好听课，努力学习！她灿烂的笑容，让冬日的办公室暖意浓浓。<br> 其实，她平时总是默默地听课，记笔记；默默地值日，做作业，是个沉默的，不善表现的孩子。但是轮到她播报新闻，轮到她即兴演讲，她总能让我刮目相看！前年，我在溪南小学为全区语文老师做讲座——《悦读永远在路上》，向老师们展示的就是可昕的新闻播报。她不但选择的新闻有趣，而且举止落落大方；她的笑容特别灿烂，像盛开的深红的太阳花一样；悦耳的声音，如同山间的清泉，叮咚作响；“听的黄榜招贤，尽把所赠金资，引动朝贵，则小生之文字字珠玉矣。”可昕的突出表现，得到了老师们的称赞。她的即兴演讲也很棒！我给她一个话题，准备两分钟，她就能一改平时文静模样，站在台上侃侃而谈。于是，上课时，只要是描述优美的文字，我常常叫她读给大家听：一来展示她的才华，二来，让我的耳朵能欣赏到珠玉碰撞的声响，愉悦自己的心情。<br> 据说太阳花又称松叶牡丹、半枝莲，因喜欢温暖、阳光充足而干燥的环境，见阳光花开，故有"太阳花、午时花"之名。这名字中带有“日”的，像太阳花的可昕，也给我带来了温暖呢！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之二十一<br> 同桌何煜<br> 生个像何煜这样的儿子，一定十分骄傲；教个像何煜这样的学生，一定非常自豪；有个像何煜这样的朋友，一定特别开心！<br> 你看这何煜，浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的个子，直直的脊背，气质温文尔雅。因为长着一对虎牙，还显得特别可爱！<br> 长得帅气逼人不说，何煜还特别乖巧。去年，听说我和邱老师有家访任务，何煜马上举手“老师，到我家家访，我家近。”他家确实离学校近，也好找。可是，他仍旧邀了鸿锐到楼下等我们。见到我们，他急忙迎上来，安排我们先到9楼家访。一听九楼的鸿锐父母可能还没有起床，立刻带我们先到他家家访。家访说了什么我不记得了，但是，何煜怎么介绍他家的位置，细心地为我们按好电梯楼层，怎么用早已煮开的水泡茶双手奉茶给我们喝，怎么不停地请我们吃已经洗干净的水果，怎么热情地介绍他收拾得清清楚楚的书房，我却记得很清楚。家访坐了多久我不记得了。但是，何煜怎么在大人交谈时默默地坐在边上认真倾听，怎么周到地又把我们带到鸿锐家门口，怎么微笑着站在父母身旁，热情地邀请我们常去家访，怎么在我们表扬他时羞涩地连连说“没有啦，没有啦”谦虚的样子，我仍旧记得清清楚楚。<br> 我惊异于何煜良好的家教，也佩服小小少年自律的品格。他多让人省心啊！他的父亲工作很忙，没有很多时间照管他；他的母亲在十几公里外的中学教英语，升学压力大，也没有太多时间在家约束他。但他上课总是坐得笔直笔直的，作业也从不需要父母操心。我发现，他总是把字写得工工整整的，错了，仍旧用工工整整的字更正，看不出丝毫的不耐烦。他也从不迟到，组长告状的名单里从来看不到“何煜扫地迟到”的话。值日班长反馈的上课表现中从来没有“何煜上课找XX讲话”的字眼。三年了，我记得给他换了好多个同桌，无论跟谁同桌，他都一如既往地认真听课，屏蔽任何不良影响！要说批评，我只记得提醒过他：“何煜，最近你的作业好像有些放松了。”“何煜，老师把你安排跟XX坐，是希望你带给他好的影响。”“何煜，作为值日班长，管理班级要大胆些。”其他，想不起批评过他什么。<br> 无论班级开展什么活动，何煜总是积极参与。他主动要求参加亲子悦读分享，请求工作繁忙的妈妈抽空参加；积极准备好诗词分享，大方地上台背诵；认真参与整本书阅读竞赛，竟然站到了最后的演讲PK舞台。辩论赛，他是小组主辩手；运动会，他是径赛的主力队员……<br> 这个何煜还写得一手好字。我记得我表扬过他“何煜，毛笔字写得不错”于是，连续两年，何煜都给我准备了他认真书写的对联。去年我回老家过年，没能挂上何煜写的对联。今年，何煜特意叫上妈妈，早早就把对联送了过来。现在我家门口挂的对联“平安富贵财源进，如意吉祥家业兴”就是何煜写的。我的学生能写对联，而且写得不错，这让我多么骄傲！<br> 何煜还是他朋友心目中最诚信的人！无论是校内还是校外，何煜答应别人的事，从不食言！因此，有时我听到何煜当着我的面很直接地批评同学，担心他受到打击报复。可是，从未发生这样的事！因为，所有的同学都认为何煜就是这么实诚的人：他不会说假话！<br> 做了近三十年的老师，说实话，我明白优秀的孩子不是老师教出来的。因为，大班教学，好多事情都是整齐划一地要求啊！而他这样的谦虚、乐观、上进，该倾注了他父母的多少心血？<br> 确实！生个像何煜这样的儿子，该骄傲；教个像何煜这样的学生，会自豪；而有个像何煜这样的同学和朋友，一定特别开心！<br> <br> 我最好的同学<br> 赵凌毅<br><br> 每个人都有自己最好的同学。小学六年我结识了许许多多的同学，也和许多同学成为了好朋友，但要说最好的同学啊，我就会想起我一年级的同桌----何煜。<br> 何煜的个子高高的，留着一头又弯又软的头发，一条一条有序地从头顶上垂下来，犹如从山顶上直流而下的小瀑布。他的眼睛不大，浓密的、黑黑的眉毛在他的不算太大的眼睛上添了两笔，显得很和谐生动。鼻头光滑圆顿，嘴巴是樱桃小嘴，只要他一笑，最标致的两颗大门牙犹如春笋破土般露了出来，紧接着就可以听见他那可爱的笑声。<br> 我和何煜经常一下课就走到走廊上聊天，无话不谈，有时谈我们共同喜爱的游戏，有时谈我们班上的一些奇闻异事，聊到兴奋时，总是停不下来，何煜就是这样一个让人相处地很开心的好朋友。<br> 何煜是我们班级一名赫赫有名的运动健将。他最擅长的体育运动就是足球了。记得四年级的一节体育课，我们同学在操场上踢足球，眼看着足球就要落在对方球员的脚下了，突然，一个身影窜了过来，脚下一拐，把球拦截了，这就是何煜。足球在他的脚下，他便用一个熟练而又帅气的转身巧妙而又迅速地避开了对方队员的防守，对手只能望着他的背影而感叹他的娴熟的球技。前面又出现了几个对方猛将，他们排着队伍似的，就像一堵密不可摧的墙，将何煜堵在了面前。何煜没有因此慌张、害怕，而是保持着平时他特有的对付困难的好方法----保持镇定。只见他把球在对手面前诱惑地一晃，一位性急的对手上钩了，赶紧抢先奔跑过来，只见何煜又一晃，避开了这名对手，迅速地找到了突破口，凭着他那近乎完美的球技，不需任何人帮助，他过五关，闯六将，绕开了对方的所有防守球员，转眼间来到了对方的球门前，用尽自己的力气，将球一踢，球在半空中划了一道美丽的弧线飞进了对方的球门。这就是球艺精湛的何煜！<br> 何煜不但体育好，书法也好。我和他还是业余书法兴趣班的同学呢。每次练习新字的时候，他总是一笔一划地认真学习，熟能生巧，时间一长，他的书法便苍劲有力，写出来的字犹如一条飞龙腾空而起，气势如虹!<br> 何煜学习成绩在班上也是名列前茅。好几次的全班成绩排名，他几乎都是前五名内。他是我学习的好榜样，我要向这位“学霸’学习。这位学霸就是我读一年级时，刚刚踏进这所陌生的学校时的第一位朋友，也是我最好的同学！<br> </font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之二十二<br> 金丝楠木<br> 一株幼苗，从栽培到开花需要十几年到几十年时间。比如铁树，不常开花，但一旦开花，炫丽无比，惊艳四方。因此，如果你家的花到了冬天还没有开放，你就要想一想：他也许真是一棵铁树呢，时间到了，他会开出炫丽的花朵；或许，他只是一棵树啊，他从不以开花为目的，只是慢慢地长啊，长啊，直到长成参天大树。因此，你要耐心等待。<br> 不知道哪一天，也忘了从哪儿看到这段话，很多年过去了，原话我无法背出，但我明白大意，那就是——人间奇景，静待花开！于是，我把微信名定为“静候花开”！<br> 从此暗示自己要有静候花开的心态。于是，我发现：我的学生还真有树!比如，钟以楠可能就是一棵树。<br> 班上的刘同学不善于沟通，有些调皮的同学就会去招惹他：或者用力打他，或者动一动他，或者只是故意在他面前跑过来跑过去……刘同学不敢还手，有时候哭得稀里哗啦的，以楠就会默默地走过去，牵起刘同学的手，安慰他；有时候，刘同学会把气撒在别的同学身上。这时，以楠就是那个“别的同学”，就是那个受气包！但是他从来不抱怨，反而很和气地劝刘同学“别生气了”“别哭啦，你打一下我就好了”“不要这么重打人，很痛啊！”“等放学的时候告诉你的爸爸，你现在别着急。”一直劝到刘同学不哭。如果以楠看见有人欺负刘同学，他就会走过去劝大家别打刘同学，即使有时挨了不知道谁的拳头，他也依旧坚持劝解。放学后，他还会牵着刘同学的手，把他交给刘同学的爸爸才放心地回家。<br> 这么絮絮叨叨地描述以楠，大家一定以为他高大壮实，其实不然。以楠的个子中等，也不壮实，脸白白净净的，还有很浓的书生气。就是这样的以楠，一直以刘同学的保护人自居。我第一次听女同学讲这事，有些诧异。但是，三年过去了。我发现，以楠确实与有些男生不同:他从不欺负刘同学！他总是保护刘同学！他告诉我说：“老师，你说要做水，利万物；不做钢，两边伤。”这孩子，多么善良，多么单纯！<br> 以楠确实特别纯真。四年级时，我就因他的纯真撒了一次谎。那是圣诞节前一天，以楠特意跑到办公室，乐呵呵地告诉我：“老师，快圣诞节了，我准备在床头贴一张纸条。妈妈告诉我，只要我把愿望写在纸条上，圣诞老人有空了会帮我实现愿望。你看，这是我的愿望！”说着，把纸条递给我看。我不忍心揭穿真相，笑了笑说“你只要表现好，圣诞老人会帮你实现愿望的。”第二天，以楠兴冲冲地来找我，把礼物给我看。三年过去了，什么礼物我忘了，但是，当时以楠兴高采烈的神情我仍然记得清清楚楚。<br>以楠的妈妈为了孩子的童心，悄悄地扮演了圣诞老人；为了提高以楠的素养，每周跟以楠一块儿背诗背词。于是，他会背许多诗词，玩“飞花令”时，他踊跃举手，背的诗词出人意料；他特别喜欢钻研数学难题，常常沉迷其中，不管周围在做什么；他特别喜欢课外阅读，常常跟他教高中的母亲聊读书感受；他还特别会分析自己的缺点，为自己寻找改正缺点的办法……<br> 以楠的善良可能是一种天性，但更多的原因肯定出于良好的家庭教育，当然也与他的性格有关。他宽宏大量，从不计较，更不记仇。因此，他也常常会忘记老师强调的事！比如忘了今天是他扫地，得早点到校；忘了必须带上作业，否则会被“表扬”；忘了上课不能走神，不然会受到一些“奖励”……<br> 以楠妈妈说，她最担心的是以楠的语文成绩。确实，以楠的语文成绩不拔尖。可我认为，越善良越努力越幸运！因此，没有什么好担心的！我们，只要静候就行。因为，以楠在我心目中是棵金丝楠木呢！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之二十三<br /> 思睿的烦恼<br /> 思睿个子很高，长得很壮，当然，体重也有些超标。过去，她是否为此烦恼，我不知道。但是，从上周的习作看，思睿很怀念自己很瘦很瘦的幼儿时期。她说，她幼儿园的时候长得很漂亮，瘦瘦的，五官很秀气，皮肤很白皙，走到哪，都会得到叔叔阿姨、爷爷奶奶的赞扬。妈妈尤其爱带她到单位，因为，好多的叔叔阿姨会争着抱她，争着逗她，争着表扬她……她认为，她当年受欢迎是因为她那时候长得好。<br /> 思睿是个女孩，可是，她的性格有些像男孩，这让她有些烦恼。她说话很大声，做事很毛糙：无论是上课回答问题还是下课跟同学聊天，思睿的声音不需要话筒都能传得很远很远；无论老师布置什么作业，强调过很重要的，没有强调过的，她都常常会有一部分作业落在教室，或塞在书包的哪个角落，反正得到第二天才能在不经意间找到。她还好打抱不平，她从自己的角度出发，只要发现哪位同学被"欺负"了，她必定站出来，或直接找到对方，或用每日记事，慷慨激昂地指出对方的不足，不管对方是同学还是老师！当然，我不幸中过枪！她在记事中写到：老师啊，你最近常常表扬马中天、吴瀚，说他们上课专注，所以进步很大，你想过我们的感受吗？卢玉这么优秀，可是，你好像没有看到一样；石子璐这么忙，累得像条狗，你也视而不见，你太不应该了！我一看，惊诧无比，看来我强调上课专注能进步，可是，忘了把最优秀的一起表扬了，于是，赶紧改正！也赶紧找思睿解释。<br /> 她这么有正义感，当然朋友很多了，但是，有的同学不认可，这也让她烦恼！谁被冤枉了，她要出个头；谁有困难了，她要帮个忙；谁跟谁发生矛盾了，她要评个是非曲直，不停地说理，让双方都心服口服。于是，她就经常成了孩子们的写作对象，感激对象，佩服的对象，有时，也是吐槽的对象。去年运动会期间，我就亲眼见她在班级处理两位女同学的纠纷。她站在两位女同学中间，一会儿对A同学晓之以理，一会儿对B同学动之以情，越说越大声，越说越激动，仿佛发生矛盾的不是A与B，而是她自己。直到两位同学都笑了，她才罢休。<br /> 她最大的烦恼来自她的数学成绩。只要花很少时间，她的语文成绩就进入"不错"行列。但是，她花很多时间，有时甚至一晚上花上2、3个小时很认真地做数学习题，成绩仍旧不理想。难题，她畏惧，认为自己不会，不敢尝试，甚至认为尝试了也是错；容易的题目，她又要么少个数字，要么看错题目，也被扣分。于是，越怕越做，越做越怕，越做越没有信心！数学成绩总是不够理想！一发数学试卷，她就有些焦虑！她不知道，这样的数学成绩，是因为她缺乏信心造成的！<br /> 世界上没有两片完全相同的树叶，当然也没有两个完全相同的人！她长得高大壮实，但是很有艺术细胞。有一回，我在街上看到一位头戴鸭舌帽，身穿格子衣，边走边听音乐的少女，一看，天哪，这帅气无比的家伙是思睿！据说，思睿的钢琴弹得很好，张钰晶每次听思睿弹琴，都会用崇拜的眼光看着思睿，陶醉得不得了呢！所以呀，说不定，哪天我们思睿就成了艺术家了呢！思睿还是个美食家，会做好多糕点，什么蜂巢蛋糕、脆皮蛋挞、各式小点全都拿手！<br /> 思睿呀，不必烦恼，尽力就好！"各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。"你的美，有一天会被很多人发现，因为"人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽！"</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之二十四<br> 别人家的女儿<br> 卢玉是别人家的孩子，因为她品学兼优！还有一个别人家的女儿，名字叫石子璐，因为她能力超强！<br> 六年级上学期的家长会，我跟家长们聊到了石子璐：“今天上午，子璐在全班同学面前用了一分钟左右的时间流畅地背诵了《离骚》，让我非常震撼，因为好几个字连我都不会读。孩子的潜力真是大得无法预测！”<br> 这个子璐，确实不是个普通孩子！她特别自律，总是以“我是中队长，我应该怎么做”来要求自己。上课坐得最端正，主动要求跟子源坐，语文学习非常用心。<br> 四年级时，我就开始注意她了。为什么？因为她做事有始有终。安排她任务，无论什么事，难不难办，她都认真、用心完成！好多我没想到的事，她都主动做了。比如为图书角的书造册、安排借阅员。若她办不了，她一定会提前跟我商量“老师，这件事有点难，你教我怎么做吧？”她帮我发过多少次作业？无法统计。<br> 六年级，我荣升班主任。开学初，我布置她组建中队委，希望她能与班长李承烨组建的班委PK！一周上班会，一周上队会！<br> 她是中队长，当然组织队会！我要求她要按队会仪式开展活动：要有主持人、要各小队报告人数、要向中队辅导员报告、要唱队歌、要出旗、退旗、要宣誓、要请辅导员讲话等等。一句话，要有仪式感！我担心她畏难，没想到，她上网下载出旗曲、退旗曲，下载队歌伴奏，隔周主持队会，做得有模有样！她不但做好中队长工作，而且全方位协助我的工作:隔周主持晨会，安排好卫生值日岗，谁扫一、二组，谁扫三、四组，谁擦黑板讲台，谁扫卫生区，万一谁请假由哪位代替，安排得清清楚楚;制定班规，什么该奖什么该罚，奖惩有度;指导队委写好队会预案，商量队会内容;每节课后到办公室搬作业，老师出差在外时帮老师布置作业...... 一年来，比别的同学多做了多少事？无法计算！<br> 上个学期的一天中午，两点零五分，我接到承烨妈妈的电话“承烨生病了，发烧，人很疲劳，中午连饭都没吃几口。老师，下午的班会课承烨没法上了。ppT做好了，我叫昕烨带去学校。”<br> 谁能在这么短时间内接手承烨工作呢？二点二十分，我坐在办公室想。子璐进来了。她说:“老师，听说班长生病了，但他做好了准备，要不然，下午的班会我来组织吧？”“你上周才主持呀，太累了，让别的同学来吧？”我说。“老师，别的同学没试PPT，一样累，还是我来上。”我点点头同意了。<br> 望着子璐的背影，我对邻座张老师感慨:“这孩子，她把班级的事当成了自己的事!她的身上，有强烈的主人翁意识。她还从不跟班上捣蛋的同学记仇，总是尽力地帮助他们。”“这样的孩子现在太少了”张老师说，“门没关，不是他的事;地没扫，不是他的事;作业没做，爸妈没检查!哎，大家都像这个孩子，多好!”<br> 是啊！她总是把班级的工作看成自己应当做的！运动会时，她与班长一道做好点名和安排工作，跑前跑后，通知运动员参加预赛决赛......每天放学，准时记录我布置的作业，拿到办公室叫我拍了传给家长。最重要的是，无论多烦的事，她都快乐接受。有时我问她:子璐，累不累？(我希望她说累，而后安慰她)可她总是笑笑说:不累。那种时候，我就会起私心:她要是我女儿该多好!孩子们也服她。全班投票推选优秀班干部，她几乎全票通过!孩子们敬她也畏她!因为她这个队干部确实是严以律己，以身作则的楷模。<br> 今天傍晚，我对到办公室搬作业的子璐说：“子璐，老师今晚就写你，作为毕业礼物送给你！”她羞涩地说：“老师，很多同学都在期待着呢，你先写他们吧！”<br> 我转过身，紧紧地拥抱了这个责任心强，总是想着别人的好孩子！我，确实舍不得这个即将毕业的别人家的女儿啊！<br>我最好的朋友<br> <br> 我的知己<br> 蓝佩琪<br> “人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。”这是大文学家孟子说的一句话。何为朋友？是在最快乐时给你掌声的人，是在最痛苦的时候给你安慰的人，或者是在最平凡时一起欢笑，一起疯狂的那个人。<br> 前段时间，那个什么该死的动画片给我留下了一个绰号。于是，近乎全班同学都起哄，路过我身边时就叫一句。我听到这句话，就好像耳边吹过的一阵风，什么痕迹也没在我脑中留下，但是心中总是好像被猛戳了一下。我摇摇头，不停地想：这些人还真是无聊啊。想阒就从他们面前飘过，理都不理。<br> 日是复一日，大家都开始嘲讽我，我虽然表面上看起来平静如水，但内心却是怒火中烧，我的眼神已经凶到可以杀人了，看到这些人就恶心！我心里思潮起伏，感觉无形的压力犹如一座大山压在心头，很快要承受不住了，心里也好像缺失了什么一样，有点痛苦，有点难过。<br> 但是，她的出现令我万分感动。<br> 那段时间，我情绪低落，非常难过。她一脸笑盈盈地走过来坐到我身边，拿着一张考卷开始写，然后问：“你怎么啦？”我有气无力地说：“心很痛。”“是不是因为别人一直叫你的外号吧？”她脸上浮现出春光般的笑容，我冰冷的心灵接受到这温暖的春光，顿时春回大地。 “我也是这样啊，周围的人都叫我外号的，确实挺烦的。” “唉”，我说。“你这么在意干嘛呀！你就当没听见，你就好好向赵XX学习学习，无论别人怎么骂他、动他，他还是很冷静。”她用手搭在我肩上，手掌的温度传递到了我身上，打趣地对我说。我的心头猛然一震，仿佛被感染到了，我感动极了，低着头，感觉眼睛有些湿润。“走啊，出去玩！”她收拾好东西，拉着我。<br> 我们背上书包，放下做黑板报的工作，来到操场。<br> 操场上，风景优美，绚烂的天幕里，橘色的云彩和白云柔和地融合在一起，一条犹如画家在画布上挥洒的颜料状的云彩，高悬在天空中。无论是细的如丝状的浮云还是大得如城堡似的云都被太阳抹上一层金粉，逐渐被风轻轻吹跑了。那散落下来的金粉从天而降，顺着楼房、大树倾泻至操场，整个操场沐浴在这阳光里。我们站在主席台上。，望着这高远而美丽的天空，这飘扬的五星红旗，风轻抚着我们。我心想：是啊，也许我应该向赵XX学习，这些不屑一顾的小事就不要放在心上了，应该放开一点，也许这些小事将成为以后美好的回忆呢！