莫让平淡的岁月平庸了自己（副本）（副本）

美友6420125

岁月以其超然的方式荡涤着尘世的一切，一些事物因涤荡走向了平庸与消亡，一切事物则趋向明晰与深刻。当我走进专家课堂，我才幡然惊觉，曾几何吋，平淡的时光让原本平凡的自己开始走向平庸。

在以往的培训中，我深感，我们所需求的不仅是高屋建瓴的理论指导，更需要将理论转化为实践的过程引领。只有理论的高标对我而言无异于海市蜃楼。尽管不断前行，也总觉目标在前难以企及。有了过程的引领我们在实践过程中有成功范例的借鉴与比照，我的进奋中就少了茫然而手足无措。

县教体局从我县教育长远发展出发，为教育持续发展奠基，立足于基础教育，着手进行为期三年的小学校长跟踪培训，以切实提升校长们管理水平与能力。这次培训定位于成就"名师，名校长"这一目标。我深知自已与这一目标相距甚远。可我体会到本次培训项目与方式的谋划设计也极具争对性与实用性。从学校发展的顶层设计到安全与薄弱环节改造，无一不具有明确的指向性，不仅为基层的校长启开教育教学管理的智慧之门，也树立起了行的高标。

首场培训是听取龚雄飞院长做"校长的文化塑造力与学校文化的高位设计"的报告。从他对学校文化理念设计与解读。我一方面感到我校文化建设的苍白，也感到因自己的平庸而造成本校文化建设的平庸。虽有少量的做法，却因缺乏深度与广度而不成体系。尤其是不能将"一训三风"统一在办学理念下，更遑论派生出相关的课程设制。我想要解以上问题，关键得丰富自己完善自我，没有高品味的校长怎能设计高品位的学校文化，自己不能驻足平庸亦不能在平凡里裹足不前。

这次培训再次为我们敲响了安全的警钟。熊正华校长从全国中小学安全现象出发凸显了安全的重要性。他从数据统汁中分析了影响学校安全五大结症。他以自已创建平安校园为例为我们展现了安全管理的艺术。从他的讲解中我感悟到成就一所好学校，需选取创造出亮点的突破口，通过放大亮点带动面的进步，进而形成自己的特色与文化。选取与放大亮点的成功与否取决于校长的智慧与能力。这种智慧与能力正是平庸的我所欠缺的，也是我在平凡的岁月里所追求与汲取的。

在所有为我们传道解惑的专家中，陈卫良校长是让我们在掌声与笑声中悟道的第一人。他以犀利、幽默的语言感染着每一个人。 他用鲜活的实例诠释了校长政治管理、行政管理与业务管理的三大职能。让我认识到自己工作中存在的误区，也明白了做校长应承担的职责。他以蛋可作食物与可成小鸡两种截然不同的结果为例。深入浅出的剖析了改造薄弱学校理念与策略一一让力量从内部产生以及自我管理、自主发展。让我感悟最深的是他从人类历史发展的角度解析课程改革三步走的原因与意义。我重新审视自己教学中的缺失。反思自己对课堂生态的重新构建。

诚如陈卫良校长的感悟引言:曾经沧海难为水，除却巫山不是云。既然我们选择了教育，我们就选择了平凡，但我们不能与平庸为伍。别让平凡的岁月平庸了自己。否则会平庸一所学校，平庸了许多等待绽放的花朵。