<h3>全省的幼教同行齐聚在美丽的宜宾，以主题＂源于生命．追随儿童＂进行了为期两天的幼儿园课程研讨会，还请到了上海的知名园长毛美娟为我们进行了《幼儿园课程领导力的困境与对策》的专题讲座。</h3> <h3>优质的幼儿园（特色）定义</h3><h3>第一层次：办园理念清晰^_^</h3><h3>第二层次：系统化课程（与众不同）</h3><h3>第三层次：某项课程特色</h3><h3><br /></h3><h3>进行了五种课程和课程要素的梳理。</h3> <h3>什么是课程和幼儿园课程？</h3> <h3>什么是园本课程？</h3><h3>园本课程实施的条件？</h3> <h3>园本课程建设的基本原则</h3> <h3>课程结构设置</h3> <h3>幼教界对课程建设存在的误区</h3> <h3>以上海课程为例</h3> <h3>《幼儿园教育指导纲要》有关课程的内容</h3> <h3>课程内容范围</h3> <h3>二、国际上课程园本化的发展趋势</h3> <h3>三、幼儿园课程建设的基本方法</h3><h3>(一)提升园长课程领导力</h3> <h3>（二）东方幼儿园课程理念</h3> <h3>注重联系</h3> <h3>（三）东方幼儿园园本课程简介</h3> <h3>1、园本课程实施思考</h3> <h3>2、园本课程实施方法</h3> <h3>崇尚行动研究法</h3> <h3>（四）课程方案的管理行为</h3> <h3>七，课程评价</h3> <h3>3、生活和游戏课程</h3> <h3>生活和游戏课程的主旨</h3> <h3>东方课程给孩子创造的氛围</h3> <h3>八、课程与教师共生共长</h3>