<h3>四（5）中队全家福</h3> <h3> 四（5）中队辅导员:翟丽华老师。一个奋战在教育岗位上近30年的老教师，不忘初心，始终用满腔的热情对待学生和工作。做她的学生是一件幸福的事！</h3> <h3> 我们四（5）中队的48名队员虽然默默无闻，却活力十足；我们人数众多，却齐心协力、整齐划一。我们像浩淼夜空中的点点繁星，虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那样清澈，却始终发挥着我们的星光。我们就是诸翟学校不断向前的四（5）——“ 满 天 星 中 队 ”。 </h3> <h3>一、班干部榜样示范</h3><div> 学习上，由班长带头，所有中队干部与班级里的学困生成立了“一对一互帮小组”。队干部们会耐心帮助在某门学科上有欠缺的于紫怡、杨浩天同学，仔细辅导：也会严格督促偷懒不肯做作业的曹泽俊同学，及时补缺补差。上学期，我们班终于摘掉了数学年级倒数第一的帽子，多名同学在区语文、英语竞赛中获奖，成绩的取得离不开我们师生共同的努力。队干部们在实践中管理自己，丰富自己，发展自己。我们中队的干部都是同学们自己评选出来的，队干部们自由组合，组成俩人搭档担任值日班长，主要负责班级全天的事务。从早自修早读起，课间的文明休息、午餐的纪律、放学的值日打扫……队干部时刻接受同学的监督，周末加以评比总结。队干部以身作则的同时，明确了自身的职责要求，也提高了组织管理能力。同学们积极配合，使中队的管理真正成为学生自我的管理，真正体会到主人翁意识。各种活动，我们自己作主，自己策划，自己准备，自己组织。每周的十分钟队会成了队员们展示自己魅力的舞台。队员们能结合本队的实际，确定活动主题，围绕主题自编自演各种节目，队员们在愉快的中队活动中受到教育。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>二、抓契机，培养自主能力</h3><div> 自主锻炼的起跑线。利用中队大舞台的优势，我给每个队员搭建了自主锻炼的平台。迈入四年级，队员们的很多习惯已养成，但每位队员的责任心还有待提高，于是针对他们的不同个性，我把48个队员排排队，分分工，让班里的队员，人人有岗位，人人有事做，事事有人做！别出心裁的“齐桌小卫士”、“绿化小天使”、“礼仪指导员”……擦亮了表现欲旺盛的童心。齐桌小卫士专门监督课桌椅的整齐排列。绿化小天使悉心照料班级植物角的花卉。礼仪指导员关注课间同学文明休息情况，及时做提醒。在“小标兵”的体验岗位上，增强了队员们的自律和自信，增添了一份责任心。在各种称号的鼓舞下，队员们俨然成了中队的小主人。课间，课外，像模像样地行使起自己的权利和责任。</div><div> 自主管理的变奏曲。孩子们对新鲜事物投入的热情持久不长，没过多久，很多队员就不在意自己的“官衔”和责任了，对自己的工作开始不太关注。这时候，监督评价措施，起到激励的作用。中队长负责给每天称职的小能手加一颗小星星，一星期得5颗小星星的小能手给予发喜报，祝贺成长。这样一来，队员们的工作积极性被调动起来，要你管理，变成了自主管理。在为他人服务中享受快乐，在锻炼和竞争中感受成功。</div><div> 自主成长的主旋律。我们四（5）中队的教室没有不说话的平面和空间。教室的“学习园地”是队员们的展示台。“美好瞬间”记录着队员们校园生活、社会实践活动中的精彩点滴。“作业秀”是书面作业的榜样示范。“我是中队小主人，我为中队添光彩”是每个队员的努力目标。中队长根据每位队员的课堂表现、作业表现、礼仪表现，结合日常记录表评出每月课堂之星、作业之星、午餐之星、守纪之星等。自信、自律、自主是队员们自编、自演的成长三部曲。</div><div><br></div> <h3>三、活动中促成长</h3><div> 活动是班集体的生命，没有活动，中队就没有生气，没有活动，队员们就失去了飞翔的天空。