<br> 王安石说过：“人生乐在相知心。”最好的朋友，好比一位知音，能明白自己的心。有这样一位朋友，她帮我排忧解难；有这样一位朋友，她给我带来温暖；有这样一位朋友，她让我明白一些道理。她是石XX，繁明如梦，岁月如歌，朋友如诗，朋友与我就好似坐在一叶扁舟上，在万类霜天竞自由里的银河里轻轻徜徉，一路陪伴着我。朋友不一定知心，但知心的一定是最好的朋友！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之二十五<br> 你要做朵野百合<br> 今天上午，我占用宝贵的总复习时间，跟全班同学分享了台湾作家林清玄写的一篇散文，题目叫《心田上的百合花》。文章介绍的是一个偏僻遥远的山谷里，高达数千尺的断崖边上长出了一株小小的百合。刚刚诞生的时候，它长得和杂草一模一样。但是，它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。它不惧嘲笑，不畏艰辛，努力开花，终于开遍了山谷，得到了人们的赞赏！但是，不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意地、默默地开花，以花来证明自己的存在。”<br> 为什么讲林清玄的《心田上的百合花》？因为昨晚收到了世勋妈妈的微信：孩子总是认为自己不行！不管怎么做，得到的都是批评、指责、甚至嘲笑！他决定放弃自己！迟到、不做作业、不更正错题。<br> 世勋才读六年级，为什么会有这样的想法？是因为我上周讲评作业时批评他“难的题目都会做，可是，一到要写字的题目就放空，你这是得了懒病了！”？是因为我叫他“听写一定要更正，认字必须联系上下文，不要想当然地写”？还是因为我前几个月批评他总是把零用钱拿来买零食？<br> 傍晚，我特意留下了世勋。“告诉老师，你听懂了老师上午讲的百合花吗？”“听懂了”世勋低下头，不看我。“孩子，你也是一朵百合花！你知道吗？”“我不是！他们说我是笨蛋！”世勋的眼圈红了。“谁说你笨？好多同学错的选择题，你几乎全对！大家都不会做的判断题，你也做对了，你有很强的思维能力！”“可是，他们骂我、打我！”世勋的眼圈红了，眼泪立刻扑簌簌地掉了下来！“爱之深，责之切！班上有人认为你笨吗？老师有说过你笨吗？”“没有！”“那就对了！你有缺点，比如，你挺好吃零食，常常不吃饭，只是吃零食；比如，你真的很懒，多写一两个字你都不愿意；你的识字能力比较差，老是写错别字，一年级就这样吧？”“对！”“你也喜欢玩游戏，一玩起来，总是忘了时间，忘了作业，对吧？”“对！”“可是，你真的不知道自己的优点吗？”世勋茫然地摇摇头。“你希望老师写你吗？”“希望！”世勋的头抬了起来，很肯定地望向我。<br> 我知道你为什么希望我写你！你想知道，在老师的心目中，你是个怎样的孩子！世勋啊，你怎么可能没有优点呢？我往世勋的裤兜里塞了三颗糖，告诉他：你的声音非常好听！干净、圆润、空灵，每次听你播报新闻，听你诵读，老师都陶醉得不得了；你的背诵能力也很强，《为人民服务》《匆匆》你都能全文一字不落地，流流利利地背下来，只要你愿意；你非常善良，从不与同学计较，有时候，你的座位挺窄的，可是，你笑一笑，挺一挺身子，照样坐！不但同桌认可你，连威宏都认为你是个值得信任的人；你的分析能力也特别强，前一次模拟考，那么难的课外阅读题，你三言两语就回答清楚了，没有一句废话！<br> 虽然，三年来，你确实给老师带来了一些困惑：你总是把最简单的字写错！总不愿意把记事写长一些！总是等老师找你了才想起作业忘了更正！可是，这些，你都是可以改的呀！<br> 世勋啊，你就要毕业了，作为一位中学生，学习任务将更重，你也将遇到更多的困难。你要常常想起林清玄先生写的山谷里的百合花，想起 "它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。"牢牢记住自己内在的纯洁的念头：我是花，我要开花可能会经受困苦；我是花，我要努力向上生长；我是花，我终将开放！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之二十六<br> 威宏的花开了<br> 开学初，班级图书角需要放些装饰用的花花草草，于是，我动员孩子们带些自己喜欢的花草来。大约九月下旬，威宏带了一盆花放到了书架上。我还很记得，那天，威宏特意把花拿到办公室，告诉我：＂晓芳老师，这是我的花，它会开花的，到时候你要好好看。＂我认真看了看，这花很不起眼嘛。干瘪瘪的茎，小片的叶子，如果不开花，没有什么欣赏价值。见威宏这么煞有介事地介绍它，我只好哄他：＂好，你要好好照顾它，记得让它晒太阳，给它浇水。到时候我会认真看的。＂心里却存疑虑：这孩子，自己都照顾不好自己，能照顾好花吗？<br> 威宏真的很不会照顾自己！上课时，常常莫名其妙地尖叫。四年级刚开始教他时我不了解他，只是发现他与别的孩子有些不同：无论上课还是下课，总爱坐在地上，叫他坐椅子，他不理你，衣服脏了也不管；从不做笔记，作业想做就做，不做，你怎么哄他，他也不理你；总跟别的孩子发生矛盾，被欺负了不哭，但是，会不高兴地朝无关的人吐口水；作业呢，总是涂得黑黑的，交上来的听写纸上总要画些什么猎豹啊，枪啊，或者是想象的奇形怪状的人物！作业甚至撕成条交上来。我跟他交流，我讲东他应西；我讲南他应北。半学期过去了，我还没有找到跟他交流的有效方式。 <br> 怎么办？我开始跟我的同学——上海理工大学心理系的博士后徐维东教授交流，咨询如何有效地跟威宏沟通。教授告诉我：他是星星的孩子，你要满怀希望地爱他，尽量与他做眼神交流，信任他！切不可命令或者呵斥孩子，然后，学会等待。<br> 于是，我开始尝试用眼神与威宏交流，小心翼翼地保护他。我发现，这孩子真是单纯得出奇啊！我给他花生，给他糖，给他水果，告诉他：今天你好乖，老师要跟你分享好吃的。他会怯生生地接过去，眼睛看着我，大口大口地吃，而后说：“老师，大家都要分享哦。”美食节时，他会用脏兮兮的小手捏着个小蛋糕硬是往我嘴里塞。我若不吃，他决不罢休！据说，他回家还叮嘱爸妈：记住！有好吃的要跟晓芳老师分享啊！<br> 渐渐地，威宏开始信任我。五年级上期，不知道谁欺负他了，他不敢还手，就咬旁人。他咬隔壁班的女生，甚至咬六年级的大姐姐，谁经过他身边咬谁。我牵着他的手到办公室，想批评他，没等我开口，他就开始说自己一堆的不是“老师，你说过打人是不对的哦”“肯定是不能打人的”“有事要先跟老师说”还告诉我他爸爸对他是怎么教育的。我只好哄他“威宏知道自己不对了，下回一定不会打人了，对吧？”临了，我还给他一颗糖，表扬他能承认错误了，他就乐呵呵地回家，很久都不会再去打人。<br> 不知道什么时候开始，威宏也学会主动与我交流了。他变得特别听我的话：叫他坐好，他就坐得笔直笔直的；叫他好好排队，好好做操，他就一板一眼地跟着做。也不知什么时候开始，他的作业不肯交给组长，非得交到我手上，跟我说老师好，看着我改，想听我表扬，然后跟我说再见。一表扬他，他又羞涩地朝我笑，边捂着耳朵，边叫我等他走后再表扬他。<br> 一年、两年，三年，忙忙碌碌的日子平平淡淡地过去了。但是，今天很特别，因为，威宏的花竟然开了！那花静静地呆在图书角，映着窗外红红的太阳，红艳艳的，热热闹闹地，如同喝过酒似的，浓浓烈烈地开了！好大一盆啊！仿佛邀好了似的，每一朵都像五星，每一朵都很饱满，每一朵都充满生机与活力！威宏拉着我的手走到花边，叫我要给花拍照，再三交待我要把花发到班群给家长们欣赏！<br> 看花开的架势，威宏一定常给花浇水，常让花晒太阳！我照威宏的指挥，从不同角度给花留影，威宏也进入了镜头！花真美呵，怎么拍都好看！可我认真一看，站在花边的威宏最好看！<br> 威宏的花开了，真好啊！我知道静静地等待,守候,不急躁,不失望,就像一片秋叶静静地飘落草间,这其间的守候的心情是美丽的,是充满希望的。其实，只要付出了,努力了,不必去苛求结果,因为守候的过程本身就是幸福的旅程。静候花开,花最终是否会如期开放？这不重要！重要的是,作为一位教师，我们应当始终如一地、满怀希望地播种,耕耘,守望。</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之二十七<br> 才女瑞文<br> 要问六（7）班孩子的口才文采谁最好？瑞文如果说自己排第二，绝对没有人敢说第一！<br> 我记得有一节语文课，我与孩子们讲诗词。讲到唐诗诗中有画，画中有诗，希望孩子们能结合生活理解诗境，我发现黎瑞文扑闪着一双睫毛长长的，大大的眼睛一眨不眨地看着我。那眼睛亮亮的，仿佛夜明珠般灿烂无比。<br> 这孩子，眼睛里有诗！我暗自赞叹！<br> 这孩子是个书痴！她妈妈告诉我，她去哪儿都带书，等车、坐车，她都看书；睡前看书，等饭吃的时候看书，甚至上卫生间也抱着书！四年级时，她就开始读曹文轩的书，买几本读几本！五年级，她开始大量读各种名著！<br> 阅读给了她表达的勇气！我想起了她站在讲台上，滔滔不绝地跟同学们聊她读《水浒传》的感受。她手舞足蹈，眉飞色舞地聊花和尚，聊镇关西，仿佛那些人物就在眼前；她聊镇关西正在屠宰牲口，一排的屠夫手起刀落，利索地砍、剁，没有战争，却仿佛刀光剑影就在身边；她聊花和尚，聊他虽然外貌粗俗，但不失机智，与镇关西斗智斗勇，把镇关西打死却推脱得一干二净，时间仿佛停滞不前，孩子们就像听说书似的，个个听得入了神。下课铃响了好久，没有人站起来，没有人说话，没有人想起回家的事。小小的瑞文，大大的能量！我站在台下倾听，被她的才情折服，冲上前拥抱了她！当然，也想起了拥抱她时，她淡淡的羞涩的笑。那次以后，瑞文就有了演讲家的美称。<br> 我当然忘不了瑞文的诗词分享，忘不了她稚气而又自信的话语:辛弃疾有才华，可上司不喜欢他，担心他风头太劲;同事不喜欢他，对他又欣赏又妒忌。他空有满腔爱国情意，却被皇帝派来派去。比如今天在北京，下周派到河北，再下一周派到乌鲁木齐，派到龙岩。据学者统计，一生被派了三十七个地方……这孩子，为了分享辛弃疾诗词，她读辛弃疾全集，听百家讲坛介绍，上网查阅辛弃疾生平！<br> 大量的阅读滋养了这位小个子女生！我想起了瑞文写的《读《水浒传》有感》。她把林冲遇上的王伦比作砍树的领导。认为，遇上这样的领导，一定要低调。她还感叹：你做得好，他担心你抢他的风头，你做得差，他会批判你没用，遇上这样的上司，就是一辈子倒霉的事了。这哪像孩子的文字？她好像真的读懂了水浒。<br> 我还想起了她写的《阳阳》：“他像个女人，不，他简直就是个女人：走路是女人的样子，小碎步轻盈盈地走着；声音也是女人的声音，细细柔柔的，还带了些女人特有的娇媚口音“是吗？”把“吗”拖得长长的，像根柔软光滑的飘带。”想起了她写的放学路上偶遇的优雅的大白狗“那毛色晶莹闪亮，像落了一夜的无一星尘埃的白雪，两只眼睛像薄薄的清水里两枚黑黑的珠子。”想起了她写的智新的慢，写的健滔的调皮……<br> 我告诉孩子们，我爱瑞文，最爱读她写的真实有趣的记事！她毫不掩饰自己的真性情：她会惟妙惟肖地描述自己如何好听“八卦”，一听别人开口“xx她…”全身的细胞立刻亢奋无比；会结合生活实例剖析自己贪财的缺点，只要与钱有关的“买卖”她都想参加；会细腻生动地写她怎样喜欢看恐怖小说，看完又怎样地胆战心惊，不敢关灯；她甚至会把自己倍感羞耻的事与我分享……三年来，读她的文字，成了我的爱好！<br> 我真的好爱她！因为我羡慕她这么小就读了这么多书！我跟孩子们开玩笑：“如果面对皎洁的月色，有文化的人和没文化的人有什么不同？”“都能看见圆圆的月亮呗！”一个孩子说。是的孩子！但是，读书读诗的人，会想起李白的“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”；会想起“明月几时有，把酒问青天。”；想起“月色醉远客，山花开欲然。”；“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？”；“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”……而没有文化的人，除了会说“天哪，多大的月亮啊！”“这月亮，真他妈的圆哪！”多么无趣！<br> 我爱班上每一个孩子，但我毫不掩饰自己对瑞文的欣赏！我希望，当一些孩子在高高的山顶看月亮的时候，好多孩子最起码走到了山腰，也能欣赏到一些月色，而不是仍然在山脚下徘徊。而这，需要孩子们持之以恒地阅读！<br> 阅读已经改变瑞文的气质！我相信，继续多读多写，将改变她的思维，并让她实现成为一名作家的理想！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之二十八<br /> 那个叫刘晨希的同学<br /> "俗话说：一白遮百丑！可是，有两种丑是白遮不了的，一是胖，二是矮！而我，很不幸，这两种遮不了的丑都在我身上！"这是晨希写的考场作文《我的希望》的开头，多有趣！<br /> 说实话，晨希戴着副黑边眼镜，不高、也不瘦，从外貌看，虽然眉清目秀，但与美若天仙仍然有些距离，难怪她内心希望自己又高又瘦！如果你不了解她，单纯看她的外表，你还可能产生这样的看法：这女孩，有点木讷！<br /> 我记得四年级时晨希并没有引起我的注意。原因是她上课从来不肯主动举手，即使叫她起来回答问题，那声音也像蚊子叫似的小；轮到她新闻播报，她站在台上，还有些小结巴。更糟糕的是，她总忘记我安排做的事，被批评了仍然不改！我记得我曾经狠狠地批评过她：刘晨希同学，下课到办公室来一趟。你抄正的征文呢？怎么又忘了？老师上午才提醒你。不行，你得跟妈妈打个电话，今天下午这个材料必须要交了。她怯生生地跟在我身后，脸涨得通红，头低垂着，眼里含着泪花，"口将言而嗫嚅"。我见她半天不吭声，愈发气恼，直接就跟晨希妈妈打了电话，批评了她。后来才知道，晨希读四年级了还要爷爷奶奶接送，是个缺少锻炼的孩子，总是忘东西，是被照顾太多了。<br /> 晨希吸引我，完全是因为她的文字。她温和内敛的外表下是一颗热爱生活的心！从四年级下学期开始，我就发现她能把自己对生活的细致观察转化为文字。她会用记事记录妈妈照顾老人时的动作如何轻柔，神情如何温和，如何教她要孝顺老人；她会细致地一边做操，一边观察一条蚯蚓为什么分成了几截，想象蚯蚓的遭遇；她会写自己上学放学路上，如何跟同学一起躲猫猫，避开爷爷奶奶的接送；她会把跟同学锻炼的趣事写得引人入胜，仿佛那同学就在身边；她还会把老师的一个微笑，一句赞赏写成一篇文章……她的选材很小，都是生活中芝麻大小的事！可是，她的文字精彩！新闻播报前，同学的一个握手，一句"加油"，她写出了自己的精彩："新闻播报对于我来说是一场噩梦，原本倒背如流的消息都会从我脑子里一扫而光""我手里攥着稿子，手心里全是汗，紧张得双腿发软""那细小的声音，在我听来像雷声一样洪亮，仿佛蕴含着无穷的力量。她暖烘烘的手虽然已经不再握着我的手，但在我的心里涌起了一股暖流，温暖了我的全身""短短的两个字，却像一束阳光，驱散了我心中恐惧、紧张的阴霾，照亮了我的路"……<br /> 三年，晨希总是不折不扣地完成老师布置的作业，从新闻播报到背默诗词，从做一道菜到做一桌菜到做成美篇分享，尽管她之前从不爱进厨房；三年，每天的记事字数我从不要求，可是，晨希最少的字数都是500字，常常一晚上写一千多字。三年，我念了晨希多少篇文章？可能晨希自己也不记得了。只是，今天的晨希，文笔流畅，文字精彩！三年，我表扬了晨希几次？我不记得了，晨希自己肯定也不记得。只是，今天的晨希能站在台上，用清晰的，幽默的，流畅的语言即兴演讲了！<br /> 子曰:"工欲善其事，必先利其器。"这个努力的，叫刘晨希的女孩，这个由文静内向蜕变成了一个乐观、幽默、善解人意的女孩！我为自己是你的老师感到骄傲！<br /> 我最好的朋友<br /> 文/雷桐<br /> 其实，我最好的一个朋友既不是最漂亮的，也不是最聪明的。<br /> 她总是"戴"着一顶可爱的"蘑菇帽"，"帽子"下面是一副象征着智者——黑边框的眼镜，镜片后是双智慧却不失活泼的眼睛。白皙的皮肤上一个微微耸起的鼻梁，一个淡红的嘴唇像春天的花瓣一般印在她的脸上。<br /> 第一次见到这副容貌，是在四年级的时候。那时，我与她并不熟，只互相知道对方的名字，但是，像风与火一样，我们俩很快便熟了起来，有了共同的话题。但她最吸引我，最让我佩服的，是……<br /> 那时，她有一个外号，名叫"作文王"。她的作文，是全班最厉害的，边LY也比不过她！不仅如此，她的数学成绩在当时也比我好。她就如同天空中的太阳一般，在班级里有着极高的地位，在年段，也是门缝里吹喇叭——名声在外！可是，有一天，我正在发呆，一个人突然走了过来，"雷X，你能教我这一题么？"声音有些耳熟，我顺着声音寻去，果不其然，是LCX！她的出现也让我有点诧异。咦，她怎么会问我题目？我有点丈二和尚——摸不着头脑。一看，原来是有一题她不会做。<br /> 这道题是有点儿难，我和她讨论了许久，终于解决了这道难题。<br /> "雷XX，你真聪明！"没想到，解题后，她竟然会夸奖我，我在惊诧中，更多的是佩服，没想到这样一个"超级女生"，竟这么谦虚，她是那样棒：语数英科体美音，无所不能。却在这样的成绩下，去与一个比她弱的人探讨题目，她说："三人行，必有我师焉"！我对她深深的佩服，也暗暗自愧不如。<br />风吹过，沙沙的声音像是在赞美她，夸奖她。<br /> 有时，人并不在于外貌，而在于内心，在于品德……</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之二十九<br> 俊浩帅哥<br> 古代人认为“身长八尺有余，而形貌昳丽，为人洁白晰，鬓鬓颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋”就是帅哥。现代人认为，男子五官清秀俊美，双眼有神，即为帅哥。俊浩虽是少年，可是肤白发黑，双目炯炯，身材欣长，会唱爱跳。一句话，从外貌看 “帅得无可阻挡。 <br> 俊浩帅哥不单外表帅气，而且有一颗感性善良的心。路遇乞丐，他必定弯腰把自己的零用钱放入乞丐碗中；家中的小宠物死了，他会伤心地流泪几天；他有极高的表演水平，每次班级小品表演都少不了他；他从不恶意伤害同学，每次同学告状，都是因为他喜欢用手去动同学；每次跟同学发生矛盾，他总是先向对方道歉“对不起，我有错，我下次改”；就是被老师批评，走的时候，仍旧会响亮地说一声“老师，那我走了，再见！”现实生活中，他还很有正义感，只要他发现同学被欺负了，他必定站出来批评错的一方。他的情商还特别高，有任何好东西都乐于与同学分享，更可贵的是，还常常在记事里表达对老师，对同学，对父母的关爱。 <br> 不过，这个帅哥最大的特点不是帅得让人炫目，而是好动得让人烦恼。他上课坐不住，下课玩时喜欢用手用脚跟同学打招呼。比如，一大堆女同学站在教室外聊得热火朝天，他呢，就喜欢昂着头，挺着胸，若无其事地从女生中间穿过来，走过去，而后，看似很不经意地伸出脚，绊一绊女生。就是排队，他也无法长时间用一种姿势站立，弯腰、转身、寻找讲话对象，前后没人理他，怎么办？他就扯扯这个衣，拉拉那个手，反正必须动。四年级时，为了完善班级名片，雁萍老师组织全班照集体照。随着摄影师的“三、二、一”，除了俊浩，其他同学都展露甜美的笑容，只有俊浩，故意把手放在头顶，比了个兔子耳朵。摄影师只好再来一次。“三、二、一”，这回俊浩把手放在了别的同学的头后，无端地让这个同学头上长了个角。再来吧！“三、二、一”俊浩刹那间弯下了腰，做了个鬼脸。不管老师怎么劝，每一次俊浩都有新的造型！最后，只好找了张比较能看的放到了班级门口。<br> 五年级时，俊浩开始想和某个女生同桌了。他央求我“只要我表现好，你就让我跟XX同桌，行吗？”我想，每个技能课老师都告他的状，原因都是他管不住自己。借这个机会，让他学会管管自己吧！于是，我答应了“只要第一周没有老师告你的状，第二周有老师表扬你，老师就让你实现愿望”。第一天平安地过去了，可是，我看到了他让我笑喷的记事。我记得他的题目是《我的烦恼》“我特别想好好听课。可是，我的手放到桌上不到一分钟，就会开始玩笔、玩书。我的脚平放到地上不到两分钟，就忍不住想架到前桌的凳子上。不行啊，我要好好表现！可是，我的屁股好像长了刺似的，怎么都坐不稳！