<h3>黄河从这里入海，</h3><h3>油田在这里诞生，</h3><h3>黄河三角洲的一颗明珠吆，</h3><h3>我可爱的东营。</h3><h3>看黄河滚滚，</h3><h3>听渤海涛声，</h3><h3>油井里飞出燃烧的歌，</h3><h3>钻塔上荡起创业的情。</h3><h3>啊！东营，东营，</h3><h3>东方的石油之城，</h3><h3>多么令人向往的地方，</h3><h3>让我魂牵梦萦。</h3><h3>黄河从这里入海，</h3><h3>土地在这里新生，</h3><h3>黄河三角洲的一颗明珠吆，</h3><h3>我可爱的东营。</h3><h3>看黄河滚滚，</h3><h3>听渤海涛声，</h3><h3>金滩上起伏万顷芦浪，</h3><h3>湿地里翱翔百鸟争鸣。</h3><h3>啊！东营，东营，</h3><h3>东方的生态之城，</h3><h3>多么令人向往的地方，</h3><h3>让我魂牵梦萦</h3> <h3>根据《山东省普通中小学、特殊教育学校、幼儿园学科德育优秀课例展评活动实施方案》（鲁教科院〔2016〕14号），2016年举办了山东省小学、初中、普通高中美术学科德育优秀课例评选活动，形成了一批有示范意义的优秀课程资源。为了充分发挥优秀课例的示范和引领作用，更好地引导教师探索结合学科特点开展德育工作的有效途径和方法，落实立德树人的根本任务，定于2017年4月24—28日在东营市举办山东省中小学美术学科德育优秀课例展示与观摩研讨活动</h3> <h3>省内各地与会的老师报道</h3> <h3>大会地点:东营市实验中学</h3> <h3>参会的领导和老师们陆续到达</h3> <h3>参加大会的主席团成员入座，大会开始。</h3> <h3>本次研讨会共有来自全省近1200名专任美术教师参加，可谓盛况空前！</h3> <h3>参会的老师们认真的听课,做记录</h3> <h3>孔新苗教授做关于美术教学的专家讲座<br /></h3><h3>"核心素养与美术教师· 美术教学"</h3> <h3> 在报告中，孔教授高屋建瓴的就美术核心素养为大家做了详尽的介绍，美术核心素养的提出是原来三维目标的升级版，是更高层面的教育要求。关注学生的核心素养问题是实现国家立德树人的教育目标所必需的措施，孔老师指出核心素养是后天教育的结果，区别于传统意义上的天赋、智力或能力倾向。教育必须首先是去培养一个人，教育的最终目的是帮助一个人"用自己的方式"贡献社会，生活幸福，自我实现。这需要我们美术教育工作者全方位的理解艺术教育、了解学生的身心规律、了解艺术创作规律，在教学中善于利用各种资源，要研究评价，及时的做好教与学的反思。国家出台的关于美育的政策为我们提供了一个展示自我的绝好时代和机遇，孔博士在报告中为我们美术老师的职业发展提供了很好的建议：1、要抓住机遇，找到个人特色的定位点，形成具体的成果。2、抓住以核心素养为导向的几个突破点，如美育教学的贯通、民族艺术教育、美术教育的数字媒介化、走班选课、特色工作坊、艺术社团等等。3、教师的知识结构、教学能力、专业定位需要再思考。<br /></h3> <h3>东营市教科院卞全照老师作报告</h3><h3>"东营市美术学科项目化主题课程"</h3> <h3>报告中卞老师针对美术学科的历史阶段作了深入浅出的阐述。并对东营市美术学科项目化主题课程的研究与开发做了详细的说明。</h3> <h3>山东美术出版社信奇主任作报告</h3> <h3> 山东省美术学科高中优秀德育课例展示在东营市胜利三中举行 </h3><h3> 4月25日下午，高中学段的优秀课例展示在胜利三中拉开帷幕，当日下午进行展示的是侯玉梅老师和张艳婷老师，执教的课题分别是《创意的魅力——联想》和《纤维艺术的工艺制作》，都获省德育优质课一等奖。两节课都很有特色且各有千秋。两位执教老师课堂设计的严密性和趣味性赢得了与会老师的赞许。讲课结束后，在省课程专家屠晓蓓老师的主持下进行了说课和评课活动，参会的老师进行了积极的发言，最后省美术出版社信奇主任和省教研员肖钢老师进行了精彩的点评，忙碌的一天，大家一致深感大有收获。</h3> <h3>教师互动备课介绍，互动环节开始了老师们发言非常积极，主持人:屠晓蓓</h3> <h3>晚8点，联系了一下张艳婷老师，想叫她写一篇关于她的课程的稿子，张老师欣然应允，很快就发过来了，感谢张老师，这里与大家共享。</h3> <h3> 《草柳编》这节课，一方面它属于地方特色课程，另一方面我把它定位为一节体验课。地方特色方面：在博兴蒲草在湖里自然生长，当地的很多人都从事草编工作，而柳编则在很早就被定为国家非物质文化遗产，所以它源于当地的资源。之所以把这节课定位为体验课，是因为草柳编的技法性太强，除了前面十五到二十分钟左右的基础知识讲解之外，学生实践的时间可能只有十五到二十分钟左右，不可能完成一件成品，所以我选取了操作性比较强的四组：纸绳花篮、蒲草杯套、铁架缠绕，壁挂改造。前两组设置的目的是为了突出本节课的重点："拾一压一"编制法。这两组虽然技法相同，可是材料却分别用的人工纸绳和天然的蒲草。而其他两组则重点体验了其他的草柳编技法：缠绕、钉缀和环结，用的材料是天然的玉米辫和蒲草。这样设置的目的是让学生通过亲手体验和实践，进一步的理解纤维艺术的含义，做到与本课主题《纤维艺术的工艺制作——草柳编》的呼应。当然本课最终的目的还是想借学生对草柳编作品的面对面接触，增加他们对这项传统手工艺的了解和喜爱，借以唤起他们对草柳编的关注和传承。 本课讲的过程中还有很多的不足，比如技法性不够强，或者如果全班同学能共同合作，完成一项大的作品可能会更好等等，这些都是我接下来想继续探索的问题。希望接下来的时间，可以继续去学习，用自己的力量，进一步的让更多人了解草柳编，为这项传统手工艺的传承尽自己一份微薄之力。</h3> <h3>最后，再带领大家领略一下东营的美景，祝各位老师在东营学习生活愉快！</h3> <h3>广饶县孙子文化园</h3> <h3>黄河口湿地公园</h3> <h3>天鹅的故乡</h3>