快乐的班队活动，是我们满天星家园的明月。48位队员养成了良好的行为习惯，凝成了良好的班集体的荣誉感。小星星们快乐、张扬，活泼好动，在班级文化的熏陶下，茁壮成长。就餐的时候，他们学习健康饮食，不挑食、不喧哗；出操的时候，他们学习静静排队，齐齐走路；课间的时候，他们学习课前准备，安全活动；见面的时候，他们学会了亲热地问好，受帮助的时候，他们学会了感恩。中队活动生机勃勃，中队教育其乐无穷。校外，队员们自主组建的快乐小队积极参与社区公益活动；学习消防知识，参与消防演习；践行绿色，到诸翟公园亲近自然拥抱绿色。</div><div><br></div> <h3>四、“闪亮你、我、他”成果篇</h3><div> 瞧，快乐能把平凡点化成精彩，将艰辛铺展成坦途，在点点滴滴活动中散发出馨香的芬芳：</div><div>我班被评为2015学年度 闵行区红旗中队</div><div>2016学年第一学期 荣获 校使觉中队</div><div>2017“动手又动脑，欢乐过新年”温馨教室评比中 荣获 聚力参与奖</div><div>荣获 校2016年体育节团体总分 第一名</div><div>荣获 校秋季田径运动会 四年级组 团体总分 第一名</div><div>李谦益同学 荣获上海市“美丽汉字小达人”（闵行赛区） 一等奖</div><div>黄欣然 荣获上海市“美丽汉字小达人” 二等奖</div><div>杨心瑞 荣获上海市“美丽汉字小达人” 二等奖</div><div>吴沈婷 获闵行区优秀儿童剧《小马过河》征文一等奖</div><div>李谦益“乐在四季杯”闵行区小学生英语能力二等奖</div><div>李谦益“小数报杯.小小数学家”邀请赛 二等奖</div><div>何润卿 全国中小学生英语能力竞赛 优秀奖</div><div> 《My Father》 刊登于《英语辅导报》</div><div><br></div> <h3>八（1）梦之翼中队全家福</h3> <h3> 八（1）梦之翼中队辅导员金姗姗老师，一个温婉美丽、积极上进的新老师，从教三年，站好讲台。成了孩子们心目中优秀的老师！</h3> <h3> “乘着梦想的翅膀，一起去看最绚丽的世界。羽翼越来越丰满，翱翔蓝天梦不落。”随着这梦想乐章的开启，我们一起开始了梦之翼中队之旅。</h3><div> 首先跟随我的脚步一起走进我们的班级文化吧。</div><div><br></div> <h3> 班徽象征着我们能像鹰一样，飞向无边无际的蓝天，中间的爱心上写着“八（1）”，代表我们是一支充满爱的队伍！爱心下面的日记，记录着我们一起走过的每一天！</h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 接下来是我们的班标：顶部翅膀寓意是翱翔于天际，中间的月亮象征着大家心怀皓月，藤蔓意味着能不断吸收阳光雨露。</h3><div><br></div> <h3> 最后，迎来了我们可爱的班级吉祥物：</h3><div>一班可称为“超级一班”，谐音“炒鸡一班”，所以选择了一只卡哇伊的小鸡。它正如痴如醉地吸收知识的雨露。翅膀横看是两个爱心，寓意为：我们在爱的呵护下，安心成长。</div><div><br></div> <h3><br></h3><div>一、 梦——让每一个梦指引方向</div><div> 兰斯顿·休斯在诗歌《梦想》中说：紧紧抓住梦想，因为一旦梦想消亡，生活就象折断翅膀的小鸟，无法自由翱翔。物质条件的优越没有带来精神世界的丰盈，孩子们普遍比以前缺乏理想和信念。六年级时我布置了一篇作文《畅想2018》，让他们想想四年后的自己是否变成更好的自己，是否考入理想的高中，是否无愧于中学生活。