于是，只好不停地挪动屁股。老师一瞪，我赶紧坐好。可是，不到十秒，我又开始用笔动了动前桌。前桌转过头，瞪了我一眼，我赶紧把手缩回来。唉，我什么时候才能改了好动的毛病呢？什么时候能得到老师的表扬呢？”为了让他改正好动的毛病，我甚至提出，电脑课不能去上，直到改了好动毛病为止！可是，仍然收效甚微。<br> 六年级了，俊浩确实有了很大的变化，比较坐得住了，成绩也好了不少。于是，他实现了自由选择同桌的梦想。可是，进入总复习，俊浩的好动症又复发了：他要么上课用笔去画前桌的女孩的后背，要么把脚架在前桌椅子上不停抖动；要么无聊到跟相隔三组的子源遥相呼应：他用嘴型发出类似“竭”的音，用手指着子源，激怒坐在第一组的子源；子源呢，用嘴发出类似“王”的音，也用手愤怒地指向他。“嘻嘻嘻，刷刷刷”“杰杰杰，汪汪汪”俩人越比手势越急，越比声音越大，一来二去，生气了。于是，下课后必须打上一场。<br> 这么帅气的俊浩，这几天进步可大了！上课不再讲话，作文越写越精彩，真是越来越帅了！我期待这个有一口很漂亮的牙齿，有温和的表情，皮肤光滑整洁，很精神很干净的帅哥再宽容大度些，再乐观自信些，对学习再用心些！内外兼修，成为真正帅得无可阻挡的超级大帅哥！<br> 最好的同学——王俊浩<br> 汤翔宇<br> 六年时光，匆匆而去，往日一起嬉戏的我们也即将分离。这六年，我见证了一个人的成长——一个曾经令我反感，如今却和我天天小打小闹的好朋友，他的名字就叫浩子。<br> 曾经，他让老师苦恼，如今真的成为了一位翩翩少年。他不再像以前那样冲动了，我想，这或许有我的一点点功劳吧！<br> 那个夕阳西下的傍晚，在安静的角落里，我和浩子正在躲避“寻找者”的追击。休息片刻后，浩子长舒一口气，像是做了很长很久的思想斗争一般。他对我说：“翔子，我经常欺负你，打你，你不难受吗？不想报复我吗？”<br> 我略有沉思，沉默一会后道：“难受啊！肯定想报复啊！不过，你比竭力好，我知道你比他善良，我相信我这样宽容你，总有一天你会知道，会不再打我，而是善良的对待我的！因为我们是同学是朋友。”<br> 浩子听了，有些感动，有点抽噎，轻轻地拍了下我的肩膀：“谢谢你，翔子。以后我不会再打你了，不过你也不能太心软、仁慈了，如果以后我还是不小心打了你，你就还手吧，你还手后我不会被激怒的……”<br> 我刚想再说些什么，只见浩子站起身，拍了拍屁股上的尘土，转身对我说：“翔子，我们是好朋友吗？”我微笑着对他用力的点点头，浩子笑了，笑得很灿烂。<br> 这个爱搔首弄姿、面容清秀、爱耍帅，还古怪、搞笑、有趣、善良，有时会乱打人的浩子走进了我的内心。长得帅，个子高，有意思的男生有很多，浩子还是最爱和女生玩而且又和女生合得来，有时也是最像个女生的！<br> 可以说，浩子是我最好的同学，尽管他经常会和我小吵小闹，但是我很开心，因为他真的进步了呢！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之三十<br /> 老乡胡煌坤<br /> 胡煌坤同学是我的小老乡。他的身上有很多我们客家人的特点。比如，他挺大男子主义的，轻易不跟女同学沟通交流，有作业要交给女组长，他就会侧斜着身子，把拿着作业的右手伸出去，（那手，也只是45度角向前）用很不屑的语气说：＂切，给你。＂看他这样子，特别像我初中男同学。他们也是这样，无论学习还是运动，对我们都特别不屑。若成绩不如女生了，就只会说＂哼，有什么呢！＂这点煌坤老乡就不同。他成绩不够好，发卷时看到女生成绩比自己好得多，会用很羡慕的语气说：＂好厉害！我很差㖿＂<br /> 煌坤老乡最近成绩不稳定了，蹭蹭蹭地往前赶。第二次模拟考，他的成绩竟然跑中间来了。我跟他打趣"老乡，照这火箭速度，到毕业考时，你会跑前三名去呢！"他羞涩地笑了笑，摇了摇头"不可能的。""你没试怎么知道不可能？"我对他说。<br /> 结果，他开始跟自己较劲了。每次作文，字数都写到六百字以上，教他修改，他也这儿添添，那儿补补，可认真了！我数了数，他竟添加了二百来字，这对过去只能写三、四百字的小老乡来说，实在是个奇迹！至于作业，他也总能不折不扣地完成！<br /> 小老乡脾气火爆，是班上孩子不敢惹的主儿，曾让我胆战心惊！四月中旬，他跟子源发生矛盾，一拳挥出去，竟把子源的鼻子都打歪了，只好到医院进行矫正手术；一拳过去，把自己的无名指打得骨裂了，只能用支架加小夹板固定，等骨头慢慢痊愈。子源的鼻子还在恢复中，他又准备跟子源打架了！还好，在我不断支持他打架但告诉他没什么地方打伤不用付钱后，他打消了打架念头，认识到了冲动是魔鬼，并跟我保证到毕业决不打架！<br /> 他说到做到！到今天已经一个多月了，他真的没再打架！<br /> 说实话，小老乡其实是个很上进的男子汉！今天改他的记事，我发现了他身上的优点。他说：＂退一步海阔天空，真的有道理＂他写自己不小心动了子源东西，被子源责骂。过去，他与子源发生矛盾，子源骂了他，他必定以牙还牙，不但对骂，还会打架，非打赢不可。可昨天他忍住了不发火，过了一会儿，子源就意识到错了，跟他道了歉，俩人又和好了。这小老乡，还引用了＂已所不欲，勿施于人＂来说明自己不与子源发生矛盾的原因。<br /> 煌坤老乡确实有改变。上课专心了，开火车回答问题不再走神了，正确率很高；作业书写工整了，能拿好多次优秀作业了；检查背书，他也背得很流畅。这在上学期我还不敢想像呢。[愉快]<br /> 加油！老乡！老师期待你不断挑战自己，取得更优异的成绩，成为更好的自己！<br /> <br /> 我最好的同学<br /> 李子涵<br /> 假如友谊是一棵常青树，浇灌它的必定是出自双方心中的清泉。多少笑声都出自友谊，多少泪水出自友谊。<br /> 我和他成为同学，是几亿分之一的几率。他就是——胡XX.。虽然他不怎么高，瘦瘦的，像一根竹竿，但是看起来瘦小的他力气却是很大的。我和他一起做过很多恶作剧。<br /> 有一次活动课在操场上，我们俩在那溜达。有一些三四年级的人在踢足球，突然，一个足球可能因为调皮，滚到我俩的脚下，真是羊入虎口，我幽默的跟胡xx说了一句："开个大脚。"胡xx听了，脸上浮现出邪恶的微笑，助跑了两下，一脚恨恨地踢在足球上，说时迟那时快，足球在空中飞翔，一下子从这头踢到了那头。那群人就跑去追球了，我们俩见了这情形，互相看了一下，都喜笑颜开了。<br /> 还有一次在放学的路上，胡XX那颗喜欢做恶作剧的心又开始楚楚欲动了，那脸邪恶的微笑又浮现出了，然后跟我对视，我一下子心有灵犀，因为我已经猜到他又要搞事情了，只见他像个小偷似的小心翼翼的到一个小孩身边，装出若无其事的样子，一脚往后一勾，一脚打到那个小孩的屁股上，接着溜达我一旁装作讲话，那小孩一脸迷茫，不知所措，我尽力配合他演好这场"戏"。后来和胡xx一起笑了。<br /> 胡XX并不是对谁都这样的，我就除外，因为他的那些雕虫小技经常早早被我察觉。他不允许被人叫他"胡巴"（外号），但是我切敢叫他"胡巴"，因为他也会回敬我，叫我"李刺"（外号），叫着叫着，也就习惯了。<br /> 胡xx是我关系最好的同学，也是我友谊的一棵常青树。</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之三十一<br> 欠了睿韬一餐饭<br> 明天，孩子们就毕业了，可我，还欠睿韬一餐饭。昨天，我问睿韬：“睿韬，你可记得老师还欠你一餐饭？”睿韬微笑着，没有说话。<br> 老师欠他一餐饭，我都没有忘记，他怎么可能忘记？但他笑眯眯地看着我，没有指责，没有抱怨，甚至连一点不好看的脸色也没有。他大概相信我一定会兑现诺言吧？<br> 睿韬当然不会生气！因为他是个情商特别高的孩子。他会在记事里写他把妈妈爱吃的东西让给妈妈吃，妈妈不领情，他很忧伤；他会在记事里详细介绍得到老师拥抱礼物的时候，心情多么的愉快；他还会在记事里写他如何养多肉，怎样在养多肉的过程中体会“有喜有忧，有笑有泪”：发现多肉抽出新芽的欢喜，看见多肉长虫的担忧，因多肉水化而难过。上个学期教师节，他说发现我在办公室养多肉，一定也是“肉迷”，特意从家里拿了一盆自己种的多肉送给我。一个高大帅气的男孩子，心这么细，实在难得。<br> 心细的他不但有很强的观察能力，还善于描写。记得我念过他的一篇文章，写的是他在数学课上听到邱老师唱庞龙的“一朵花儿开就有一朵花儿败”的事：他说他听习惯了我唱歌，颇有老艺术家风范[偷笑]，他不诧异；他说猛地听到教数学的平时挺严肃的邱老师也用唱歌来教学，觉得特别新鲜，想笑又不敢笑；他说邱老师在班里唱歌的样子实在有趣，让他仿佛来到了街心广场，看见阿姨们正手舞足蹈地跳广场舞……老师唱一句歌而已，他却写得非常有趣。<br> 我为什么会欠睿韬？一来是这学期班级的事情实在太多，二来是家里走马灯似的换阿姨。要知道，中午没有阿姨，我根本无法施展拳脚。当然，这是给自己找借口，挤一挤，时间还是有的。所以，总觉得对不起睿韬。<br> 我为什么要请睿韬？是因为他学习成绩优异？是因为他在班上特别乖巧？是因为他扫地特别准时？当然不是！是因为睿韬达到了我邀请的条件——乐于为他人服务！记得是因为上个学期的运动会。我交代子璐把安排表抄到黑板上，学生们就按时间表参加比赛。第二天，子璐问我；“接力安排了吗？”我说：“你看看，你比我了解情况，安排两个同学分别负责男女接力就行。”<br> 比赛的前一天，我在综合楼下远远地看到睿韬带领三位男同学在训练。每个同学手里拿着根棍子，当成接力棒，睿韬俨然像位指挥家。他一会儿指挥同学拿棒手势，一会儿指挥同学怎么弯腰，一会儿指挥同学前后脚怎么站。他笑眯眯的，指挥着三个同学从起跑到传棒，从接棒到冲刺，挺像个体育老师。据说学校的某位体育老师是他表哥，为了指导同学接力，他特意向表哥请教接力技术要领，对参加接力的队员进行了多次训练呢！最后，我们班的男子接力获得了好成绩。<br> 他这么用心做事，作为班主任，我当然得表示一下。于是，我在运动会后承诺“得空，得请睿韬到我家做客。”可是，半年过去了，直到今天还没有实现诺言。我怎么对得起睿韬？<br> 一定要请睿韬到我家做客，最重要的当然不是吃，而是要用我的承诺让这位暖心的男孩越来越愿意为集体做事！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之三十二<br> 快乐的峻申<br> 提到峻申，我的词汇里立刻跳出“笑”字，想到“笑霸”这个词。因为我任何时候看到峻申，他都在笑：走廊上遇见他，他朝你淡淡一笑，小声地叫声“老师”快步走开；上课提问他，他若会答，就会面带微笑，侃侃而谈；若是遇到他答不上来的，他就会略带尴尬地笑着，站在那儿，一会儿抬头，一会儿低头，用眼角的余光观察你的表情；批评他，他也依旧笑，只是低着头，欲言又止地苦笑。好几次我站在窗外观察他上英语课的情形，他竟然能痴痴地看着窗边的某一棵草或是某一朵花，或根本就没有看什么，就这样笑着，有时还笑的无法控制地发出“哈哈哈”的声音。就是语文课，他也能一动不动地看着日光灯，只是笑，有时还带动同桌和前后桌也一起笑，问他为什么笑？他说不懂；问他笑什么？他也答不上来。<br> 在同学的记事里了解他，我发现他特别纯真。他会很直接地，毫无心机地把自己的想法跟你分享，比如告诉你他喜欢什么，包括喜欢吃什么、喜欢玩什么、喜欢聊什么，而且受到拒绝也绝不生气。他爱玩游戏，无论多难的游戏，只要一上手，都是高手。<br> 我这样写他，你一定以为他成绩很差吧？才不会呢！只要稍微难一点的语文卷，高分的同学名单里一定有他的名字。他的文笔也很棒，在他笔下，他做医生的父亲敬业爱岗，对他关爱有加。我记得他写过自己的口头禅“知道了！”就是回应父亲即使做了无数台手术，回到家像个“醉人”一样，非常疲惫，依旧会千叮咛万嘱咐“过马路要注意安全”“要准时回家”。写自己理解父亲，“如果爸爸说一辈子的‘过马路要注意安全’，我也会一辈子回应‘知道了’，因为我知道，这是爸爸对我的爱的唠叨！”。过去，我对他的印象是：这孩子，线条很粗。可是，他的文章让我改变了对他的看法。他把自己受到好朋友拒绝的瞬间难受的心情写得非常真实，非常感人。这孩子，粗糙的外表下有一颗细腻易感的心啊！<br> 这当然与峻申的阅读有关！我记得峻申与爸爸跟同学们分享过杨红樱的作品《笑猫日记》，峻申告诉大家，只要心中有爱，一切困难都能克服。峻申爸爸则告诉大家：要写出好的作品，要心中有爱；要有高尚的内心，要善良，要微笑面对困难。我还记得峻申父子还分享了《了不起的狐狸爸爸》。峻申告诉同学们：要有责任心，要懂得从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。峻申爸爸还分享了自己作为家长的阅读感受：优秀的儿童作品不但是写给孩子看的，也是写给家长看的！因为读了《了不起的狐狸爸爸》，他明白了儿童作品的内涵：要有智慧，有责任，敢担当，肯努力；要学会团结，利用大家的智慧共同面对困难；要与好书做朋友，因为读好书就是和高尚的人谈话……<br> 他这么爱笑，原来是他已经明白了“要微笑面对生活！”这位浑身散发着笑的阳光的少年，如果能克服惰性，能改变上课痴想，在学习上多用点心，他该多么优秀！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之三十三<br> 绣球花开<br> “我从雪上来，为你留下来，绽放了格桑花，开在心里，开在心外……”听着这首《我从雪山来》，你的心是否已在雪山之巅翩然起舞？而我，听到这首歌，一下就想起了我最近爱上的一种原产于地中海，在严冬开花的常绿树——绣球花。它有粉红色的花蕾、白色的、蓝色的花朵呢！“绣球圆簇白如霜。”据说，它极富忍耐力和包容力，会带给许多人希望，自己的人生也会非常的丰富，因此，它的花语是希望。<br> 被这样描述的花，极像诺夕！因为，无论谁跟她一起，都会受她影响，变得优秀。前年，我常在子璐的记事里看到诺夕的影子，发现诺夕总是特别努力地做好自己，特别用心地帮助别人，是个外柔内刚的女孩；上个学期，我又从梦宁的记事里看到诺夕，看到梦宁和诺夕一块儿爱猫、护猫，是个特别有爱心的姑娘。这个学期，悦立开始跟她同桌，我又总在悦立的记事里看到她，看到她以自己的认真、用心影响了有些傲气的悦立，让悦立自愧不如的同时心服口服地以她为榜样，努力做好自己。<br> 这花颜色丰富，也像诺夕。因为，她在同学们心目中的形象和我观察到的形象极为不同。无论是我的语文课还是我巡的各类技能课，我看到的诺夕都文静、内敛，像天使，有点不食人间烟火的样子：她虽然语文成绩好，上课认真，但是你没有叫到她，她是极少主动举手回答的，但是一旦站起来回答，声音响亮，表达清晰，颇有学者风范；平时看到老师，她总是羞涩地用很小的音量叫你，叫完，立刻低下头匆匆走开，那声音，小到不认真听几乎听不见，那神情，让你想到的一定是“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”。但是，从同学的记事看，诺夕虽然是个学霸，却是个挺有个性，挺幽默，连男孩都不敢轻易惹的女汉子。她常常是孩子们游戏玩耍时的主心骨，玩什么，怎么玩，她的想法多，也有趣；她上课不许别人吵闹，哪个男孩要是上课妨碍了她听课，她会睁着她那双本来就很大很深的眼睛狠狠地瞪他，让对方不敢直视；若对方仍然我行我素，她甚至会用手使劲儿捏他，直到对方放弃吵闹。所以，无论她坐到哪，身旁坐的是谁，纪律都不错。虽然她上课不讲话，但我发现她偶尔会用手势跟同桌交流，比如双手比个心形，单手比个胜利，而后稍稍咧嘴，跟同桌意味深长地笑一笑，此时，她又成了食人间烟火的女孩儿了。<br> 诺夕自制力强是因为她有远大的理想吗？记得四年级的时候，诺夕和爸爸一起上台参加亲子悦读分享。他们分享了北大教授曹文轩的系列作品。诺夕向同学们介绍了北大的优美的景物，满眼都是向往的神情。诺夕爸爸告诉孩子们，诺夕去过北大，希望将来能到北大求学。三年过去了，诺夕的记事由四年级时的无话可说到五年级申请“少写行吗”？由五年级的文短内容贫乏到六年级的引经据典、下笔成文、洋洋洒洒，她越来越有文采！三年里，诺夕由不敢跟老师聊天到主动找老师沟通交流，她越来越自信！三年，我见证了这位品学兼优的学霸修炼的过程！<br> 元代张昱云“绣球春晚欲生寒，满树玲珑雪未干。”这寓意希望的绣球花而今正在蓬蓬勃勃地盛开着！“我无艳眼相酬答，付与庭花自在黄。”我相信，迈入新的学校的大门的诺夕将会用满树的玲珑为春天增色！我也期待六年后的某一天，这位目光深邃、外柔内刚的女孩实现自己的理想，徜徉在未名湖畔、博雅塔旁！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之三十四<br> 亲爱的梦宁<br> 每天，梦宁和沁烨是我最早看到的两位女生。为什么？因为她们都是我的语文组长。工作日的七点五十分，梦宁都会准时抱着整组的作业，来到办公室。见到我，必定羞涩地问声：“晓芳老师早上好。”而后弯下腰，小心翼翼地把作业放到桌上，细心地整理好。整理好后，她会起身，站在我身边，笑眯眯地看着我，跟我汇报谁的记事忘了，谁的听写没有更正；或者谁的背诵没有过关，谁的批注没有做……汇报完后，一定会再说一声：“晓芳老师，那我走了？晓芳老师再见。”于是，我就在甜甜的问候声中，在透过梦宁眼镜的镜片，看到了一双纯真、美丽的眼睛后，开始一天的忙碌。<br> 这女孩，多么乖巧！三年来，我从来没有听过她大声说话，见过她跟谁发生矛盾，改过她潦草的作业。无论什么事，她总是不折不扣地按老师的要求做，总是轻言细语地跟同学交流，受了委屈总是红了眼圈，作业总是用最工整的字书写。<br> 三年的记忆中，我处理过一次跟她有关的事件。那是六年级上期一个周二的下午，还没下课，她就被科任老师直接带到了我的跟前。科任老师生气地说：“晓芳，她太糟糕了，上课讲话，我说她，她还狡辩。你教育一下她。”我正在改作业，一听科任老师的话，抬起头，看到了气呼呼的老师。正想着，哪位同学又惹老师生气了？往边上一看，吓了一大跳！“梦宁？竟然是梦宁？不会吧？！”我连忙安抚科任老师“我来处理，你去上课。不好意思，让你费心了。”转身问梦宁，“梦宁，你跟老师说说是怎么回事？”话还没说完，梦宁的眼泪就哗啦啦往下掉。原来，同桌跟梦宁讲话，拿走了梦宁的作业，梦宁生气了，就去抢。没想到被老师看见了，认为她没有按老师要求做，批评了她。梦宁辩解了一句，就被叫到办公室了。我握住梦宁的手，告诉她我相信她，她哭得更伤心了，拿下眼镜，抽噎着“我，我辜负了老师您的信任了。”当天晚上，梦宁把事件写了下来，不但写了自己的悔恨，还写了自己的担心，担心我从此把她看成坏孩子，不爱她了。我在她交作业时开玩笑地告诉她“看来，你从小太乖，从来没有被老师批评过啊！这点小事就难过成这样！别担心，你永远是老师心中最守纪律的孩子！老师绝对不会因为这件事改变对你的看法！”羞涩的笑重新回到了梦宁的脸上。我认真观察发现：从那以后，梦宁更守纪律了！无论什么技能课，无论我什么时候去巡课，她都坐得端端正正，听得非常认真。<br> 这样的孩子，哪个老师不喜欢？何况，她的记事如此认真：她会在记事里絮絮叨叨地表达对出差在外的我的思念，告诉我她爱我，希望我早点回来，想早点看到我，告诉我哪些组员因为我不在学校犯错误了；她用心观察小区里的小鸟、杜鹃花、小猫，把这些人们熟视无睹的东西写得像自己的朋友一样；她还关注到了每天小区的变化，雨中的小区的朦胧、艳阳下小区的灿烂、晨光中小区的幽静……都写下来与我分享。透过梦宁的记事，我认识了一个勤奋的梦宁，一个积极乐观的梦宁，一个爱父母、爱同学、爱老师的梦宁！<br> 继续努力下去，亲爱的梦宁！有一天，你会发现，生活因为你的努力变得特别美好！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之三十五<br> 你是一朵红玫瑰<br> 如果把丹瑜比作花，那应该是红玫瑰！<br> 它是多么芬芳迷人啊！带有绒光的鲜红色的花瓣上露珠盈盈欲滴，高心卷边的优美花形衬着墨绿色的、小小的、硬硬的、厚厚的叶片，稍呈弯曲的枝干非常硬挺地支撑这艳丽的玫瑰。远远的，你就能闻到它诱人的芳香，走近看，你又会被她雍容的美吸引！但是，你绝对不能伤害她！一旦你靠近伤害它，你必被刺得伤痕累累。<br> 王玮宁就常常被刺！大概俩人天生不和，丹瑜只要跟他同桌必定满身长刺。