<h3>晨间活动时看到李雨彤跟张婧两人跑到数学区有商有量的说着要玩蒙眼摸数的游戏。</h3> <h3>一开始，两人一个蒙眼猜数一个记录数字，规定几个数字，两人在交换来猜，看看谁的正确率高。可玩了一会儿，张婧说:"我们来增加点难度吧，我们比赛，用计时器看看谁在规定时间内猜的数字多，猜的数字对",说着两人就开始操作起来。</h3> <h3>时间到，两人亮出自己记录的结果，在规定的时间内两人记录的数量是一样多，但在正确率上李雨彤比张婧高一点点。</h3> <h3>一轮结束，两人玩的似乎还不亦悦乎，又继续了下一轮的猜数游戏。</h3> <h3>老师的话:蒙眼摸数的游戏是源于"生活中的数字"这一活动而来的，大班幼儿对数的认识已经有经验，而且还具备积极探索的欲望，听读写给她们很强烈的成就感，所以在蒙眼摸数的游戏更巩固了幼儿对数的表示特征和书写能力。同时，加上计时器的功能，更能激发幼儿的积极性和兴趣。</h3>