在作文中，我读到了孩子们的雄心壮志，每个人都激情挥洒着自己的青春和理想，斗志昂扬，积极向上。</div><div> 为了让大家的目标落实到具体行动上，我在每学期初都会让大家填写该学期的中队个人目标，期末再发给他们对照自身反馈评价，“学习保持在班级前三，吾日三省吾身，记日记，行事更妥善。”在这里我读到了中队长对自己的具体要求和明确规划。“期末各科分数达到80以上，耐心订正错题，做好预习、复习工作，戒骄戒躁。”我又看到了小队长的耐心细致，寻找更踏实有效的学习方法并持之以恒的决心。最喜欢看孩子们制定目标时的踌躇满志，学期末拿到目标计划时，有的会心一笑的成就感满满，有的不服再战斗志昂扬。学期中，对于有明显进步和退步的同学我也会在班级提出表扬和激励，告诉他们胜不骄败不馁，要不断追求和迎头赶上。有目标，有规划，我们共同营造了和谐、力争上游的班级风气。</div><div><br></div> <h3><br></h3><div>二、之——让每一颗星闪耀光芒</div><div> “之”可当代词用，指代他、她，代表我们中队的每个成员。每一个个体发挥自己在集体中的光和热，才会闪耀更璀璨的光芒。</div><div> 班级里王志成历史知识渊博，李钿对军事方面有兴趣，我征求他们的意见在班级中开设了梦之翼讲坛，向全班同学介绍历史和军事小知识，锻炼了二人的胆量和口才，也使他们的特长得到展示，同时也拓宽了同学们的知识面。</div><div> 孩子们多才多艺，每一个人都有着属于自己的光芒。在活动中，我捕捉到部分孩子跃跃欲试又胆怯的矛盾表情，在课堂上，看到有的孩子欲言又止又期待能发表见解的渴望眼神，不免觉得遗憾。为了让孩子们更勇敢地展示自己，我每一次都积极鼓励孩子参加学校和班级的各项活动，让他们尽力发挥，重在拼搏。在活动训练中陪他们一起练习，留心那些在某些方面有特长但又不敢展示的同学，借助全班同学的力量鼓励他去尝试，为他的精彩表现加油助威，成为他们的坚强后盾。这样的鼓励和融入，也赢得了孩子们的信任，在各种比赛中大家尽情展示自己的风采。</div><div> 学现代诗单元时，在诗歌的浸润下，我让孩子们每人写一首小诗，大家想象力天马行空，语言又精致美好，于是我和班委商量了下，决定出一本班集诗集，取名《流浪的长短句》。当我把凝聚着集体智慧和汗水的这份班级诗集发到每一位学生手中，他们看到自己印刷体文字的惊喜，感受到班级同学才华和温情，那份喜悦真是无以言表。</div><div> 展示了自己的才华和技能，那心底那些不愿向众人吐露的心声呢？我班开设了“心灵彩虹”信箱，孩子们随时可将自己的心事写在彩虹卡上投入信箱和我分享。在这里，我读到了孩子们的心声，学习上的困惑，与同学相处的小矛盾还有那些美丽心情，到周五的开箱时间孩子们再拿回我的回信。这个信箱，大大拉近了我和孩子们的距离，分享传递了快乐，也解决了孩子们一些小烦恼，让我们的集体多了一份温馨和关怀。</div><div><br></div><div><br></div> <h3><br></h3><div>三、“翼”——让每个人成为自己心中的第“一”</div><div> “梦之翼”的“翼”也是“一”的谐音，代表1班，还蕴含希望孩子们尽力去做最好自己的愿望。六年级时，我让孩子们按照学号写下了班级每一位同学最打动你的一条优点，最好附上你发现这个优点的具体事件。然后把收获到的全班同学对每一位同学优点的评价汇总在一起，以信件形式送给当事人。孩子们收到这封信，纷纷惊叹自己身上隐藏的优点，更自信地朝着那个最好的自己去奋斗。</div><div> 班级朗诵团的选拔赛，我鼓励全员参加，人人争当小老师活动，由学生小老师带领大家学习自读课文。我要求他们在准备阶段拼尽全力，反复斟酌，力求做到尽善尽美。我相信这能够慢慢感染孩子的一言一行，让他们努力朝着自己的目标不断前进。<br></div><div><br></div>