有段时间俩人同桌，王玮宁好动，坐着坐着，不小心过了“三八”线，又懒得道歉，丹瑜必定大眼一瞪，接着推一推或捏一捏玮宁；玮宁怎么可能好惹？当然更加用力还击！“好，老师看见了，下课再说。”“下课就下课”这俩大眼瞪大眼，谁也不让谁！一下课就杠上了：你拍我的书，我踢你的包；你丢我的笔袋，我扔你的作业。再接着，这俩就动手打架了，谁劝都没用！何煜常做和事佬“别打了别打了！”玮宁一般就站在边上气呼呼的，骂骂咧咧。转身一看，架还没有劝开，丹瑜就哭了，梨花带雨的样子，楚楚可怜，完全没有了刚开始的强硬态度！俩人老是这样水火不容的样子，我就威胁玮宁“上课不认真就跟丹瑜坐！”玮宁必定老老实实！你看，丹瑜的刺让玮宁也有些畏惧。<br> 可是这花却是芳香无比啊！我记得她为了一只即将成为餐桌美食的小鸟跟爸爸妈妈闹，非要留下小鸟放飞，最后，妈妈带着她把小鸟放回天马山的故事；我记得她常常回老家，只是为了看老家的猫啊、狗啊，跟它们打打招呼，问问好；我还记得她组织了一个吃货团，每节课后到办公室“打劫”，推推搡搡地围在我的身后，乐呵呵的样子。我也记得她《给晓芳老师的一封信》，她整整写了五面作文纸，回忆老师的教诲“要学会尊重，要做个‘静净之人’”“要‘退一步海阔天空’”，没有埋怨，满纸都是感恩；回忆老师批评她上课不用心，叫她要晚间分享，写出了自己的感激；回忆写记事的过程“过去写300字需要半个小时，如今，1000多字，半小时就能写完，说的就是熟能生巧啊”；回忆老师教她要阅读“您热爱阅读，也让我们要养成阅读的习惯”；回忆到老师家做客，满心欢喜……特别让我感动的是她《给汤老师的一封信》。汤老师已经三年没教她了，可是，与汤老师的点点滴滴她都记得清清楚楚，她感恩老师的爱与帮助！在她的信里，我看到她描写的汤老师的一颦一笑，汤老师的鼓励与安慰，汤老师的细心指导……三年前老师的好，她记得牢牢的！我也忘不了她写的《给妈妈的一封信》，她回忆妈妈对她的包容和关爱，字里行间都是感恩！<br> 这朵带刺的玫瑰其实挺让妈妈操心的！因为个性比较倔强，妈妈总是为她让步！我记得有一次我和她妈妈为了她的脾气，聊了半个多小时呢！为了参加亲子悦读分享，她让怀孕的妈妈挺着7、8个月肚子走上讲台，跟她一起分享《小鹿斑比》。看着丹瑜妈妈走路的艰难的样子，我既感动于家长的支持，又有些惭愧：不了解情况，只是想着班上孩子的精神食粮啊！<br> 杨万里的“非关月季姓名同，不与蔷薇谱谍通。接叶连枝千万绿，一花两色浅深红。”写的是玫瑰的美！但是，我关注更多的是玫瑰的价值：它的鲜花可以蒸制芳香油，这芳香油既可食用又可做化妆品用；花瓣可以制饼馅、玫瑰酒、玫瑰糖浆，嗮干后还可以泡茶；花蕾入药，果实富含丰富的维生素及各类葡萄糖、果糖、蔗糖、枸橼酸、苹果酸及胡萝卜素等。丹瑜这朵玫瑰，远比鲜艳的玫瑰有价值！只要她能稍稍收起刺，或是让刺藏的深一些，或者干脆把刺变得柔软一点，她的快乐一定会多好多好多倍！<br> 我最好的朋友<br> 黄麒烨<br> 她有着一张可爱又圆润的脸，每当你笑的那刹那，还会露出两个小小的酒窝，格外的可爱。在她那可爱而又圆润的脸上还有着一双如钻石般闪亮的大眼睛，戴着一副蓝色眼镜。最吸引我的还是你那一头纯天然淡黑的短发。她，就是我最好的朋友----吴丹瑜。<br> 生活中，我们两个总是形影不离的在一起。在我不开心，难过的时候，也会统统跟你倾述，也能让我小小的发泄一下；我们也常常在周末的时候一起出去逛街。有福同享，有难同当，你从来不会一个人吃好吃的，玩好玩的。<br> 五年级时，吴丹瑜脾气 不好了。<br> 五年级，她老爱惹她的后桌王炜宁。如果王炜宁的脚放到她的椅子下面，吴丹瑜就立马站起来，狠狠地拍王炜宁的桌子，说道：“把脚拿走开！”可王炜宁就是不拿，觉得自己的脚爱放哪就放哪，不关她的事。就这样，两个人互不相让，紧接着，吴丹瑜就开始动手打王炜宁，这下糟了，王炜宁气得脸红的和猴屁股一样，大打出手。一般争执后，老师就来清理战场了。<br> “这次是王炜宁的错，王炜宁要受罚！”老师说道。可我是看到了他们的全过程的啊，是吴丹瑜先动手在先，但也是王炜宁不把脚拿走的，两人都有错，两人都得受罚的！<br> 六年级，吴丹瑜她变了，虽然她对人还是凶了点，但她在和自己比，是好了很多。<br> 上星期的英语课下课，我叫吴丹瑜坐我旁边和我聊天，在来我座位的路上，她要从王炜宁那经过会比较近。王炜宁正和他同桌聊得不亦乐乎，他的右脚伸在外头，路过的吴丹瑜一下子就被他绊倒了。我心想：这下王炜宁可死定了！可完全出乎我的意料啊！王炜宁既然和吴丹瑜说对不起了！而吴丹瑜也并没有怒不可遏，被绊倒后只是不好意思的跑到我这过来了！我的天，真是“世界奇观”！<br> 真正的朋友也会在你身边默默地守护你、支持你。是啊，吴丹瑜就一直在我身边守护着我。<br> 有一次，我问吴丹瑜一个数学问题，她慢慢的教我，分析了题目，当我差不多明白的时候，被一个男同学打乱了思路，他弯着腰，看着吴丹瑜在和我讲的这道题，突然就捧腹大笑，说：“不是吧？黄麒烨，这么简单的题也不会？真傻啊！”我听了，咬牙切齿，但他说的也不是没有道理，我是挺笨的，就只能把气憋回去了。可吴丹瑜听了，怒目圆睁，眉毛竖起，头发根根立起来了，嘴里还喷出刺耳的声音：“敢说烨烨笨？你以为你是有多聪明啊？”不仅如此，她还把手乱挥动，好似要打他一样。那个男同学吓得身体不断瑟瑟发抖，跑走了。<br> 从那以后，我们之间的友谊在不断地变得深厚。<br> 死党，有你真好！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之三十六<br> 泓锐成长记<br> 泓锐白白净净的，说话声音轻轻的，看到谁都笑眯眯的。他个子不高，但额头宽宽的，眼睛大大的，再加上一副黑边框眼镜，有一种学者的范儿。<br> 三年前的泓锐也是白白净净的，但是一天到晚挺沮丧。四年级的第一学期，他挺怕我叫他到办公室，大概是因为我总是批评他：泓锐，作业书写怎么这么潦草？泓锐，听写又忘记更正了？泓锐，做三题作业，你怎么才做两题呢？泓锐呀，昨晚的记事不够认真哦……那时候，泓锐的爸爸可能也怕接我的电话：你好！麻烦你叫泓锐更正《优化设计》，他又忘了；你好，泓锐的听写错了太多了，你能叫他更正后再帮他听写吗？你好，泓锐……我的压力加上家长的监管，泓锐怎么可能笑眯眯的？<br> “泓锐婴儿时期身体不够好，家长照管的多了些！”偶遇了泓锐的奶奶，我才明白了泓锐问题症结——我太苛求泓锐了。“必须鼓励泓锐，要不，他总这么沮丧多难受啊！”我告诫自己。于是，我看到了泓锐的精彩！<br> 泓锐多么努力啊！读他的记事，我读懂了他的用心：他精心准备新闻播报，一遍一遍地背诵、一次一次地对着镜子练习。我用手机拍他播报新闻的视频，发现他站在讲台上，面红耳赤，双腿发软，浑身发抖，可是仍然坚持播完。看着他的努力，我怎么不奖励他拥抱的礼物？于是，他的脸啊，就更红了，就笑成了一朵花！看他的作业，虽然字仍然不够漂亮，甚至偶尔会漏题，但他一项一项认真完成。我知道，他在尽力做最好的自己！<br> 观察泓锐，我发现他的内心世界非常精彩！他爱他的弟弟，爱他的爸爸妈妈、爷爷奶奶。他总是在记事里记录爷爷奶奶的精彩语言，记录他跟弟弟抢游戏、快乐出游甚至吃饭的事。他跟智新是好朋友，他说“有人说他那么高，我那么矮，走在一起实在不和谐；我是汉族，他不是汉族，真的无缘分；我那么老实，他那么“呆”，更合不来。” 他的语言多幽默啊！他听我说“作文有趣是最重要的！”于是，有一天，我看到他在记事中详细地讲述了有关放屁的故事。那个难过的心理啊，那个味道像什么味啊，那个搞笑的场面啊，那个闻的人的表现啊，描述得非常生动，非常有趣！这是我这么多年第一次改到这样有趣、这样富有生活气息的记事。所以，我一改到这篇记事，笑得都无法继续工作。想读给同学听，又担心鸿锐害羞，所以，表扬了他的记事好有趣！一表扬，他的脸就通红通红的，笑得整个上午都合不拢嘴！他多么单纯啊！<br> 鸿锐真的特别单纯，所以，他总是以人为善。若是那个女孩欺负了他，他只是默默流泪，表达几句自己的不满，并不像其他男孩那样针锋相对；若是男孩欺负了他，他也只是在记事里作出评价，不跟任何同学计较。所以，他跟任何同学都没有矛盾。<br> 看到瘦弱的书生样儿的鸿锐一天比一天健康，一天比一天快乐，一天天成为最好的自己，我非常欣慰：这个积极向上的小男孩一旦成为大男孩，一定是个特别尽职尽责的人，一定是个每个人都愿意与他合作的人。<br> 我最好的朋友<br> ——兰智新<br> 我的朋友是一个极其天真的同学，他长着一双小眼睛，戴着一副非常卡通的海绵宝宝的眼镜，他的头很大，就像一个球一样，所以同学们一见到他，都叫他“球球”。<br> 不知从什么时候起，我和他成了要好朋友，下课时不是他来找我，就是我去找他，我们俩身高差很多，同学们说我们这一对是“最萌身高差”，我们俩听了互相看着呵呵笑。虽然我身高超过他，但他的学习成绩却经常超过我，有次下课的时候，我趁他不注意，打开他的笔记本，哇！好用心啊！连老师上课讲的“本是同根生，相煎何太急”的豆子图都画出来了，真让我刮目相看啊！<br> 他还是一个“搞笑达人”有一次，我在我们的秘密通道喝水等着他来，过了一会儿，“吼”的一声，哇！我吓一跳，一看，是他，只见他抱着一本《笑话大全》，见我看他了，便翻了翻说“飞机场最经常发生什么事情，我一时想不起来，“坐—飞—机”，他拉长声音说，“扑”我把刚喝的水全部吐了出来，接着又讲了几个笑话，我们都笑得前仰后合，上气不接下气。<br> 我的好朋友很有爱心，记得有次上体育课时，我感觉鼻子痒痒的，便用手一抹，原来流鼻血了，我赶紧往医务室跑，当我在洗鼻子的时候，突然有人碰了碰我，我猛然转过头，我的好朋友他笑眯眯地看着我，我说“你怎么来了，他说“来又怎么啦，朋友就应该这样啊”！等我洗完，还帮我把脸清理干净，这真的是患难见真情啊！<br> 好朋友的天真、搞笑、乐于助人……这些优点，使我们碰在了一起，我一定珍惜我们这份珍贵的友谊，让我们的友谊地久天长。</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之三十七<br> 小仙女麒烨<br> 时隔六年，仍然能够想起见到麒烨的第一面。她个子不高，长得胖乎乎的，躲在父亲的背后，小脸蛋嫩生生的，可能因为爬了楼梯，脸红扑扑的，真的像个小仙女。她站在我的门口，怯生生地望着我，不敢进门。“进来哦，说不定晓芳老师将来就是你的老师呢！”麒烨爸爸转过身对麒烨说。<br> 四年后，预言成为现实。当我走进教室的那一瞬间，我看到了麒烨欣喜万分的神情。她长高了，坐在最后一桌，见到我，她愣了一会儿，接着笑嘻嘻地跟同桌说着话，边说边比手势，我猜一定是在介绍我。我一开口，麒烨就望向我，激动的神情像是拾到了什么宝贝似的。自我介绍结束后，麒烨走到了我身边。我记得我告诉她“麒烨，我真的成了你的老师了！”“我太高兴了！”麒烨拉着身旁的同学，激动地对我说。<br> 三年来，麒烨不但把我当作老师，还把我当成阿姨，不允许任何人说我的不是。据说，要是哪个调皮的男生敢在背后批评我，她必定站出来，义正辞严地指责他，直到对方承认自己不对。<br> 这孩子，情商真是特别高。她是我的微信好友，于是，每年我的生日，或者是正月初一，她都会给我发红包，一元、两元，非要我拆红包，说那是她对我最真挚的祝福！教师节、母亲节、三八妇女节，凡是跟我能粘上边的节日，她必定发来祝福，并且送上礼物：一朵花、一支笔、一张卡片、一个杯子。我呢，乐呵呵地接受着，幸福着。毕业考考完了，孩子们都在教室里等我过去发毕业证，麒烨走到办公室，眼含热泪对我说“晓芳老师，你能不能再抱抱我？”我一听，眼圈红了，这孩子，她将离开我，进入新的学校学习了，我将会很长时间见不到她了。<br> 六年时间，转瞬即逝。我还记得麒烨稚嫩的面孔，可是转眼间，麒烨长成个亭亭玉立的比我还高的大姑娘了。这六年，麒烨其实过得挺辛苦。因为她总是学不好数学！她认真地思考，用心地做数学题，可是，她跟数学要好，数学好像不理她的好。于是，她特别羡慕学霸卢玉，私下里总是很沮丧，觉得同学会嘲笑她！我不记得我安慰过她几次，只记得她每次考完数学低头无奈的神情。每次批改她的每日记事，我都很想告诉她：三毛的数学很差，钱钟书的数学很差，闻一多先生的数学也很差，这并不妨碍他们做出有价值的事，对社会做出巨大的贡献。世界是很公平的，他给了你姣好的容貌，很高的情商，必定让你有一些缺陷！只要你不放弃努力，认真去做，将来就不会留下遗憾！<br> 说真的，我的确有些难过：这么乖巧的孩子，这么努力地做事，这么努力地学习，可是，回报她的却是并不优异的成绩！<br> 时隔多年，每当我看见温柔的麒烨站在台上播报新闻，看见温和的麒烨跟我微笑，我就会想起麒烨当年胖乎乎的，嫩生生的，红扑扑的脸，好遗憾这张脸上多了一些对自己的不满！<br> 亲爱的像仙女一样的麒烨啊，尽力就没有遗憾，尽力就应该快乐！老师相信你的努力终有一天会有回报，只要你真正静心努力，一定能成为一个“静净之人”</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之三十八<br> 你是夏日盛开的荷花<br> 我特别喜欢花，无论是高洁的兰花、艳丽的玫瑰、妖娆的月季，还是好种易活的绣球花、长寿花，甚至是不需人工照管的三角梅、太阳花，无论花贵与否，一年四季，只要开着，就能让我心生欢喜，因此，侄儿背后称我为“花痴”。时至夏季，我最喜欢的当然是“清水出芙蓉，天然去雕饰。”的荷花。<br> 祉舟，就是我最喜欢的那朵夏日新荷。<br> “碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。”写的是荷出朝阳时的新鲜与艳丽；“秀色粉绝世”当然是讲她姣好的容貌。你看祉舟这小女孩儿，长得多秀气啊：一头长发乌黑发亮，瓜子脸，白净的、吹弹可破的皮肤，大大的眼睛黑白分明，长长的睫毛一扑闪，就会让你想知道，这女孩儿，在想什么呢？<br> 渐渐地，我发现祉舟不单外貌可人，她还有比荷花更招人喜欢的地方：她的文笔流畅自然，写同学，写朋友，写托管的小事，写什么都很有趣；她的书写漂亮极了，无论什么作业，她都一丝不苟，跟她的衣着那样，永远都洁净如新；她的朗读优美动人，音色甜美，口音纯正，读文章从不断句。“语文老师一定会喜欢这么严格要求自己，有这么好的语感的孩子啊！”我为自己的喜欢作辩解。因此，我常常叫她起来诵读我喜欢的片段。确实，每节课听她字正腔圆地诵读课文，于我，是件非常享受的事。可是，她的语感好像是种天赋，对文字的表达仍旧有些缺陷。于是，我打电话给祉舟的妈妈“祉舟是棵好苗子，你看看，是不是送她去培训机构训练训练？”<br> “秋花冒绿水，密叶罗青烟。”祉舟就这样从荷叶中冒出来了！不知道祉舟是否经过了专业的训练，开学初，轮到我们班国旗下讲话，祉舟认认真真地准备着，大大方方地展示了自己的风采。她站在主席台上，我离她有百米距离，看不清她脸上的表情，但我非常认真地听她说“同学们，请常常问问自己：我拿着小刀与钢管跟同学开玩笑；图个方便翻越马路的栏杆；在楼梯上与同学推推搡搡；没有按时排队放学……我这样做，我的行为安全吗？体育课上，我按老师要求正确运动了吗？上学路上，我遵守交通规则了吗？爸爸妈妈酒后驾车，我制止了吗？家中的电器，我们都在正确使用吗？因为，不重视安全最严重的后果就是——你，只能眼睁睁地看着别人笑靥如花，健步在路上奔跑！你想追求梦想，但你的蝶翅难再搏动、你的热血不再汹涌。”我听着她滔滔不绝地演讲着，语重心长地要求着，心里感慨“祉舟真棒！真的好棒！”祉舟下来了，边上的老师问“这女孩不错，哪个班的？”“这女孩声音好，口齿很清楚，透过话筒听，吐字仍旧非常清晰，真的好大方！”听着老师们的表扬，看着祉舟自信的神情，我非常自豪地告诉别人“她叫祉舟！”！<br> “九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁。”这位自信的孩子也曾经有过“渺渺愁”非常不快乐的时候。那时，她每天都心事重重，有时上课还发呆，叫她，她的嘴角勉强扯一扯，好像谁欠了她似的笑得很无奈。“祉舟，下课到老师办公室来一趟，老师想跟你聊一聊！”上学期，这样的话我说过很多次。为什么？因为祉舟的妈妈要生二胎了。得知妈妈要生二胎，祉舟有些难过。她告诉我，她不知道是担心妈妈不像过去那样爱她，还是少年的烦恼没有来由？我跟她聊我的父亲生病时姐妹有商有量的事，跟她分享独生子女未来的烦恼……不知道我的聊天是否有效，祉舟的脸上开始有了笑容。<br> 张养浩在《水仙子·咏江南》中这样写荷“露洗玉盘金殿冷，风吹罗带锦城秋。”，他让立于荷池的花 “锦城秋”有了“池塘一种幽”的美。而我看“卷香风十里珠帘。”的𧘲舟的风彩，更有种“爱煞江南！”的想法。<br> <br> 我最好的同学<br> 黄羽筝<br> 陈祉舟是我的朋友，之前是我的闺蜜，我跟她经历了很多不可思议的事情，有种种误会，有种种的帮助，也有种种的互怼，还有…….<br> 陈祉舟她这个人什么都好，就是太过自恋，太过于会吹牛！除了这两个其他的……她文笔好，字很好，口才也好，也很是正义！<br> 我记得有一次我被同班同学欺负的时候，她是第一个跑过来：“道歉，道歉，90°鞠躬道歉。”她的这句话，我记得很清楚，清楚的不能在清楚，背都背下来了。因为每一次我被欺负的时候，她总是第一个出来帮我说话，叫他们给我道歉，就算也被他们骂她也不管，就算被打也是不管，就是一直帮我说话！<br> 以前我们班的男生啊，（以前是以前，现在不是了）就特别喜欢去捉弄女生，头发撩一下，东西拿一下，骂一下女生啊之类的，特别是喜欢煽风点火，有一点小事就要将它们变成大事，永远是这样！<br> 有一次，我和一个男生斗嘴，又不是吵架，就随便斗斗就好了，可是啊，吴xx啊，又不偏不倚的走了过来，本来只是斗嘴可是，吴x和吴xx那样一唱一和的，将斗嘴变成了，吵架辩论会…看见他们这对狐朋狗友的一唱一和，那真是来气！换做谁都会生气的！骂到最后他们拉帮结派的来骂！我真的被气哭了，陈祉舟见状就立刻过来帮我，安慰我，叫他们给我道歉！他们不道歉她就不罢休，一直叫他们给我道歉，后来女生也都过来帮我，他们就都不骂了！<br> 陈祉舟对我很好，有什么事都会一起做（特别是坏事：邪恶一笑）有糖果也会给我一个，然后自己在回答问题在拿一个吃！<br> 小学即将结束！秋风轻起，而你是否还会在那秋风叶般的原地？是否会停留在那儿？这不是我们分离的年级，咱们初中再相见在那红火美丽的秋风叶般的仙境当中！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之三十九<br> 长春花的记忆<br> 翻阅子璐送的《中国观赏花卉图鉴》，看到P46页，长春花跃入眼帘。编者描述“长春花的嫩枝顶端，每长出一片叶，叶腋间便会随即冒出两朵花，因而花势繁茂，生机勃勃，从春天到秋天，开花不断，所以，又有‘日日春’之美名” 。上网查阅，发现它的别名叫金盏草、四时春、日日新、雁头红、三万花，花语为“愉快的回忆”。<br> “愉快的回忆？”若问我：“谁带给了你愉快的回忆？”佩琪肯定是其中一个。<br> 她多认真啊！我记得从四年级下期开始，佩琪的每一篇记事都会留下修改的痕迹，有时，大作文还进行二、三次的修改。一个晚上写一篇记事，3、4百字，甚至7、8百字，佩琪写完后都要用蓝色笔进行修改，这得费她多少时间？得克服多少困难？没有人这么要求她，她为什么要坚持？每次改到佩琪的记事，除了对佩琪观察能力的欣赏，更多的是对佩琪用心学习的敬佩！我不知道我表扬过她几次，叫过几个懒散的同学看过这个女孩儿的记事本，但我记得我跟同事讲过这句话：你看，这个女孩儿不简单吧！<br> 佩琪真的不简单！四年级时，她还是个很内向，跟老师讲句话都会脸红的孩子。可是，她发现同学们都敢于上台分享亲子悦读的感受，她也跃跃欲试。她跟妈妈与同学们分享读《水孩子》的感受“读书真好！它能让秀才不出门，尽知天下事。”为了上台分享，佩琪做足了功课。她不需看稿，就能侃侃而谈：谈自己喜欢的片段，谈自己阅读的收获，谈自己对同学们的希望！我坐在台下，看着平时沉默寡言的佩琪滔滔不绝地讲述自己的阅读感受，不由地想：这女孩儿，只要她想做的事，她能做得多好啊！五年级时，她的作业就成了免检产品。