<h3> 曾经我教《孔繁森》这篇课文时，我按教案要求先介绍孔繁森，再分段学习课文内容的过程中识字，理解“优秀”的词义。然后让学生总结：孔繁森是一个怎样的人？学生的回答仅仅是：好人，善良的人，让人感动的人。把孔繁森无私奉献的品质没有从实质上理解。</h3><div> 这次，我再教《孔繁森》第二课时时，我在预习案里设置了三个问题：</div><div> 了解：</div><div> 藏族的习俗。</div><div> 援藏干部。（可以网上查，也可以问家长）</div><div> 在地图上查西藏拉萨市的位置。</div><div> 藏胞们因什么事，感动得流下了热泪？</div><div> 探究案设置了三个问题：</div><div> 1、“孤儿”是什么意思？什么样的孩子被称为“孤儿”？</div><div> 2、为什么要“夜里”“悄悄地”去“医院献血”，还“再三恳求”医生？</div><div> 3、什么事感动了藏胞，为孔繁森唱了一首歌？</div><div> ……</div><div> 教学时，因为学生进行了预习，学生知道了孔繁森是汉族干部，他到海拔3600多米的拉萨（藏族地区）去工作。把三个失去父母的孩子（孤儿）当作“亲生儿女一样孩子抚养他们”。他平时工作忙，还像“亲生儿女一样”照顾他们，这就是“优秀”。</div><div> 他还不想麻烦别人。晚上，“悄悄地去医院献血”医生见他身体不好，他“再三请求”，医生被他的真心打动了，才“勉强答应”。一年时间，他献血3次，把所得的营养费900元，全部送3个藏族孩子：曲尼、曲印、贡桑去上学。——这就是：关心人民，这就是：无私奉献。</div><div>藏胞们 知道了这件事，千言万语只能用他们最高的方式——唱歌来表达他们的感激和热爱。</div><div>学生齐读：</div><div> 教学中自然的对课文内容进行了升华：我们要学习孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质，要有从小关心他人、主动帮助他人的思想。</div><div> 再次教学《孔繁森》——真的使我也像进行了一次洗涤。 </div><div><br></div> <h3>撰稿：孙化亚</h3><h3>美篇编缉：范会梅</h3>