如皋市幼儿园第七共同体活动：探索数学区域游戏，彰显教研互动魅力

钱海燕

4月26日，如皋市幼儿园第七共同体在如城大明幼儿园开展教研活动。本次活动由如城街道和磨头镇的八家幼儿园携手，对幼儿园开展数学活动和区域游戏进行专题研讨，各幼儿园的园长、业务园长和骨干教师等百余人到现场参加了本次活动。

活动分为游戏现场，教学观摩，经验分享和话题讨论四个环节。

首先，由各位专家，园长，老师走进大明园各班游戏现场，对各班数学区域游戏进行观摩。

看！小班的数学区色彩鲜艳，以孩子们喜爱的小动物为主，孩子们玩的手舞足蹈；中班的数学区以情境为主，趣味性十足，孩子们玩的乐此不疲；大班的数学区种类丰富，将数学活动渗透到各个区域和一日生活中，孩子们玩的孜孜不倦。

大明园一直坚持一日活动的各个环节都要充满课程游戏化的内涵——自由、自主、愉悦、创造。数学区域游戏更是如此，各个班级都针对本班幼儿的年龄段特点，注重幼儿的直接感知，实际操作，亲身体验，保证幼儿愉快的，有益的自由活动！

随后，大、中、小班三位经验丰富的老师展示了三节数学观摩活动：大明幼儿园成梅老师的中班活动《找春天》让幼儿在快乐的数数中进一步感知春天的特征；场南幼儿园顾霞老师的小班活动《星星找朋友》在游戏中观察，比较发现两颗星星之间在大小，颜色和形状方面的相同之处；实验幼儿园的石美玲老师的《一寸虫》通过有趣的绘本故事，让孩子在自主探索操作中习得测量和统计。

数学教育不应只是固定模式的课堂教学，而应该是灵活多样的，是无处不在的。因此，观摩数学活动之后，由磨头中心园的吴晓飞老师的《以问题为导向，推进大班数学区域创设》，建设幼儿园的冒丽丽老师的《走进数学区》，皋南幼儿园的张晓燕老师的《幼儿园数学区创设且行且思》，大明幼儿园的孙建云老师的《反思—成长》，她们通过精美的ppt和详细生动的语言告诉了我们：她们园数学区域游戏的创设—开展—问题—反思—调整—总结。她们数学区的推介都提出数学区域活动要与生活、教材、其他各区、绘本、环境中相互融合，引导孩子去学习各种情境中的数学，并有意识的邀请孩子去积极的解决问题，让一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展动机，具有极大的教育价值。

活动最后，由实验幼儿园的马娟园长带领大家进行有关《以游戏精神为基础，促进数学区域游戏的有效开展》的话题讨论，此环节中，无论是园长还是教师，无论是老教师还是新教师，大家都就今天的活动以及自己园开展数学区的情况纷纷畅所欲言，发表了自己的感想，意见，看法，将整个活动推向了高潮。

 此次数学研讨活动不仅激发了教师们互助学习研究的热情，还在相互观摩与探讨过程中开拓了教学思路，同时在观察、评价别人时积极地反思和改进自己的不足，进一步提高了大家对数学的认识：数学是有用的，不是为了考试、为了升学的学习；数学是有趣的， 不是语言的模仿和记忆；数学是真实的，不是书本化的；数学是有意义的，不是追求答案的；数学是探究式的发现，不是被动式的数学。它可以引领孩子走向活跃的理性思维，让孩子拥有数学家的头脑，主动的解决问题。