因为无论我布置什么作业，口头的还是书面的，今天完成的还是一段时间完成的，她都会尽自己最大的努力去完成：“剪不断的乡愁”诗朗诵，她上台分享；《三国演义》知识竞赛，她是组里的拿分高手；“漫游在诗的海洋”综合实践，她的背诵让人叹为观止；课前演讲，她介绍素描的历史、素描的种类、素描的作用，让同学们听了兴味盎然！六年级了，她成了班里语文基础知识考不倒的几个学霸之一！佩琪的成长，是她自觉主动学习的结果！<br> 王义山的《长春花诗》诗云“叶里尽藏云外绿，枝头剩带日边红。”写出了长春花蓬蓬勃勃盛开的生命力。“霞光落进了，你的眼睛，可爱的小美人”唱出了长春花美妙的姿态；朱淑真的《长春花》“纵使牡丹称绝艳，到头荣瘁片时间。”描画了长春花令人称颂的精神！<br> “我要进步，我要成长，我要努力！”佩琪的表现，让我认为她应当是这样要求自己的。“每长出一片叶，叶腋间便会随即冒出两朵花”，“从春天到秋天，开花不断”长春花的这一特性，不正是佩琪的特性？ <br> “越努力，越幸运！”是我送给孩子们的毕业赠言。我希望孩子们能认准自己的目标，努力实践，实现自己的理想，成为幸运、幸福的人。而佩琪这朵长春花，已经形成了边生长边开花的习惯。如果幸运不属于她这样的孩子，还会属于谁呢？</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之四十<br> 静怡是桂花<br> 晨光熹微，走在乡间小道上，带着凉意的一丝微风携着一股沁人心脾的香气在我身旁弥漫。“桂花开了！”路旁朵朵黄点似的小东西，有的似羞答答的小姑娘，从那茂盛的绿叶丛中探出头来；有的像捉迷藏的孩子，用绿叶遮挡着自己纤弱娇嫩的金黄的身子，远远看，像一片黄色的海洋。走近桂花树细细端详着桂花，黄彤彤的、肉乎乎的、小巧玲珑的花瓣像聚会一样围在树枝的周围，一圈圈，一串串，非常漂亮。<br> “静怡是桂花！”这是静怡的好朋友沈睿的评价。“你真的这么想的？”我握着沈睿的手认真地问。“真的”沈睿很肯定地告诉我。“太奇怪了，我想到静怡时也是想到这种花！”<br> 桂花可是中国传统十大名花之一，是集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种。它清可绝尘，浓能远溢，丛桂怒放之时，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。<br> 而静怡的温柔确实令人神清气爽！“静怡，你受得了吗？要不，我给你换个位置？”我看到俊浩上课时手不停地动着静怡的笔袋，静怡很无奈又有些生气的样子，特意找了静怡谈话。“没关系，老师，再给他个机会。”静怡抬头定定地看着我，“大家都不要他坐，我再不要他坐，他会很伤心的。我再跟他讲一讲，叫他不要再做小动作了。”“你不生气？”“我了解他。他只是喜欢动我的笔袋，有时爱找前后桌讲话，其他还好了。”静怡仍旧用很平淡的语气告诉我。窗外微风吹过，感觉炎夏竟有一股凉意。多么善解人意的静怡啊！“俊浩他其实挺热心的，就是有点控制不住自己，老爱做小动作。”静怡笑了“老师，你放心吧，我能管好自己，不会受他影响的。”<br> 俊浩怎么可能不会影响静怡？我跟静怡谈话的前一天，俊浩的前后桌的三位女生才来找我，说希望我把俊浩调开，她们实在受不了了，因为俊浩无论上课还是下课，都不让人省心！要不用笔盖捅一捅前桌；要不把前一桌的后背衣衫当画布，用彩色笔在上面画一画；要不就把脚架在前一桌的椅子上，抖啊抖！下课呢，喜欢把这个同学的笔袋放到那个人的抽屉，把这位同学的书塞到那个人书包……前后左右被他搞得鸡犬不宁！同桌的静怡，怎么会没有被俊浩捉弄？六年级下期开学不久，静怡还因为《优化设计》没有找到，快哭了！最后，在俊浩的“帮助”下，找到了书。可她毫无怨言，仍旧笑着替俊浩说话，仍旧愿意跟俊浩坐！难怪五年级时俊浩三番五次要求跟静怡坐，为了实现跟静怡坐的目的，还坚持了半个月认真上课，那半个月，他竟然没有被老师点名批评呢！<br> 沈睿想的怎么会跟我一样？因为她是静怡的好朋友，了解静怡。<br> 因为静怡拥有典型的中国传统女性的美德。她特别负责任。她的家很远，每天坐车到校需要半小时左右，可是她从来不跟老师提照顾的要求。她上学从不迟到，值日从不早退；她从不跟同学大声说话，收作业时从不拖泥带水；她从不跟同学发生矛盾，即使被俊浩们欺负，也总是笑一笑，忍一忍就过去了！<br> 她不爱说话，常常低垂着眉，宛若古时候的美女，温婉可人。这个无论是长相还是气质都显得温文尔雅的女孩儿，即使你在她的边上坐上半天，你也可能感觉不到她的存在；即使你眼睛看着她，她也不会主动举手回答问题，除了你叫到她的名字。<br> 温和的静怡的确与桂花很像。她从不主动招惹别人，即使一些男孩子招惹了她，她也只是撇撇嘴，眼睛盯着自己的鞋子，拉上好朋友的手默默走开。但是，哪个男生若敢挑衅她的好朋友，她也会像个女中豪杰，冲到那位男生面前，温和地指责他，请他道歉，直到那位男生承认错误为止。此时的静怡，也有女汉子的味道呢！<br> “红芳金蕊绣重台，低倾玛瑙杯。”太阳爬上了桂树梢头，照得美丽动人的桂花光芒四射，幽香弥漫。看着想着静怡温婉的笑容，我想起了姜尧章的“红紫有偏尚，桂花总宜人”，心中涌起了一股暖意——多么可爱的静怡！<br> 我最要好的同学<br> 沈睿<br> “长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一瓢浊酒尽余欢今宵别梦涵”……<br> 耳边又回想起这首熟悉的旋律，为什么最近总想着这首歌？哦，原来快毕业了，就要离开最亲爱的母校，老师以及……我最好的同学陈静怡了<br> 她是一个很文静的女生，比起我来，就是淑女一般的存在，就连长相也像一位淑女：她拥有樱花般颜色的嘴唇，微微上扬时像一位高贵的女王，开怀大笑时，惹人喜爱，忍不住上前抱她一下，她的头发是有些少见的褐色，像环形楼梯一样，一圈一圈绕下去，让人羡慕万分，脸上有着星星点点的雀斑，就像黑暗中发着淡淡亮光的星星。我喜欢看她笑，因为她的笑就像蒙娜丽莎一样淡雅、不失风度的笑。<br> 她很温柔，就像一只温顺的小羔羊，记得有一次我正在与她聊天，这时我们班那“英俊潇洒”的王同学一抖一抖地走过来，嘴角一会儿上扬一会儿下去，就像海浪，而且手背在后面，准是有什么坏事，我眉头紧皱，下意识的拉过陈静怡的手就要往旁边躲开，这时王同学以迅雷不及掩耳之速度把什么东西扔向陈静怡，随机发出雷鸣般的大笑，我气愤的将陈静怡挡在身后狠狠的瞪着王同学，王同学不知错，依旧嬉皮笑脸，我气不打一出来，正要上前，陈静怡轻轻拉了拉我，这温柔一拉，我气减一大半。我转过身，只见陈静怡微抿着嘴唇，一只手挡在眼睛上，我大惊失色，想看看陈静怡眼睛怎么了，却已有几滴晶莹的泪珠调皮的滚下来，我不敢吭声，却也很不解：为什么不去找王同学？陈静怡仿佛看懂了我的心思微微摇了摇头。<br> 她的温柔我理解，却又不理解，如果把她比作一种花，我认为是桂花，长的虽然不起眼，可一旦开放，却能让人心旷神怡，花朵虽小，捧在手上总有一种淡淡的、让人安心的香味，也许她就是这么一种花吧！ </font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之四十一<br> 学会坚持<br> 锲而不舍,金石可镂。在这一点上，吴瀚是我的榜样！为什么这么说？因为在他身上，我看到了坚持的力量！<br> 吴瀚是个很快乐的男孩。无论他在做什么，无论他离你多远，只要你一叫他“吴瀚。”虎头虎脑的他立刻就会笑眯眯地回应“诶。晓芳老师，怎么啦？”边应边跑到你身边，“有事吗？晓芳老师。”有时候他离得挺远的，看你定定地望着他，好像叫他的样子，他也会立即跑向你，等跑到你的身边的时候，常常是满头大汗。而后，他会一边擦着头上细细密密的汗珠，一边喘着粗气问“是不是叫我？晓芳老师。”然后站在你身边，听你说话。<br> 四年级的时候，吴瀚上课爱说话。我批阅《优化设计》，一改，发现我才讲评过的问题，吴瀚就像没有听过课一样，照样全错；批改试卷，一看，这吴瀚，老师讲课真当耳边风啦，强调过的题目，他依旧错误百出。“这样可不行！”我跟吴瀚妈妈告状了，“得想点办法让他听课。不听课，做再多作业也不会进步。”“怎么办？”我想到了微信。“要不，你辛苦一段时间，让他每天跟我分享他当天听课的内容？他把自己听到的课的内容用语音输入手机，转换为文字，然后加一加标点，改一改错别字，发给我看。我一看，不就知道他上课有没有听了？”我试探着问。“这样，太辛苦老师了。”“没关系！辛苦的是吴瀚和你。我只需一两分钟就看完，你们可能需要十几二十分钟呢！”第二天，我把分享上课内容的任务跟吴瀚商量。他一听，二话不说，同意了！<br> 从此，我和吴瀚开始了长达两年的微信互动！两年来，只要我白天有课，吴瀚的分享就会在当晚准时出现在我的微信里。刚开始，吴瀚很在意我的评价“今天听得认真，只是，还有XX内容没有听明白。”“今天不错，把老师讲的XX知识全听明白了。”“今天听得太用心了，还加上了自己的理解，好棒！”到后来，吴瀚就不在意评价，只是分享了！我知道，每天这样分享，好烦！我也知道，每天接受老师的检查，压力好大！但是，吴瀚竟然坚持下来了！这真让我感动！<br> 两年的坚持，我见证了吴瀚的成长！因为，从此，吴瀚语文课本的笔记密密麻麻了；从此，只要上课讲过的原题，吴瀚都不再出错了。更开心的是，从此，吴瀚也成了一个上课睁着大眼睛，一眨不眨地看着我的孩子啦！于是，从那以后，课堂上常常会有这样的对话“吴瀚，老师什么时候讲过这个知识点？你跟同学们说说”“吴瀚，你来跟XX说说，刚才老师讲了什么内容？”“吴瀚，你记得老师讲过几次关于照应的作用？”“吴瀚，这个问题你怎么看？”“吴瀚，XX同学的回答完整吗？”吴瀚，成了一个备咨询的对象。当然，从此，吴瀚的成绩就有了质的飞跃！他，不再是那个语基总考四十几分的落后生了！奇怪的是，调皮的吴瀚从此也乖巧了。<br> 鲁迅曾经说过“不耻最后。”意思是即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。柏拉图说“耐心是一切聪明才智的基础。”——我相信，学会了听课的吴瀚，学会了坚持的吴瀚，将来一定会有更多的新的精彩跟我分享！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之四十二<br /> 我叫赖俊华<br /> "老师，这是我从保管室领回来的扫把和畚斗。""老师，刚才图书馆的老师说可以去领书了，我带几个同学去把书领回来啊！""老师，昨天这几个同学扫地，桌子没有擦干净。""老师，我发现这个鼠标可能有问题了，我去领一个回来啊。"三年来，俊华主动为班级做了多少事？可能没有一个同学能算得清。<br /> 四年级时，俊华就是班级多媒体的管理员。班级的多媒体可能是旧了，常常罢工，所以，我上课不太喜欢用。但是，好多课得用多媒体。于是，就常常会出现使用它时卡壳的现象。第一次卡壳时，我很焦虑。"怎么这个投影总没有图像？"我抱怨。"老师，得重新启动它。还有，你不要着急，它一会儿就会出图像了。"一位个子高高的，壮壮实实的男孩站起来，很淡定地指点我。边说边走到讲台，帮我把多媒体重新启动，而后站在边上，等图像显示出来。"这个孩子好热情，好能干。"我暗自赞叹"你叫什么？"我问。"我叫赖俊华"这孩子憨憨地笑着，回到座位坐好！<br /> 这个叫赖俊华的孩子身上有普通孩子没有的东西。是什么？是对集体的认同？是对同学的友情？是对老师的爱？都有！因此，他很自然地把集体的事、同学的困难、老师的需要看成自己的事！<br /> 他做事确实非常主动。三年来，他主动负责管班级钥匙，主动负责管多媒体设备，主动负责领书、领班级用卫生用品……每天下午，他还主动到学校图书馆帮忙，擦擦桌椅，搬搬椅子，整整书本。图书馆管理员老师好几次遇到我都说："你班的几个孩子教育得太好了，总是主动上来帮忙。"我尴尬地笑笑"不是我的功劳，我连他们上去帮忙都不知道呢！" <br /> 这俊华还真让我感动！周一晨会，他早早到校，开好门，打开多媒体设备，点开学校网站，点击链接，寻找升旗音频，最小化后回到座位交作业。课间操时，他协助值日班长管理队伍，主动牵威宏的手，教他要守纪律；队会课上，他是旗手，早早站在讲台一侧候场，出旗、退旗有模有样！<br /> 临近放假，学校把旧的多媒体换成了LED大屏幕电视。这新式仪器怎么用：开关在哪儿？怎么播视频？实物怎么投影？学校音频怎么放？怎么放大怎么缩小？怎么拖动图片？怎么用红笔？怎么纠错？"老师，得这样做""老师，只要在边上点一点那带箭号图标就可以了"所有问题俊华都能解决！每节课，俊华都手把手教我使用。"俊华，这该怎么办？"成了总复习课时我常讲的一句话！我甚至觉得，没有俊华，这LED我根本不敢使用。因为，我担心一用，有同学又会问我"老师，你的电脑是不是体育老师教的？"又害体育老师中枪！<br /> 俊华这么能干，演讲精彩，做事用心，可是一做作业一考试就毛躁了。他一考试，常常这丢一个字，那漏一个词，审题也粗糙，所以成绩不够理想。我想，如果这个叫俊华的同学能把生活中的细心、耐心带到学习中，那他该有多棒啊！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之四十三 <br> 翔宇是块璞玉<br> 璞，古人是说蕴藏有玉之石，或未琢之玉。《韩非子·和氏》“王乃使玉人理其璞，而得宝焉。”这是指蕴玉之石。也可比喻尚未为人所知的贤才。王逸竹的《梦中梦》里尚有璞玉之角，以玉美之，确有深意。<br> 翔宇就是块璞玉。过去，他性子急，偶尔会跟子源发生矛盾。可是，他总是很快就认识到自己的错误，总是很真诚地跟对方道歉。他特别讲诚信。只要答应我的事，一定尽力去做。<br> 我和翔宇从四年级开始就是好朋友。照翔宇的话讲，“我们是兄弟，是哥们儿！”所以，翔宇有什么难过的事会在记事里告诉我，有什么开心的事也会在记事里跟我分享，就连他觉得哪个女生比较靠谱，比较温柔，他都会跟我聊。阅读他的记事，我发现翔宇有颗金子般的心。<br> 翔宇最要好的朋友是钟霖斌。潜意识里，他可能觉得霖斌白白净净的，瘦瘦弱弱的，需要保护。所以，他跟同学发生些小矛盾，大部分是因为保护霖斌。他说“钟霖斌这么瘦，脾气又这么急，很容易吃亏。”这时候，他根本没有想到自己也很瘦小，也需要保护。这个男子汉，心里想到的总是朋友。最有趣的是，其实霖斌并不觉得自己需要保护，也没有生气。所以，我总是劝他“得注意调解矛盾的方式。要学会站在矛盾对方的立场考虑问题。要冷静处理冲突。”他欣然接受，可是，不多久，他又会因为一点儿小事站出来打抱不平。唉！这个重情重义的孩子！<br> 他真的特别重情义。6月7号那天，他跟我合照，牵着我的手对我说“老师，我不会忘记您的。”说着说着，眼圈就红了。<br> 我也不会忘记他。因为他上课的时候总是漫不经心的，好像似听非听，可是成绩又特别好。常常是我一叫他，他就立刻站起来，流流利利地回答我的问题。好多次，我发现他正挺入迷地玩着手上的尺子，于是想故意刁难他。我猛不丁儿地提问他“刚才我讲了什么？”没想到，他不经思索回答“前后照应的作用。”“有什么作用？”我继续追问。“照应能使文章结构更加完整，重点突出，能增强文章的严谨性。”他很认真听嘛！我暗暗赞叹。可是，看起来好像没有听课啊。<br> 我当然知道他有听课，要不，他怎么可能经常追着我问一些孩子根本想不到的问题？“为什么要这样结尾？”“为什么用这个题目？”“为什么用这个词语？”为什么？为什么？四年级开始，我就常常答不完整他的那么多的“为什么”。后来，我发现，其他孩子坐在那儿认真听课，翔宇是在用心听课。<br> 有一段时间，翔宇对自己特别没有信心，因为他发现自己的成绩并非全班最好。我找他谈话，告诉他“翔宇，你是不能失去信心的，因为，你是一块尚未被打磨完好的玉石，你是璞玉！”“什么叫璞玉？”我跟他讲了和氏璧的故事，他若有所思地点点头。“今天，有些同学没有发现你的优点，那是因为他们没有一双慧眼。”“只要你继续努力学习，用心做事，将来，老师一定会因为你而感到自豪！”<br> 翔宇，你要记住老师说的话，你真的是一块璞玉，老师等着你熠熠生辉的那一天哦！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之四十四<br> 如日中天<br> 从外表看，中天是个很文静很内向的孩子。见到老师，他总是小声地打招呼“老师好。”而后很快走开；批评他，他也会脸红红的，很快地看老师一眼，而后害羞地低下头认真地听你批评，诚恳地承认错误。中天也是个特别忠厚的孩子。偶尔跟同桌的女同学发生一点儿矛盾，他都会谦让宽容对方；跟同学交往，从来不考虑个人的得失，对待同学非常大方……所以，我只能偶尔在中天的记事本里看到他的抱怨，从来没有听到同学吵嚷着来告中天的状。中天还是个特别勤劳的孩子。假期里，他根据老师的安排，认真学做各种菜，做得有模有样，什么糖醋排骨、拌面、可乐鸡翅、土豆泥……无论中餐还是西餐，都挺拿手！<br> 中天乐于参加集体活动。亲子悦读分享，他邀请妈妈一同分享了《哈利.波特》。中天妈妈向同学们介绍了罗琳创作的背景，哈利这一角色的由来，罗琳其他角色的特点。中天通过对人物的分析，告诉同学们什么是忠诚，什么是背叛，特别介绍了自己喜欢的片段和喜欢的原因。孩子们听得津津有味。需要家长进课堂，中天推荐妈妈可以为同学们讲一讲气象知识，什么是台风，台风名字的命名方式，台风的由来，台风到来的时候应当怎么做，台风的利与弊……增长了同学们的气象知识。<br> 跟吴瀚同学一样，三年前的中天上课总会走神，但他的走神跟吴瀚不同。吴瀚一走神就会找同桌或前后桌讲话，我很容易就发现了；中天的走神是神游：人看着在听课，实际上不知道跑哪儿去了。因此，中天的走神具有很强的隐蔽性：没有提问他，你会以为他在认真听课呢！再有，中天的父母非常负责任，每天晚上的作业都认真辅导，我在改作业的时候，也很难发现他没有听课。<br> 上课有听课，作业做得还不错，成绩怎么不够好呢？为什么讲过的知识中天都掌握不好呢？我百思不得其解。<br> 我上课开始注意中天“中天，你接下去读”“中天啊，刚才老师讲了什么？”“中天，昨天老师讲了类似的问题，是什么问题？”天哪，中天几乎都“中枪”。看来，中天需要督促。<br> 于是，五年级时，我和中天妈妈分享了吴瀚的经验，希望中天也能像吴瀚那样，每天跟老师分享当天所学。于是，中天也开始了漫长的分享之路。他的分享比吴瀚艰难，因为中天的妈妈在开始分享后的几天就出差北京一个多月。每天，中天把自己分享的内容发给妈妈，妈妈再把它形成微信内容发给我，我评价后，中天妈妈又把我的评价反馈给中天。“上课认真吗？听懂了吗？今天有什么收获？”时空没有距离，千里共做一事！这样的内容在“龙岩——北京——龙岩”无形传送。<br> 美国的比阿斯说过“要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。”两年来，中天就在我和中天妈妈的督促下，坚持了每日分享，慢慢成长，成了一位会听课的孩子。<br> 如今，中天毕业了！英国的约翰逊说过“伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。”我希望中天能把学到的本领，培养的习惯带到新的学校，成长为一个全面发展的人。正如《诗经》云“日之方中，在前上处”！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之四十五<br> 是李逸晖<br> “谁把后门擦的这么干净？”“俊华，谁跟你一起去领书的？”“老师，是李逸晖。”<br> “谁帮威宏把书整理好？”“谁去看看，XX老师是不是请假了？”“老师，我来!”我一看，主动提出帮忙的又是李逸晖。<br> 我和逸晖是有师生缘分的，因为四年级我教这个班的时候，逸晖才从长汀转学到龙岩实小，恰好转到我们班。<br> 记忆中，四年级开学那天我进到教室，跟同学们自我介绍，也让同学们介绍自己。脸圆圆的逸晖就很大方地站起来自我介绍，而很多同学也很惊异地望着他，认真地听他大大方方地介绍介绍自己。<br> 李逸晖是长汀人，身上流淌着客家人的热情的血液，是一个热心肠的孩子！三年来，逸晖为班里做了那些事？我说不清，班上的同学也说不清。因为无论班里需要同学做什么事，只要老师开口，逸晖和俊华一般都会立刻站起来，争先恐后地说“老师，我来。”