坡头小学见习日志

天晴爱吃糖豆呀

早上5：50起床，清晨的村庄很安静，校园除了我们空无一人，我站在二楼呼吸着新鲜的空气，准备迎接新一天的朝阳。

这里是三年级的教室，课桌“安静地”等着孩子们的到来。

自制早饭，在老师做饭的时间我独自在校园里散步。那时是6点47分，学校的大门还没有开，门口已经有孩子在等。我问支教的老师：“学生怎么来这么早。”她说：“因为他们有的人不吃早饭就来上学。”我：“不吃早饭这怎么行？”她：“这里大多是留守儿童，和爷爷奶奶们一起，没什么人管他们。”吃饭时，我的心情有些沉重。

8：05的升旗仪式，全校师生都在国旗下集合。流程很简单，升旗、表扬拾金不昧的同学、发流动红旗，8：13结束，正式开始上课。

听的第一节课是一年级的语文课，学的是《百家姓》（节选），老师带着学生学习生字，师生一起边学边读。“赵钱孙李，周吴郑王……”

一年级的第二节课还是语文，老师在简单的讲完生字组词过后开始布置作业，要求学生当堂完成。我：“为什么要课上写作业？”老师：“这里的孩子很少去办公室问问题，当堂写作业一个一个人批可以更有针对性。”我点了点头，继续观察这群孩子们。

孩子们写作业时的模样。一年级的孩子很好动，但大多数人都很认真。

大课间，孩子们跑出教室，女孩子喜欢玩跳皮筋，男孩子喜欢跑步和“斗鸡”游戏，校园里顿时热闹起来。

这节是五年级的英语课，王老师提前让孩子们预习了课文。师：“读完这些对话你们有哪些问题？单词都会读吗？”全班没有一个人提问。师：“那我现在选三个人读读试试。”在随机选的三个学生中，两个人都不能读好。随后教师领读后再挑选学生进行练习，孩子们读的很努力很认真。

听完英语课，我跟着王老师去三年级，这节数学课学《图形的面积》，王老师用白板进行教学，学生们一起回答的很积极，但单独提问时却很少有人主动举手。课间，我和王老师交谈，她说，这里的白板只有三四年级可以用，孩子们上课时都很少有人有自信回答问题。

上午四节课过后，我开始和师生们一起吃配送的营养餐。孩子们分年级有序进餐，餐前齐声说着“珍惜粮食，避免浪费”的口号。我仔细观察着，学生们都很开心，门口的垃圾桶里剩饭很少。听老师说，这是孩子们一天最好的一顿饭，其他的饭都是家里的老人做不能够保证营养，现在我才明白这里的高年级学生为什么会长得那么瘦小。

中午的校园，孩子们玩耍嬉戏，充满活力。

下午参观附近的村庄，这里的大树很多，像一个天然大氧吧。道路上的行人不多，村子里很安静。

美中不足的是，我没有拍校园的晚上。这里的夜很黑，星星却很明亮。我一个人吹着晚风，站在楼上望着天，回想着白天这群可爱的孩子们。

第二天，吃过早饭，我跑去校门和老师一起值班。每天早上都会有老师和校长在门口等待学生，八点左右，学生们大都已经进入教室，我开始和门口值班的学生聊天。我：“小姑娘，你是几年级的呀？”她：“六年级。”我：“你们六年级班里有多少人?”她：“大约24（个）。”我：“人数有点少呀，五年级班里的人也是这么少吗？”她：“不是的。”我：“那他们都去哪了？”她：“有的转学了，有的不上出去（打工）了。”我：“马上就要毕业了，你有什么打算，比如去哪上初中？”她愣了一下说：“可能去其他学校，或者打工。”我：“其他学校在哪？”她：“不知道……”

一天半的见习活动结束了，时间虽短却感触颇多。这里有着纯朴天真的孩童，热情待客的老师和简单的校园建筑。每一个孩子都是天使，可这里的成长却缺少父母的陪伴，稚嫩的小脸上却少有自信的影子。老师，托起太阳的人，愿我们的陪伴会为他们缺失爱的童年带去温暖，愿我们的努力会为他们的未来带来希望。孩子们，愿你们永远都那样开心地笑着，快乐地成长。