因了他们的带动，很多孩子也会争先恐后地乐于为同学为班级服务。<br> 五月份，坐在第一组第一桌的鸿锐感冒了，正上着课，突然“哇”的一声，吐了。随着他喷涌而出的呕吐物，教室里立刻弥漫着一股酸臭味。我站在讲台边，还没有反应过来，坐在第二桌的浩铭站起来了，坐在第四组的景凯站起来了，坐在最后一桌的逸晖也冲到前面来了……他们拿着拖把、扫把、畚斗，不需要我开口，不需要我指挥，三下五除二，就把呕吐物清扫干净，拖干净了。我有一点羞愧，因为作为老师，站在鸿锐面前的老师，我竟然没有做什么呢！<br> 下课后，我问逸晖“你怎么这么快就冲到前面来了？”“不知道”！“不知道”？逸晖竟然不知道自己为什么帮助同学？在他朴实的话语里，好像这些事都是他应该做的。<br> 逸晖多么朴实！他的身上有很多城里的孩子没有的真诚。看到同学需要帮助，他立刻帮忙；技能课老师上课批评了班级一些不良现象，他下课就会过来跟我交流；被值日班长批评了，他也会主动到办公室跟我解释。<br>逸晖身上还有一种竞争意识。一旦我布置“明天比一比，哪一组做得更好。”他一定会在家里暗暗使劲，背了又背，写了又写，读了又读，要为小小组或大组争光。第二天检查，他一定是背得最流畅的，做得最完整的。<br> 这个逸晖，我很多年以后都很难忘记他！因为他跟我一样，是个话痨！语文课上，无论考虑周不周全，他都乐于把自己的观点跟同学老师分享，自然，举手最多的是他；技能课上，如果老师放松些，稍不注意些，跟前后桌热聊个不停的，他一定是其中一个；晨会课、班队会，值日班长登记的“讲话名单”中，“李逸晖”三个字常常赫然出现其中！为此，我常常不许他把后门关上（逸晖坐在最后一桌），好在巡课时及时制止他的神聊，因为，我常常站在后门半天了，仍然看到逸晖跟同学聊得眉飞色舞啊！<br> 不过，逸晖让我知道：当一个人想要进步的时候，是谁也挡不住的！总复习时，好几次，逸晖的作业、考卷都让我大吃一惊：这么工整的书写是逸晖的作业？正确率这么高的试卷是逸晖的？我开心极了，表扬了逸晖！高高大大的逸晖竟然羞涩地红了脸。<br> 亲爱的逸晖，若你能把总复习时的认真专注带进中学，你的精彩一定会让所有的人刮目相看！多年后，“那个人人赞扬的是谁？”“是李逸晖！”老师静候花开哦！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之四十六<br> 淑女佳慧<br> 佳慧这个名字真是好听！它会让你想起很多美好：比如鲜花的娇艳、比如溪流的清澈、比如少女的聪慧。而你，看到我的佳慧同学，除了让你联想到善良、纯真，你还会联想到文明和幽默。<br> 佳慧个子不高，但是我很快就记住了她。因为她坐在第一桌，不爱说话，最重要的是，小小年纪就带着一副眼镜：我尽力把字写大，可是，她看黑板时，仍然不停地往前凑；看作业时，又把头低了又低，眼睛仿佛贴在作业纸上一样。我记得我曾经诧异地问她：“佳慧，你的眼睛怎么了？”“有点散光”“为什么？”“小时候就这样。现在在治疗。”佳慧很自然地回答我。小小年纪，眼睛就不够好，可是，这小姑娘没有丝毫的抱怨，她多么乐观！<br> 记住佳慧，还因为她的幽默。看她平时不爱说话，可是，读她的记事，我常常笑得合不拢嘴。因为，她总是把很平常的事写得非常有趣。比如，妈妈小时候睡着睡着掉到床底下了；她跟同学一块儿回家，遇到有意思的事啦；她跟好朋友发生矛盾，怎么愉快地解决了；上课时，听到老师讲的有趣的事啦，她都喜欢用诗的方式写下来。五年级时，我改她的记事，发现她常常写诗，以为她为了少写字，在偷懒。后来，我发现她真是喜欢用很简洁的语言表达自己的想法，而且思维特别活跃，特别有趣。我才明白，这个佳慧，她是多么热爱生活啊！生活中的小事在她看来都是诗！<br> 佳慧的书写有很大的缺陷：字写得小，横不够平，竖也不够直。但是，从佳慧上课对问题的回答，流畅的诵读，以及朗读文章时感情的处理来看，佳慧有极佳的语感。我猜一定得益于佳慧大量的阅读：不够好的视力，丝毫没有影响佳慧的阅读热情。 <br> 佳慧爱读书，也乐于为同学分享自己的悦读感受。她邀请妈妈到班为同学们分享了悦读加拿大作家欧·汤·西顿的作品《小战马》的感受。佳慧妈妈也是个老师，所以，站在台上比我还大方。她介绍了作家的生平，作品的主要内容，作品主角——小战马这只兔子的特点。佳慧跟同学们分享了作品精彩片段和自己读文的感受。母女俩并肩站在讲台上，把共读的感受娓娓道来：要爱护动物，尊重生命，要热爱生活……佳慧和妈妈还带来了自己制作的饼干作为礼品。我和同学们吃了都连声称赞。<br> 佳慧的文明大概与佳慧的妈妈严格的家教有关。四年级时，佳慧很羡慕一些小女生敢到我办公室拿些小零食，于是，偶尔会跟在一群叽叽喳喳的女孩后边儿，等喧闹的部队离开后，怯生生地走到我身边，什么也不说，等我开口。有时，我会叫过她直接跟她分享小零食，有时会故意逗她“佳慧，不开口就没有吃的呦”她就会躲在我的背后，小声说“老师，我也要一块糖。”接过糖后，一定会响亮地说一声“谢谢老师”，而后飞跑开去。<br> 佳慧在班里偶尔也会跟男同学发生小矛盾，她会争辩几句，争不过，只会眼圈红红的，低头呜咽，等我解决问题，像个小淑女。小米不小心把她的眼镜框打断了，她到办公室寻求解决的办法，没有大声哭诉，只是嘤嘤的哭泣，眼眶红红的，像个小绵羊似的，丝毫不敢怪小米。我跟佳慧的妈妈一沟通，才知道，这个眼镜不普通，是到广州特制的，价格也不菲。但是佳慧妈妈也没有一句埋怨。她用502胶水把镜框粘回去了，还特意发微信告诉我，叫我不要批评小米。<br> 这么好的家教，难怪我每一次在校外看到她都能听到她响亮的问好，无论离得多远！亲爱的佳慧淑女，期待常常能与你偶遇哦！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之四十七<br> 吴健滔，你不要这么幽默好不好？<br> 从四年级到六年级，三年，健滔都坐第一桌。因为健滔上课总是带着眼镜，一到考试抄补充题目就要到讲台旁站着，费力地看着黑板。健滔妈妈也打来电话，告诉我健滔眼睛有些弱视，看书写字有些吃力。所以，健滔总是坐第一桌。<br> 坐在第一桌的健滔个子可不矮，而且有些胖，因此他特别会出汗。明明还是春天，他就像过三伏天那样难熬。我虽然也不瘦，可是怕电风扇直接往头上吹呀。所以，每次我一到教室，就会关上讲台的两台电风扇，当然，有时就会遭到健滔的白眼“老师，太热了”。我只好和他的同桌——瘦瘦小小的佳慧或带着眼镜的同样瘦小的钰晶一起朝他陪笑脸。有时我还会故意很夸张地说一句“健滔，还不是夏天呐！”这时的健滔就会托托眼镜，眨眨眼睛，笑笑说“没关系没关系。”而后一整节课都在擦汗，这让我特别内疚。<br> 据说有些胖的人都比较幽默，心宽体胖嘛！健滔就特别幽默。第一次发现健滔有幽默细胞是他的新闻播报。他侧身站在讲台上，不像个播音员，倒像台湾著名的喜剧主持谢新达（又名猪哥亮）在主持娱乐节目，搞笑戏谑的样子让人捧腹；后来的五年级的美食节上，他又展露他的喜剧天赋。那天，我站在讲台上，看着他扭着略粗的腰，在教室中央跟雷桐合作表演小品。他们俩一个胖，一个瘦；一个一本正经，一个嬉皮笑脸；俩个人一会儿挤眉，一会儿弄眼……旁若无人地表演着，逗得我和全班同学哈哈大笑。边笑边说“吴健滔，你不要这么幽默吧?”后来，他还和雷桐一道，代表班级参加了学校“六一”群星璀璨艺术节文艺汇演，虽然准备不是特别充分，但因两人表演诙谐幽默，获得了二等奖。<br> 我印象最深的是他分享的“我与《三国演义》”的画面。他把诸葛亮的生平、功绩、过失做了很认真的分析，而后还大胆地引入质疑环节，让同学有问题的都可以问！炜宁故意刁难他，他竟然沉着应对，妙语连珠，噎得伶牙俐齿的炜宁哑口无言。“这孩子，《三国演义》读得很透啊！难怪平时说话引经据典。”我暗自赞叹。<br> 他特别爱开玩笑有时还喜欢恶作剧。瑞文的记事里常常写到他，什么教威宏叫小米米啦，叫威宏追着小米要亲亲啦，他都干过。当然，他还能用带有鲜明的健滔特色的语言跟瑞文唇枪舌剑地斗嘴，让素有辩论家之称的瑞文都举手投降“好啦，不说了！”“好了，吴健滔，你不要这么幽默好不好？”<br> 健滔这么幽默，这么能表演，照讲应当很快乐。因为懂幽默会幽默的人一般都会很快乐。而吴健滔这个幽默大师却总是不够快乐。为什么？因为他对自己的成绩不满意！成绩不够优秀当然有原因，一是因为他视力偏差，导致书写慢；二来呢，因为他懒，总以为明天再说，来得及。所以，健滔有很多该懂的知识掌握的不扎实。五月份总复习开始了。第一天我就给他鼓劲儿“只要认真按照老师要求做，你一定会进步；只要尽力书写，你的作文一定能拿高分！”于是，健滔开始了艰难的书写跋涉。他一笔一划地写着作业，虽然字仍然无法跟班上最好看的字比，但看得出来，他很尽力！于是，毕业考，健滔真的取得了很优异的成绩！看来，凡有幽默的素养者，都是聪敏颖悟的。莎士比亚先生不是说“幽默和风趣是智慧的闪现。”吗？<br> 听说健滔初中要去厦门集美中学读书，我可能很久都见不到他了，这让我觉得有点遗憾！因为，我将很难听到健滔幽默地讲述故事，笑嘻嘻地评说卧龙先生，手舞足蹈的表演小品了！<br> 健滔，你不要这么幽默好不好？这会让很多同学忘不了你的！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之四十八<br> 小精灵<br> 这个夏天，我朝夕相处了三年的学生们就要离开我，到新的学校就读。虽然我在总复习时总是威胁他们“中学很辛苦的”“小学毕业了，真正的苦日子就开始了”希望他们留恋小学生活。但是，我知道，其实，真正不愿说再见的人是我。<br> 婧文就是我舍不得说再见的原因之一。她多可爱呀：时而朗声大笑，时而羞怯低眉，时而像个小顽皮在我的后背冒出来，时而像个男孩冲到我的面前朝我做鬼脸！我见过她在舞台上的表演，在音乐声中，身穿纱裙的身材娇小的她翩翩起舞，仿佛月色下带着神秘缓缓升空的仙女；舞姿优美的她明眸皓齿，若仙若灵，仿佛水的精灵般从梦境中走来。那一幕，我想我多年后仍然不会忘记。<br> 四年级时，她总是在吃货团大部队一离开就会出现在我身后，仿佛从哪冒出来似的，平摊着双手，嗲声嗲气地说：“我也要——”那声音呀，蜜一样甜；跟男同学发生矛盾了，她又会眼圈红红地站在我身边，娇声娇气地诉说她受到的委屈，那样子，特别惹人怜爱；有段时间，我威胁孩子：“一周总结一次，看谁被值日班长登记次数多了，登记多的要拍照留念。”有一回，婧文就进入镜头了。但是，她站在讲台的样子特别有趣：半弯着腰，头也歪着，低着眉，可是，眼睛却不停地往我身上刮，机灵古怪的样子一点儿也不像高年级的学生。所以，每次想到婧文，她古怪精灵的样子就仿佛跳到我的眼前。<br> 婧文古怪精灵应当跟她热爱艺术有关。我们班很奇怪，有艺术特长的学生并不多，而婧文就是一个有艺术天赋的孩子。她的歌唱得好，舞跳得好，毛笔书法也顶呱呱！因此，学校合唱队排练演出她要参加，舞蹈队训练表演她要参加，学校书法比赛她也得参加集训。五年级下学期，她下午时间几乎都在排练，这个时间段排练合唱，那个时间段排练舞蹈，书法老师一叫，又得赶紧准备笔墨参加书法训练。我看她每天这样忙碌，生怕她功课落下了。一天下午，她收拾书包又要走，下节可是我的课，我要讲评作业，于是，我对她说：“天天排练，好累！要不，选一项好好练？其他别去了。”她大眼睛一瞪“不！我都要参加。”“那你的功课必须保证质量。”“好。”她干干脆脆地应我一声，蹦跳着，跑了。奇怪！尽管五年级下学期婧文少上了很多课，她的成绩一点儿都没有退步，反倒略有提高。这个孩子，越挫越勇啊！<br> 不过啊，婧文上课不够专注。技能课巡课，我发现她要么跟同桌或后桌讲话，要么眼睛看着手上不知道什么东西，半天都没有抬头，要么老师在讲课，她却在做着作业！所以，婧文的听课效率不够高。<br> 昨天，有朋友问我“你不是都把学生比作花吗？”是啊，婧文是什么花？我想：她这么活泼动人, 天真烂漫，该是跳舞兰吧？！风乍起时，纤细的花枝迎风轻舞；伫立不动时，三三两两、星星点点地立在那里,清而不媚,丽而不娇……</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之四十九<br> 许锴，请原谅老师<br> 因为个子高，许锴坐在教室的最后一排；因为沉默寡言，许锴极少主动发表对事件的看法，当然极少举手发言，除非开火车到他那，他才会站起来，很小声地按要求回答问题；因为忠厚老实，许锴不是同学告状的对象，即使受到一些同学的欺负，他也从来不会跟老师告状。总之，三年了，我跟许楷的沟通应该是比较少的。<br> 三年，再少的沟通仍旧是留下痕迹的。许锴是我的语文组长，即使再不爱说话，仍旧是需要跟我沟通的：每天，他会非常准时地把作业分类后叠放整齐，而后抱到我的办公室。见到我，必定腼腆地微笑着用很快的语速问声：“晓芳老师早上好”而后清清楚楚地向我汇报他们组作业完成情况：“老师，XX还没到，所以作业还没有收上来”“老师，XX作业缺交一本，因为XX同学没有做。”“许锴早上好。老师知道了。”“老师再见！”“许锴再见”这就是我跟许锴交流最多的内容。当然，因为许锴自己的作业没有做或者没有带来交，对话内容有时候就会发生变化“老师，我的XX作业没有做。”“为什么？”“我昨天忘记做了”“老师，我的作业忘在家里了”“老师，我中午补交，行吗？”这时候的他，是有些尴尬的，脸是红通通的，因为他知道我一定会说这么一句“许锴，你是组长，要以身作则哦！”于是，下午，他必定会把作业补完整再交上来。<br> 许锴作为组长是尽职尽责的，但是，他让我印象深刻源于一本书！“书非借不能读也”，为了让更多的孩子能看点书，我把自己购买的两套程玮写的丛书《周末与爱丽丝聊天》《周末与米兰聊天》共二十本带到教室，借给学生们看。许锴就跟我借了周末与米兰聊天书画篇——《塔楼里的珍宝》。我记得周一下午，他怯生生地走到办公室，开口跟我借周末与爱丽丝聊天金钱财富篇——《芝麻开门的秘密》。“哦，太不巧了，书被其他同学借走了。我这里只有《塔楼里的珍宝》了，你就借这本书，行吗？”“好。谢谢老师”“先写借条。必须在一周内看完。书不能破啊！”“好。”许锴抱着书兴冲冲地走了。“这孩子，很老实呢！”<br> 可是，这老实的许锴简直让我大跌眼镜。第二周周一，我叫他还书，他说第二天带；第二天我催他还书，他仍旧说第二天带；周三、周四、周五，第三周，第四周……就这样，许锴好像忘了有借我的书这件事！这孩子，跟老师借书都敢不还，怎么回事？我告诉他：“这是丛书，少了一本就不完整了。”“你有找吗？”“有。”“找了一、二个月仍旧找不到？不会吧？你是有写借条的。”“我再找找！”他嗫嚅着，低下头走开了。这许锴，我对他的好印象开始打折了。我一边心里嘀咕“这个老实人啊，好像也不见得很老实呢！竟然把老师的书据为己有。”一边自我安慰“算了，借出去的书丢了就丢了。”后来，我听说许锴家开着超市，他常常在超市做作业，书可能被哪位爱书的人拿走了。但是，虽然我不再催他还书，可是，他见了我似乎有些害怕了。远远地见到我，他好像老鼠见到猫似的，躲开了。<br> 为了一本书，我让许锴怕我了？这样太不应该了！从此，见到许锴，我故意非常大声地非常热情地打招呼“许锴，你今天好早啊！”“许锴，昨天你的记事写得很精彩啊！”“许锴，你今天的播报内容很有意思。”慢慢地，许锴从此不再躲着我了。<br> 直到毕业，许锴仍旧没有把书还我。但是，我听到了他非常自豪地大声跟我报告“晓芳老师，我考上北大附属学校了。”<br> 亲爱的许锴，你肯定也记得老师不依不挠地叫你还书的情景吧？请原谅老师！把老师的不好忘了吧？！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之五十<br> 书生子涵<br> 六七班有两个名叫子涵的，一个叫李子涵，一个叫林子涵。李子涵个儿稍微高些，林子涵个儿矮小些。我这人记性差，直到四年级上学期半期考后才慢慢分辨出他们的特征：李子涵像个书生，林子涵像一年级新生。<br> 两个子涵，长得差不多，都比较内向，要我这种记性的人很快把人名与脸记清，真的挺难的。于是，我常常闹笑话。“子涵，你说？”两个子涵都望着我。“哦，李子涵，你说？”我边说边望向林子涵。可是，这个“李子涵”竟然不动声色，定定地看着我。“哎呀，我又错了。”我只好赶紧寻找另一个子涵。<br> 其实李子涵挺好记的，因为他长得特别秀气：丹凤眼，高鼻梁，瓜子脸，要是换个女生发型，说不定是个很漂亮的女生。这么秀气的他平时总带着一副黑框眼镜，又不苟言笑，就像个书生。<br> 两个子涵都在同一个托管那儿做作业。改记事时，总在子源的记事里看到他用“学霸”来形容李子涵，我又开始蒙了“哪个？哪个？”“哪个叫李子涵？”子源只好一次又一次地指给我看。<br> 其实，真正让我记忆深刻的是李子涵的声音。他的声线很特别，音色清亮清亮的，即使大声说话，声音仍旧很细；站在讲台上播报新闻，声音扬的高高的，尾音却很轻柔。记住子涵还因为他爱脸红。一分钟演讲，他的脸红红的；站起来发言，他的脸也是红红的。更有趣的是，脸一红，音色就会变得略带沙音的了。<br> 当然，印象最深的是四年级时，他被子源和煌坤称为“学霸”。“为什么称他为学霸？”我问子源。“因为他的学习特别好。我们在托管那儿做作业，无论语文还是数学，他总是第一个做完，而且基本都对。老师总是叫我们要向他学习。”子源用很崇拜的眼光看着李子涵，对我说，“而且，他的字也漂亮，语文考试每一次都比我的分高好多好多。”<br> “学霸？”难怪李子涵同学上课总是爱听不听的样子，总是有些骄傲的神色。我记得我批评他的情形：他站在我的面前，任凭我说什么也不反驳，但是好像也不愿意听，只是用眼角的余光偶尔快速地瞟一下我，一副若无其事的样子。大概，他听到的表扬太多了，他觉得自己已经够优秀的了。“可是，老师你为什么还嫌我不够好？”如今想来，他当时还只是个10岁的孩子，当然不会想到，自己比的对象到底是谁，这些对象成绩够不够好？他只是常常听到来自老师的肯定，很自然就觉得自己优秀得很。<br> 我记得有一回他上课讲话，我看了他两次，他仍旧我行我素，下课后，我毫不留情地批评了他一顿，他扑簌簌地掉眼泪的情形。从那以后，他上课认真多了，一认真，作业的字就特别工整，正确率就特别高。确实有“学霸”风了。<br> 像书生一样的李子涵啊，如果能把偶尔的骄傲收敛收敛，多读书，多思考，阅读和表达能力一定会更强，真正实现“让读书像呼吸一样自然，让写作像走路一样轻快。”</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之五十一<br> 小小林子涵<br> 写了李子涵，接下来当然要写林子涵，因为林子涵与李子涵是有联系的：都叫子涵，都理着平头，都不爱说话，样子都文文静静，声音都很特别。<br> 但是，他们其实是很不同的。李子涵戴着黑框眼镜，平日里不苟言笑，有股书生气；林子涵呢，从正面看，细细的眉，细细的眼，巴掌大的脸，特别稚嫩。从背后看，个儿那么小，比好多发育良好的一年级小朋友都要矮小。仔细看，他实在太弱小了，身体又瘦又直，像根竹子。无论是腿啊,还是手臂啊,都特别瘦，像单单细细的蒜苔。拍毕业照的时候，我跟子涵合影。怎么照呢？站在我的边上？我这威猛的身材与子涵比，显得太高大了，拍全了我却拍小了子涵；蹲下拍？我占了三分之二的位置，感觉在欺负子涵。最后，我抱起了子涵合影。“天哪，子涵可太轻了！”<br> 瘦小的子涵却有极好听的声音。李子涵的声音如一条线，细细的，音色清亮清亮的，即使大声说话，尾音都很轻柔，听着也挺悦耳；林子涵呢，声音与他的个子完全不符一一“音箱”不大，声音却是极浑厚，极响亮。更重要的是，子涵读起文章来字正腔圆，听他朗读，仿佛听到大珠小珠落玉盘的声音。我本来就爱听孩子们朗诵，子涵用这样的声音朗诵，当然更让我喜欢。<br> 这林子涵，也是不爱发言的主。所以，我第一次发现他的声音美妙是在微信上。我让家长们发 “背诵《月光曲》第九自然段” 视频。晚上，我带着耳机一个个检查孩子们的背诵，听到林子涵的背诵，我大吃一惊“这个林子涵，声音太好听了。”从此，我常常让他读课文，因为，我真是太喜欢听子涵的声音了！<br> 这个声音美妙的子涵却常常受到同学的欺负。有一次，我从别的同学的记事那儿看到“林子涵今天又被XX整了，他哭得好伤心。”我马上找他了解情况。“子涵，XX打你了？”他低垂着头站在我身边，我话还没说完，他的双肩就开始不停地抽动，那双眼睛像拉开了闸门，泪水止不住地流了出来，仿佛受了莫大委屈似的，激动得脖子旁边的大动脉都看得见跳动。我安慰了他，并且告诉他，应当如何学会跟同学沟通，如何据理力争，不应当逆来顺受。如果XX同学实在不乖，就告诉老师，老师会处理的。他听了我的话，不住地点头，阴沉的脸色，仿佛被一阵阵微风吹得云散天开，渐渐明朗起来。<br> 不久后，同学又在记事里说他被欺负了。为什么会这样？我猜，一是因为他弱小，二是因为他从不跟同学计较！可是，即使被欺负了，他仍旧与人为善。有一次我问他“XX同学总是爱欺负你，要不，我告诉XX同学的家长吧？”他却不住地摇头“他会改的，他告诉我他会改的，我还是原谅他吧。”我诧异地看着这个瘦弱的孩子：这孩子，多么宽容！他就好像一只特百惠的保温瓶，外表虽然冷冰冰的，内里却是一派滚烫啊！<br> 这样宽容的子涵，常常靠小聪明学习，所以成绩漂浮不定。我想：如果他能够勤奋些，我一定常常能听到他的喜报！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之五十二<br> 我的霖斌组长<br> 霖斌当了三年的语文组长，我对他的工作非常满意：三年来，他尽职尽责，认真收发作业；六年级时，他还认真做好小队长的工作，得到了组员的拥护。你看到他，第一句话会说：“这孩子，怎么这么白净？”第二句话会说：“呀，他怎么这么瘦，这么弱？这么小？”<br> 霖斌确实比一般的孩子白净，皮肤水嫩水嫩的，仿佛吹弹即破。“用手指在脸上弹钢琴”讲的应该就是霖斌的皮肤。我注意观察过，他的皮肤还特别薄，无论站在台上播报新闻还是演讲，他一笑，脸立刻红扑扑的，仿佛毛细血管的红立刻由内而外扩散，而脸，立刻就成了熟透的苹果。这么娇嫩的皮肤应该是来自遗传。因为我见过他的母亲，也是特别白净，整张脸几乎见不到任何的瑕疵。<br> 他最要好的朋友是汤翔宇。翔宇比他高一些，比他壮一些，他们喜欢玩同样的游戏，喜欢做同样的恶作剧，甚至喜欢同一个女生。当然，他们也有同样的缺点，比如书写都比较潦草，上课都比较会做小动作……因此，在翔宇的笔下，他们仿佛很自然地就组成了一个不需要组织的强大联盟。这个联盟很牢靠，三年了，我从来没有发现“组织”解散过。<br> 因为皮肤特别白净，所以很多男生会认为他柔弱，更不用说女生了。可是，白白净净的霖斌一点儿都不弱小！相反，外表柔弱的他还特别有男孩子的气质。从同学的记事看，霖斌不惹事，但也不怕事。无论多么高大、多么霸气、多么暴躁的同学，只要敢惹霖斌不高兴，霖斌都敢“应战”。尽管常常被打的眼泪鼻涕一起流，仍然不服输。<br> 这么说霖斌，你可能会以为他不讲理，那你就错了。有一回霖斌生日，他的好朋友俊浩因为刚刚跟子源打过一架，所以告诉霖斌“你要请子源就不要请我，要请我就不要请子源”。霖斌左右为难，请朋友们投票决定要不要请子源，这让子源很受伤。但是，他听了我读的记事后，立刻原谅了子源。他在记事中写到:“老师，您说得对，要学会“感同身受”。我应该站在子源的立场考虑问题，他把我当朋友，一定非常想参加我的生日聚会，我拒绝他，难怪他这么难过。所以我决定邀请他参加。不过我跟他说有条件，我叫他必须整个星期好好听课，好好跟同学相处，好好做作业。他愉快地接受了。”这霖斌，在原谅子源的同时还不忘抓住机会教育子源，难怪子源那两天表现得特别棒，霖斌是大功臣啊！<br> 他跟子璐是欢喜同桌：“你个死狒狒”“你个臭丫头”俩个同学互起绰号，玩的不亦乐乎。子璐的记事里常常写霖斌的趣事。“我记得做实验时，我拿洋葱熏他，他一脸囧态：眼泪啊，鼻涕啊，一擦，成了大花脸”；“我记得他下课时猛地一抬椅子，害我吓了一大跳，而他坐得稳稳当当的，嘴角露出洋洋自得的笑容，我瞪他，他却当作没看到”；“我记得他被XX气得满脸通红，双手拳头紧握，像只暴怒的狮子。”把霖斌写得惟妙惟肖。<br> 因为他的字实在太潦草了，因此我每次改他的作业都有强烈的挫败感，因此我极力想改造的他的书写。三年来，我罚他重抄作业，送他书法练习纸，利用假期遥控他练字……能想到的办法都用过了，可是，他的字虽然清楚了些，仍旧不好看。<br> 霖斌，将来你的字好看了，可一定要寄一张给我看哦！</font></b></h1> <h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之五十三</b></h1><h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);"> 亲爱的睿煜</b></h1><h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);"> 窗外飘来桂花清香，那香味纤细而缠绵。奇怪，这花香竟让我想起了睿煜。</b></h1><h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);"> 睿煜长得虎头虎脑，挺像个男子汉的：白白净净的皮肤，大大的脑袋，大大的眼睛，高大壮实的身材。看到他，你会觉得像看到一棵经过春雨滋润正茁壮成长的小松树。</b></h1><h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);"> 他其实是个挺内敛的孩子。体育课老师让同学自由活动，同学们有的冲来撞去，有的大声吆喝，他却很淡定地坐在座位上，只是跟同桌或前后桌聊聊天；老师讲有趣的故事，他也只是坐在位置上，抿着嘴，低着头，微微一笑，好像故事并不能让他开怀；即使是我给同学发脆饼、发樱桃，春节让同学抽奖，他都是闷闷地坐在自己位子上，左右观望着，看着小米、悦立、俊浩、子源等人迫不及待地跑到讲台参与活动，听着小何、健滔等人乐呵呵地起哄，自己却不叫也不闹，表现出毫不在意的样子，颇有些少年老成的味道。</b></h1><h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);"> 他确实有些闷，非点到他的名不说话。除了开火车轮到他读文章，或小组合作他必须站起来补充发言，他从来不主动举手发言。他也从不主动找我说话，有时路上遇见，非擦肩不可，他也只是有些害羞地朝我笑一笑，算打过招呼；有时离得远些，我已经看到他了，他也肯定看到我了，他会假装没看到，转个方向，走开了。我问别的老师"睿煜见着你，会主动打招呼吧？"好几个老师答"印象中没跟我打过招呼。"哦，他对老师有点敬而远之。为此，我特意找到他，握着他的手问他："亲爱的睿煜同学，你是怕老师吗？"</b></h1><h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);"> "也不是。"他声音很轻很轻。 </b></h1><h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);"> "那你是不敢跟老师打招呼？"我试探着问他。</b></h1><h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);"> "唔"他从鼻腔里轻轻哼出个字，有些不置可否。</b></h1><h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);"> "那为什么？"我百思不得其解。</b></h1><h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);"> "不知道。"他挠挠后脑勺，仍旧很小声，但非常简洁地回答了我的问题。后来，我注意观察他，发现他新闻播报时声音响亮；课前演讲时条理清楚，讲得有声有色。他大概不想做出头鸟——他生怕自己表现突出了，老师会注意他，找事给他做？他只愿意默默地做好自己就行了。</b></h1><h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);"> 每个孩子都有自己独特的个性。但是，这其实是不够自信的表现啊！不过，他会在我面前哭，这让我挺诧异。第一次见他哭是在四年级上期半期考后，他的语文半期成绩不理想，我想批评他。为什么？因为我认为他具备优秀学生的一切表现：极少听到同学告他的状，上课总是坐得端端正正的，作业从来不迟交缺交，书写工整，作业的正确率也高。特别是周末作文，无论是选材还是文字，他的表现在班里都是上乘。这样的孩子，语基怎么考出这样的成绩？选择题几乎看不出有审题的痕迹，每一题的答案仿佛都是猜的。我把他叫到教室门口，一开口"半期考……"他的脸立刻红了，眼眶立刻湿润了，头也立刻低了下去，紧接着，眼泪一滴滴往下掉！睿煜哭了，我有些不知所措。"我没有说什么呀，他已经很懊恼了，算了，我就别再批评他了。"但我叫他应该认真审题，希望他做一做错题集。第二次见他哭，是五年级上学期，因为他期末英语成绩不够好。我对他说："你的妈妈是英语老师，你这样的英语成绩，妈妈看了会怎么说？"他没说什么，只是掉眼泪。第三次见他哭，是六年级上期，因为他第二周英语课没带书，第三周英语课又没带练习册，上课还趴在桌上。我找他聊，他依旧不解释，只是掉眼泪，但从此不再忘带英语书了！毕业考结束后，我特意查了睿煜的英语成绩，95.5分哦！</b></h1><h1><b style="color: rgb(0, 0, 0);"> 绵细的桂花香沁人心脾！亲爱的睿煜，好久不见，你一定又长高了吧？上初中了，老师希望你越来越自信，从此不再掉眼泪；也希望下次见面，能听到你响亮的"老师好"的问好声。可好？</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之五十四<br /> 侠女羽筝 <br /> 最近，子璐常常跟我讨论金庸的作品，讨论他笔下的人物，讨论郭靖、杨过为什么成年后会有这么大的不同，是因为他们的家教不同。她还跟我讨论她喜欢的人物。我告诉她，我喜欢黄蓉。因为她集天地灵气而于一身，艳绝天下、冰雪聪明、玲珑剔透，多才多艺、博古通今、精通琴棋书画，最重要的是，她的厨艺了得。这让我想起了羽筝。<br /> 羽筝就是个很有灵气的，玲珑剔透的女孩。她喜欢养花，喜欢养鱼，喜欢做西点！当然，她也有黄蓉的"刁蛮"。四年级下期开始，我发现她变得有些好动，不好沟通，像个刺猬。记得五年级时我读过刘晨希写的一篇关于她的文章。文章原文无法背下来，大致内容是：有的女生为什么会爱哭？原因是她喜欢恶作剧。比如动一动前桌或者动一动后桌，而后很快把手收回来，装作什么都没有发生，当同学也动她时，她又很不服气，一定要动回来；如果被男同学拍重了，又爱哭；哭完了又仍然喜欢恶作剧。晨希希望她能改一改恶作剧的毛病，或者改一改爱哭的毛病，因为，哭是自己找的。我记得我刻意隐去了主人翁的名字，但是同学们好像都知道是写她，她也好像知道是写她。所以，我一边念她一边就哭上了。<br /> 她确实挺爱哭的。四、五年级时，每一次听同学讲到她，好像都因为她哭，甚至有些同学认为她把哭当成武器而无视她的难过。记得一天中午，我处理了一起睿兮打架的事件。睿兮为什么打架？她气不过子源和俊浩欺负雨筝，所以像个豪侠似的打抱不平，出手了！子源俊浩为什么会打羽筝？原来，俊浩、子源爱开玩笑，雨筝不高兴，哭了，睿兮出面处理，结果越处理越不高兴，动手，也动脚了。羽筝为什么爱哭？我从她的记事中知道，她爱哭是有原因的：她觉得自己比一般的同学不幸，她常常有许多的话不知道跟谁说，所以有时一受点委屈就想哭。我私下找了同学聊，希望她们多关心羽筝，鼓励她在记事中直抒胸臆，并且常常安慰她，希望她依旧做一个活泼可爱的女孩。<br /> 慢慢地，我发现她开始爱笑了；慢慢地，我发现她的朋友多了。我开始在很多同学的记事中看到她豁达豪迈，洒脱不羁，乐于助人的身影：她会帮好朋友处理矛盾，会像个老师似的安慰同学，会因为女同学受了男同学的委屈而出面找男同学理论，不管对方是温和的还是好斗的，是高大的还是矮小的，她都会揪住对方不放，直到对方愿意道歉为止。这给了很多平时经常受男同学气的女生安慰：在她们心中，羽筝简直就是侠女的化身啊！所以，她们都不约而同地在记事中赞扬她，把她称作自己最最肝胆的朋友。因为侠肝义胆，她的名字一次又一次被女生们记起，一次又一次被称道和赞颂，这让我很敬佩！<br /> 她这么能给同学做思想工作，当然得益于她的伶牙俐齿。她的新闻播报通常是一遍过；演讲呢，两分钟准备，就能在台上侃侃而谈。我旁听过她跟男同学理论，那真像《红楼梦》中的史湘云，确实是"闺中女丈夫，名士自风流! "啊。<br /> 她的厨艺也堪比黄蓉。每一届的美食节，她的作品都令我惊叹：四年级，她自己制作了一个大蛋糕参加；五年级时，她制作了精美的小蛋挞参加；六年级时，她又自制小西点参加。这让完全不懂如何做西式美食的我佩服得五体投地。<br /> 亲爱的羽筝，如果你能开始勤奋，学会坚持，再继续拥有侠肝义胆，你一定会成为包括我在内的许多人心目中的女神！到时候，我一定不再"粉"黄蓉，我"粉"你！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之五十五<br> 瑞钰的记事<br> 教了将近三十年的书，发现老师真的不能强求学生：不能把孩子进行横向对比；只要努力了，每个孩子跟他自己比都会有进步；作为老师，只要对孩子付出了真诚的帮助，孩子都可能会进步；每个孩子不可能都是熠熠生辉的那颗星，但是一定会绽放自己的光彩。今天，我回忆瑞珏，发现她的身上竟自带光芒。<br> 瑞珏个子不高，身材也不是特别苗条，眼睛不大，戴一副黑框眼镜，透过镜片，她的眼晴一笑起来就成了小月牙，因此，长得也不算楚楚动人。但是，她的笑特别爽朗，“哈哈哈哈”，是一种无拘无束、富有感染力的笑。她还是个挺聪慧的女孩，虽然记事中的错别字特别多，但是，她非常善于用记事表达她的悲喜：弟弟动了她的书，她很生气；数学是她的拿手科目，考得不够理想，她很沮丧；同桌喜欢讲话，常常影响她听课，她很无奈；习作拿了高分，被老师表扬了，她欣喜若狂；英语作业有些不会做，她很着急……她的喜怒哀乐都在记事本里展露无遗。<br> 她会在记事里记录自己神奇的发现：“哇，好神奇啊，这滴墨水渗到水里，有没有像一条小鱼？哈哈哈”“对呀”小沁回答我，我们俩乐不可支。微风知趣地吹来，好像也在为我们的新发现哼着美妙的歌。我细细地看着这小巧玲珑的东西，它正悠闲地晃荡在一大滴水中，像个顽皮的孩子，从家里跑出来，发现了一个新大陆，不愿回家。这个发现让我明白，有一双善于发现美的眼睛真的好幸福。<br> 她会在记事里记录自己的想法：我永远都忘不了那一节吃脆饼课。每一个同学都专心致志，睁大眼睛注意着您的一言一语，生怕漏听了一个字，都想多吃一块脆饼。当您宣布哪一组最安静就可以先拿脆饼时，话音没落，整个班级就鸦雀无声。我记得当时连天上的云似乎也不轻易挪动一步呢。那一次，我真正体会到课堂上连一根针掉落的声音都听得到的情境。当您宣布谁最先吃完脆饼就可获得新一块脆饼的时候，所有的同学都发疯似的狼吞虎咽，结果被何浩铭一马当先。最后您让全班都吃得心满意足，但是，当时看着何浩铭大口大口地吃脆饼，我仍然非常妒忌。世上没有免费的午餐，吃完脆饼的我们要写一篇作文，不过我写得非常快乐，就是当时手写得好酸呐。<br> 她还会在记事里记录自己的感动：我最难忘的是一次修改作文的经历。老师，您动员我们认真地修改作文，说习作修改最好的前十名可获得您的奖励。我多想也在语文学科上获得一点肯定啊，于是我整个中午反反复复地把自己的作文读了不下三十遍，读一遍改一遍。下午您开始上课了，我装作满不在乎的样子听您宣布获奖名单，但心里波涛汹涌。直到第九个名字，我终于听到了“第九名，苏瑞珏”。“功夫不负有心人”我欣喜万分，站起来领奖时竟然歪倒在一旁的墙壁上，双手捂住张得老大老大的嘴，眼泪已经在眼眶中盘旋，紧接着，泪水蒙住了我的双眼。我故作镇静地上去领奖，我看到了您和蔼的眼神，感受到了您对我的期待“瑞珏，只要认真，你也会很优秀的”。那天晚上回去后我十分激动，一夜都难以入眠，爷爷奶奶都说我像打了鸡血似的。说实话，像我这样的成绩中等的，很难成为前十名的同学能获得奖励，这让我异常兴奋。<br> 她还会在记事里表达自己的看法：极少生气的您竟然生气了，眉毛竖了起来，像鱼竿；眼珠里冒着火，左右脸颊上刻了两个字“愤怒”。同学们大气都不敢喘一下，生怕惊动了生气的山中大王。空气似乎凝固了，时间仿佛也停止了，我们像个木头人似的，不敢轻易地动一下。您当时讲了什么我不记得了，但是我记得您的眼睛中燃烧着的怒火。这件事让我明白，千万不要惹老师，不然吃亏的是自己呀。<br> 离瑞珏毕业已经过了一个多月，我仍然记得瑞珏的记事，记得她写的记事的细节，当然是因为这个女孩善于用文字表达。亲爱的瑞珏，只要你努力，上游的名字里一定有你！加油！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之五十六<br> 老师，我考上了北附<br> 周涛写过这样的一个场面：两只蚂蚁在大地上相遇了，由于矜持互相没有理睬对方，爬过很久就后悔了。毕竟是同类呀，怎么没有拥抱一下。其实我们就是这样的蚂蚁。我们拥有生命，但是我们很渺小，对于智能高于蚂蚁的人类，我们既自我安慰又互相安慰。在自我安慰和互相安慰中寻找生存的意义，生命的意义。<br> “我是一只蚂蚁”这样的说法学生们可能不会同意。他们会认为：老师，你即使是蚂蚁，也是一只蚂蚁王啊！但事实是，我们其实都是渺小的蚂蚁，遇见了，就应当相互取暖，互相促进，互相学习，互相进步。<br> 与思哲的遇见很普通。既没有跟小米交往这样多的趣事，也没有像跟炜宁交往这样多的故事。为什么？因为思哲憨厚！你看他长的样子：大大的脑袋，宽宽的额头，圆圆的脸庞，大大的眼睛，大大的招风耳，壮壮实实的身板，一看，就是个老实忠厚的孩子。<br> 他确实很忠厚。好不容易大胆地扫地偷懒一次，一被组长告状，他就有些害怕；老师还没有开始批评同学，他的头就先低到抽屉里了。因此，下次迟到的名单里绝对没有他。因此，三年里，他几乎没有缺交过任何作业，没有犯过称得上错误的事儿：该写记事就写记事，该重抄就重抄，该写说明书就写说明书……因此，他也从来没有被老师像样地批评过一次。<br> 但是，六年级以前，他也没有被像样地表扬过一次。为什么？我想，应当是他的学习缺乏主动性和积极性：他的书写算规范，但是并不美观，只能称工整；他坐得端正，看起来好像在听课；他的作业有按要求做，老师说三题就做三题，老师说听写就听写，但并不用心，字写对了吗？答案正确吗？他不考虑；他的播报有做，演讲也按时完成，但是应付的痕迹明显，常常要复工一到两次。我记得五年级的播报他就重复了三次！他是很典型的那种“老师没有说到我，这件事应当跟我没有关系吧？”“我按老师要求做了呀。”“反正我已经完成了。”他也从来不跟老师多沟通，生怕老师叫他做事。有一次，我想叫子璐到办公室搬作业，刚好思哲经过窗前，我扯着嗓子喊“思哲，思哲……”他很漠然地看了我一眼，继续走了。“是没有听见还是不想听见？”我也不知道。<br> 六年级下学期开始了，我有些着急了，找思哲妈妈沟通了思哲的问题——字词掌握差，听课效率低。他的妈妈也很着急，决定每天让思哲听写学过的生词，夯实字词基础；同时，接受我的建议向吴瀚学习，每天晚上跟我分享当天所学的内容。从此，思哲和我这两只蚂蚁就开始了触角的交流：他的分享开始时非常简单：“今天老师给我们上了《十六年前的回忆》。从题目上看十六年告诉我们这是一篇记叙文，回忆则告诉我们作者李星华思念父亲，这篇文章按时间顺序来写。课文第一段作者让我们读懂怀念、悲伤，敬仰之情。第七段讲李大钊忠于革命。第八段第一句起承上启下的作用。整篇文章按：回忆一被捕前一被捕时一法庭上一被害后来写的。”，一节课的内容，他用145个字就概括完了，表述还有很多错误。我一看，先表扬了他，再把吴瀚的分享发给他看。“吴瀚的分享有上千字啊！”我想，“言传不如身教。他的同学能分享这么细致，他看了必定能受启发。”就这样，一天天过去了，思哲开始认真听课了，作业的正确率也高了！见到我，竟然主动问好了，我也开始把像样的表扬送给他！有一天，思哲竟然告诉我“老师，我考上北附了！”“哦，你会越来越好的！”我告诉他，其实，我想告诉他“老师发现跟你一起进步很开心！”<br> “六一”节那天，我拥抱了思哲，在他耳边小声说了一句“思哲，你真是越来越棒了！”我看到他笑了。茫茫人海相遇不易，遇见了，就打个招呼，对吧，思哲？！期待你常有好消息跟我分享！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之五十七<br> 漂亮的邱泓翊<br> 我常常遭受好友批评，说我是外貌协会的会长——惯常以貌取人。因了这个缘故，四年级一见泓翊，我就喜欢上了她。<br> 没有听哪个老师讲到泓翊的美，大概他们没有特别观察她。但是，我却觉得她长得特别入我的眼，看到她，我立刻想到李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”：你看，她长着张瓜子脸，虽然穿着校服，但若曹雪芹言“俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊”；年纪还小，但是一双大眼睛“脉脉眼中波，盈盈花盛处”；我注意观察她，发现她还特别温柔，让我一见，就自然想起《天上掉下个林妹妹》的歌词“眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔”。总之，见到她的第一眼，我就想：我们班竟有如此漂亮的女孩啊！<br> 这个漂亮的女孩非常实诚。她听我说“记事嘛，当然可以写老师的缺点，同学的缺点。只是歌功颂德，写不出真实的东西。”于是，她怯生生地在记事里对我说：“老师，你挂在教师墙上的图片这么年轻，这么漂亮，真不像你耶。你好像化妆了，对了，是不是PS过？”哦，她真不怕老师生气，这样的真话也敢写。我笑了，给了她一个优A，告诉她“真的化了妆，真的PS过，你好厉害！”鼓励她继续讲真话。后来，我就常常在她的记事或习作里看到她很有趣的表达。她在《你就像一抹阳光》中把同学对她的漠视写得很精彩“完了完了，这粉笔被我摔碎了，被老师看见了怎么办？她一定会批评我不爱护公物。我望了望四周，并没有看见老师的身影，这下我就放松多了，我猫着腰开始慢慢地捡。才捡了一会儿，我才发现，这粉笔本来只有十多根，一摔变成了二三十小截，而且很多细末。我捡了几小节，腰就开始有点酸了。一位女同学从我身边走过，好像什么也没看见似的对我说：“让我过一下”我只好默默地退到边上。一位男同学走过来，看见我正在低头捡粉笔。很冷漠地对我说了一声“哟，真可怜。”我很伤心，也很难过，心想：你们都看见了，我把粉笔给摔了，为什么都不愿意帮我捡一捡呢？一阵凉风从我身边吹过，哇，我闻到了淡淡的香味。紧接着，我的身旁就出现了一双大手，她在帮我一起捡着碎了的粉笔，她一边帮我捡一边小声说“这些人看到了怎么都不帮忙呢。”看着她手上多了一层白色的粉笔灰，我特别感动”“ 其实我知道，每个人得到别人帮助的时候都会感受到阳光般的温暖，而卢玉对我的帮助，我觉得就像冬天里的阳光，温暖着我，照耀着我”<br> 泓翊文采不错，但是好奇怪，她对学习不够上心。抽查背诵，她常常没有及时签字；听写更正，她因为错字偏多常常没有更正完；检查预习，她的书常常是空白一片……怎么办？我只好常常跟泓翊的母亲沟通：“麻烦您，帮我叫泓翊把听写更正完”“您辛苦了，请让泓翊重新听写一遍”“对不起，泓翊稍微迟一点儿回家，您在门口等一会儿，我让她跟我把书背完。”听到我打这样的电话，泓翊总是皱眉，然后很尴尬地对我说“老师，我马上背”“老师，我回去后会把听写更正完的”。于是，我只好常常留她在办公室，让她尝我的饼干，陪她把书背完再让她回家。<br> 泓翊不但对学习不够上心，对卫生区的工作也不够上心。一个学期，十几次的扫地工作，她几乎没有准时过。每一次轮到她扫地，卫生组长报告的一般是“老师，泓翊又迟到了”“老师，我们扫完了，邱泓翊才姗姗来迟。”我就只好找她谈话，批评她，希望她能早点到校参与扫地。<br> 泓翊啊，你这个我喜欢的“玉颜艳比春红”的女孩，你可得牢记老师告诉过你的话——知识是最好的化妆品！老师期待你能把懒散丢给过去，与自觉为友，与勤奋作伴，成为最漂亮的泓翊。</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之五十八<br> 梓萱<br> 梓萱的名字有深意，因为梓与萱都属木，都是安安静静的植物。梓，是梓树，一种原产中国的落叶乔木 ,叶对生,宽卵形,木材可制作精美木器。萱，萱草，一种草本植物，叶条状披针形，又称黄花草、忘忧草。花黄色或红黄色、橙红、暗紫等，花味清香，营养价值很高，俗称黄花菜，又名金针花、七星菜、安神菜。此物具有“观为花，食为菜、用为药”的美称。<br> “梓萱”与她非常契合，她确实是个特别安静的女孩。下课很安静，只是在座位周围安静地走动；上课不用说，就更安静了。于是，她跟坐在前桌的活泼的婧文形成了鲜明的对比：婧文乐于分享自己的看法，喜欢回答问题，她呢，一副事不关己，高高挂起的样子。所以，以小组为单位举手发言，常常因为她没有举手，机会被别的小组抢先，让婧文气得跳脚；即使因为婧文、一鸣把手举得高高而迫不得已站起来，她也仍旧很少开口，只是默默地听一鸣或婧文侃侃而谈。三年了，我听她连贯地表达主要来自她的背诵视频，她的新闻播报，她的演讲。“她挺能表达的呀，声音甜美，表情也很丰富，就是站在台上不够大方。”我心想。<br> 不知道是不是因为对老师有畏惧而不愿跟老师有过多的交流，每次见到她，她都只是羞涩地对我笑笑，没有更多的语言。其实，她与“萱”同样特别的：据说古时候男儿即将出远门的时候，会在院子里种植金针花，让母亲欣赏、照顾，以减轻对自己的想念，所以它又叫忘忧花。因此，人们把萱草的花语定为“欢乐、忘忧”。梓萱呢，确实也是个特别快乐的孩子！我注意观察过她，她非常活泼非常快乐：在她的记事中，我看到她开心的表达——她会做味道鲜美的五菜二汤，会做漂亮的水果拼盘，赢得全家赞赏；她周末跟同学玩耍，玩的不亦乐乎，体育课自由活动，游戏做得满头大汗；巡课时，我常常看到她被一鸣或婧文的笑话逗得乐不可支：她趴在桌上，大大的眼睛笑成了一条线，边笑还边拍打着婧文或一鸣，与平时的形象判若两人。我想，她不愿意当着全班同学的面举手发言，或许是担心说错，被同学笑？或许纯粹是不喜欢张扬，只愿意静静地聆听？<br> 三年来，这个文静内向的女孩被我“修理”过一次。六年级上学期，学校要求每位同学必须参加一至两项体育比赛，于是，我提前一个多月交代子璐，让同学们自主报名。临近运动会，我翻看报名表，发现只有不到三分之一的同学报名参加运动会！这可不行！我在黑板上写通知：请于今明两天自主报名，若不报名，由老师安排参加项目，从800米径赛起报，依次为800、400、200、100，直到每一项报满为止。第二天中午，我再次查看报名表，依旧有三分之二的项目没有报满。于是，我开始帮一项都没有报的学生们报名，梓萱被安排了800米赛跑。当天中午，我就接到梓萱母亲的电话“老师，梓萱回来哭了一个中午，哭哭啼啼地，说她不想参加800米赛跑。”“她的身体有问题吗？”我问。“没有。”梓萱母亲很干脆地回答。“那就跑吧。反正初中必须参加800米测试，迟早要跑，还不如早早开始锻炼。”“好些像梓萱一样的女孩都不想跑800米，她们应该是有些怕苦”我猜。不知道梓萱在这件事中是否怪我，但是，运动会上，梓萱跑完了800米全程。<br> 梓萱，你是否知道“萱”是金针花？知道它对于中国人来说，有独特的地位？是否听过苏轼语“莫道农家无宝玉,遍地黄花是金针”？知道每年的五月母亲节，代表中国母亲花的慈祥之花，非金针花莫属？梓萱，你必须知道自己的价值！老师相信，你若能刻苦些，能更大胆地展示自己，你会成就自己最美丽的风景。</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之五十九<br> 最是憨厚傅鑫宇<br> 印象中，鑫宇心地善良，安守本分，从来不知道耍心眼。如果问我，傅鑫宇最大的特点是什么？我肯定回答：他最大的特点是憨厚！<br> 傅鑫宇的憨厚老实是出了名的。光从他的外表就能略知一二。他理着个平头，头发又黑又粗，几乎每一根头发都精神抖擞地竖着。国字脸因为有些胖，腮帮子往下垂，线条尽失，变成了圆乎乎的，笑起来颇有弥勒佛的亲切和善。他的个子不高，肚子有些圆，有点小胖墩形象。因为常常一说话就脸红，所以看上去有点老实巴交的样子。尤其是老师要求默写，而他背诵不熟的时候，他会嘴里含着笔，两眼放空，愣愣地坐着，但是我绝对不用担心他会把书或其他资料拿出来抄，他不敢更不会这么做！这常常让我觉得，这个傅鑫宇呀，实在是老实的让人喜欢。<br> 傅鑫宇真的特别老实。我抽查他的背诵，他发视频给我，我一听，唉，错了几处。于是，我把自己的意见反馈给他，希望他能纠错就行，并没有让他重录的意思。因为好多孩子看到我的反馈，第一反应就是“谢谢老师，我知道了，一定改”这样的回复，意思是他不可能重录。可是，老实的傅鑫宇一看我的意见，立刻回复：“好，老师，我重录。”这么老实的孩子，我舍不得折腾他。于是，我告诉他“改过来就行了。”没想到，他竟然自己揭自己的短，发微信给我“老师，我那个《池上》忘录了，我补上。”唉，这鑫宇，他不是自己给自己找麻烦吗？真是老实的可爱啊。<br> 在遇到同样老实的同桌陈沁怡之前，老实的傅鑫宇同组的几个女生个个都身怀绝技：有的会使“九阴白骨掌”，有的会使“螃蟹钳子功”，那几个女生常常联合起来对付他，这让小傅同学受了点儿委屈。再加上他的前桌是竭子源，总是趁老师不注意的时候做一点恶作剧。他跟他前后桌的日子真的是挺难受的。要是女同学捉弄他了，他就只好不动声色地坐在位置上，等别人使绝招；要是女同学玩得过分了，惹他有些生气了，他无非就是追着女同学，扬言“我要打人啦”或者大声叫几声。可是，一遇到霸道女总裁，他的声音便戛然而止。这个傅鑫宇呀，虽然经常被女孩子捉弄，经常承受竭子源恶作剧，但他仍旧每天微笑着、友好地对待周围的同学，而且还从不外扬家丑。<br> 五年级下期，有一回，趁着他注意听课，一个女孩在他的后背衣服上做了手脚，下课后，他泰然自若地逛来逛去。几个女孩捂着嘴在一旁偷笑，他却一脸的莫名其妙，还问“怎么啦”。边上女孩说“没事没事”。他依旧浑然不知四处走，走到哪边，哪边的同学就笑得凶，他还是不知道原因，还以为自己的脸怎么了。便胡乱地摸自己的脸，直到一个同学趴在他的耳朵上说“你的衣服”。他脱下衣服一看，他的衣服被贴了图案了，他气得面红耳赤，迅速回到座位，想四处找人“算账”，最后却不了了之，依旧跟同学玩成一片。这老实的鑫宇，宽容的让人喜欢。<br> 因为他的淳朴、坦荡、直率，他拥有很多的朋友；因为他的循规蹈矩，厚道朴实，他得到了很多朋友的信赖！<br> 亲爱的鑫宇，希望你在学习上能勤奋些，刻苦些，并且继续做一个憨厚老实的人！老师认为：老实人，总是吃小亏，但是，总有一天，你会发现，你，挣了大便宜！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之六十<br> 喜荣，你并不胖啊！<br> 三年的记事，喜荣写得最多的主题是减肥。他总是写：妈妈这不让我吃，那不让我吃，我总是吃不饱，这让我太生气了。他说他妈妈总是说“喜荣啊，你太胖了，不要吃这么多肉；喜荣啊，你太胖了，该减肥了”。<br> 喜荣个子挺高，理着个小平头，头圆圆的，脸圆圆的，肚子也有些圆圆的，确实偏胖了点儿。再加上不爱运动，所以有愈来愈胖的趋势。妈妈会叫他减肥，也是正常的。我也觉得他偏胖，所以，为了让他达到一小时的运动量，我想了挺多办法：比如他做操偷工减料，我就奖励他绕着教学楼多跑几圈；运动会硬是给他报他不喜欢的跑步项目。但是，他其实胖得很帅气，很可爱，眼睛不大，一笑，眯成弯月牙，嘴角同时向两边上弯，特别有喜感。于是，我常常逗他“喜荣，你并不胖啊”，而后故意嘴角一撇，拉长“啊”的声音。他一听，知道我又要叫他管住嘴迈开腿，会赶紧跑开去。<br> 最有趣的是，他这么个大男孩，却挺害羞。他不经夸，一表扬他，他的脸儿就会像熟透了的柿子；他不经批评，我一批评他，他会很快低下头去，不敢再看我一眼，脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的；跟老师交往也很羞涩，跟我合个照，左躲右闪，不好意思被我抱，只好自己抱我，我转过脸看他，天哪，脸红得不得了，像个关公呢！早读课抽查，我一经过他的座位，他就会躲向角落，声音小得像蚂蚁；我叫他出声读，他就会低着头，坐在那里把玩着自己的手指，而后慢吞吞地，一字一句地读。如果上课时，我想请同学们发言，只要我一看向他，他的样子好像就会很紧张，转过头，根本不敢跟我对视，好像在说：不要请我，不要请我。可我有时候偏偏就请他，于是，他的脸就开始有些红，但是，他仍然会腼腆地站起来；嗫嚅着讲到一半，这时候的脸呀，就像被酒精熏透了似的红到了脖子；我继续追问，他只好继续往下讲，那样子，真像一个害羞的小姑娘！<br> 他坐在最后一桌，但喜欢讲话。跟前桌讲，跟隔壁组的讲，有时还用纸条跟隔了好几组的同学讲。所以，技能课为了能避开我的巡课，他常常把窗帘拉上，或警醒地关注着窗外。好几次，我拉开窗帘一角，发现他正讲得起劲，我不吭声。他无意中发现我向他那边看，赶紧扭过头，装作若无其事的样子。而我，必然定定地看向他，这时，他的脸就会“嘭”的一下红起来，像一只偷腥的小猫被抓住了一样。<br> 但是，做起事来，他却一点都不害羞。他会主动跟逸晖、俊华一起到阅览室帮老师整理书本；看到老师抱着厚厚的作业，会主动帮助老师搬；威宏需要帮助，他会主动说：“老师，我来帮他。”挺像个男子汉！<br> 说他像男子汉，因为他的身上，有很多男孩子的特点。比如，他喜欢恶作剧，常常会逗威宏；喜欢追来赶去，常常被体育老师告状；喜欢偶尔“欺负”女生，听到女生嗷嗷叫，自己就乐得哈哈大笑。但是，他对于作业却是尽心尽力的，尽管有时候作业有背诵，有习作，有试卷，量有些多，他仍然会准时完成，而且质量不错！因此，每次期末考，喜荣的成绩都相当不错！六年级上期的语文成绩，他竟然进入了班级前五名呢！<br> 害羞的卢喜荣同学，其实你非常需要锻炼，锻炼你的体魄，锻炼你的胆量，磨炼你的意志！上中学了，加油哦！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">六七系列之六十一<br />题记：使你发笑的人，滑稽。使你想了一想笑的人，幽默。—乔治 ·博努斯<br /> 王炜宁同学<br /> 前几天，一个闺蜜调侃我："写不下去了吧？好写的学生肯定写完了。"其实，今天写谁，取决于今天想到了什么事，这件事，可能与这个孩子有关。而把炜宁放到最后一个写，是因为炜宁的一句江湖套话"老师，咱们的恩怨就让它了了吧？"；是因为他站在台上，口若悬河地说诸葛亮，评赵云，像个指挥千军万马的将军！<br /> 人的才能确实是不一样的，有的人会幽默，有的人不会。意大利的索菲亚•名兰说"我相信幽默感也是魅力的一个组成部分。有了幽默感，人们可以在一种非常融洽的气氛中彼此交流思想和看法。缺乏幽默感，生活就变得非常单调和枯燥。"而炜宁大概天生对有趣的事有一种独特的敏锐的嗅觉，或者说炜宁长了个特别灵敏的鼻子，一嗅到幽默和讽刺，那鼻子准会皱起来。炜宁也长了双特别清亮的眼睛。他常常神采飞扬，一笑，好看的眼睛略眯，额头和嘴角两旁似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。这样帅气的炜宁无论是新闻播报还是整本书阅读分享，无论是语文课还是技能课，在瑞文展露风采的六年级以前，他在班里几乎独占鳌头：发言太精彩了！只要是他上场，他开口，班级都会从鸦雀无声变得集体狂欢。因为，炜宁会用他独特的表达方式，或夸张的肢体语言，或出人意料的举动逗得同学哈哈大笑！比如播新闻时，大部分同学都中规中矩，从网络下载国际、国内、本地各政要出访或各地发生的国计民生的新闻，而后选择与新闻内容相关的图片，图文并茂地展示。他却不同，播的新闻无论从内容的选择还是图片的搭配，都别出心裁。比如他常选择播报各国的奇闻轶事，而且配上各种离奇古怪的动物动态或者滑稽人物的神态动作图片。PPT一打开，他还没来得及开口，下面就乐翻天了。所以，孩子们写活动作文，一定忘不了刻画炜宁形象，因为，他幽默的特点太突出了。<br /> 跟炜宁同桌、前后桌甚至只要跟炜宁同学，最不缺的应该是笑声。他伶牙俐齿，只要老师讲的内容的某一点引发了他的兴趣，他会立刻低下头跟同桌或前后桌神聊，古今中外无所不知，天南地北无所不能。笑声常从克制的窃笑到情不自禁的狂笑。但是，这仅限于他唱独角戏。一般的同学跟他交谈，都无法得到语言的胜利：有的孩子面对他的调笑，会敬而远之。有的孩子面对他的语言"侵犯"，常常只有一句话"无语" 。比如他曾经的瑞珏同桌，常常像被炜宁的语言威慑到了似的，不太敢跟炜宁顶嘴，只是默默地闭嘴。一部分孩子呢，则会跟他针锋相对。比如他比较好强的丹瑜同桌，受到炜宁的语言攻击，必定想着回敬。俩人唇枪舌剑，最后常常不欢而散。有时甚至一言不合就跳过语言沟通，直接短兵相接。因此，他们俩就成了"冤家对头"，成了我一安排他们同桌，相互就"哇哇"大叫"不要，不要。"当然，也有例外的，比如他最认可的何煜同桌。何煜特别乖巧，但对炜宁的伶牙俐齿也特别不以为然。炜宁用手遮住嘴"掩耳盗铃"，低下头，嘴里"叽里咕噜"地对何煜说些什么，何煜竟然常常对他的"窃窃私语"充耳不闻，依旧正襟危坐，这让炜宁有些受伤；于是，他会让玩笑升级，继续对何煜耳语，何煜呢，依然如故。呵呵，最后，炜宁当然只好闭嘴。<br /> 炜宁算是我的老乡。我从小跟随父母在永定高陂读书，毕业后，又在高陂富岭教了三年书，对高陂的感情，一点儿也不比老家下洋差。炜宁是高陂人，因此，我对他的关注就多了些；对他的要求也就高了些。见到他常常"骚扰"何煜，就想给他换个能相克的同桌，比如与丹瑜。只要我一说出口，炜宁就马上求饶"老师，我会好好表现的，您就再给个机会吧？"或者发现他一捂嘴就盯着他看，或开口点他的名。但是，我发现，这些方法，通常也只能让炜宁安静几天。<br /> 何况，我这么做是担"风险"的，因为炜宁根本不领情，成绩优秀的他甚至认为跟我有恩怨！有时，我感受到他的"敌意"，只好忘记自己是老师，尝试跟他套近乎"炜宁啊，我们是老乡唉，我们还是朋友，对吧？"或者请他到办公室纯聊，再偷偷塞一、二块饼干请他学会控制自己的情绪，不要影响别的同学。但是，常常我还没说完，先被他逗笑。三年来，什么"晓之以情，动之以理"，什么"十八般武艺"全上了，他的课堂纪律才慢慢好转！纪律一好转，炜宁立刻对我说"老师，咱们的恩怨了了吧！"天哪，难不成，这三年，这孩子什么课都爱插个嘴，聊个天，逗个乐是因为跟我有恩怨？这么一想，我就乐翻了！多幽默的孩子！</font></b></h1> <h1><b><font style="color: rgb(0, 0, 0);">亲爱的2017届七班的孩子们：<br /> 你们好！祝贺你们经过龙岩市实验小学六年的学习，顺利毕业了。<br /> "愿你被世界温柔以待"是我对你们最深情的祝福。希望你们学会学习，让自己的每一天都是最好的自己；学会生活，无论遇到什么困难都能乐观面对；学会感恩，继续做一个善良的宽容的人；学会尊重，让更多的人成为你的朋友；学会合作，在与他人的共同努力中得到最大的收获。<br /> 希望你们继续与书为友。因为生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。希望你们无论多忙，都别忘了把书看成必须的营养品。<br /> 希望你们继续重视积累和写作：继续背诵诗词歌赋，积淀自己的文化底蕴；继续观察生活，在平凡的生活中发现美好，从纷繁复杂的现象背后的本质中获得思考的快乐，得到生活的启迪；继续用心思考，让自己的习作散发着灵魂的芳香，带着爱的温度，美的气息，继续对平凡生活进行理性的千淘万漉披沙拣金，在习作中柔软自己的心灵。继续在习作中培养情趣、雅趣、生气，把知识和生活之趣巧妙嫁接起来，以一派天真之心探究世界真相。<br /> 祝福你们"被世界温柔以待"，成长为一个健康快乐幸福的人。<br /> 你们的老师：陈晓芳<br /> 2017年8月10日<br /> 历时一百天，终于完成了这份礼物！孩子们，飞翔吧！每天都成长为最好的自己！</font></b></h1>