<h3> 百分数(二)</h3><div> -------《购物问题》</div><div>教学目标:会运用学过的知识，解决生活的实际问题。</div><div>一、导入</div><div>同学们，现实生活中，商家为了吸引顾客或扩大销售，经常搞一些促销活动，谁来说一说你都知道哪些促销方式？</div><div>生预设:打折，有奖，返券或返现金……</div><div>同学们知道的可真多，日常生活中，我们如何利用商家的促销手段，学会合理购物呢?这节课。，我们就要研究-----购物问题。</div><div>二，探究新知</div><div>1、小组内交流预习成果。</div><div>2、汇报交流。</div><div>预设生:</div><div>（1）读题，理解</div><div>师预设:满100元减50元什么意思？</div><div>（2）分析，解答</div><div> A商场:打五折也就是 230×50%=115（元）</div><div> B商场:满100减50元也就是230-50×2=130（元）</div><div>师预设:B商场相当于打了几折?</div><div> ( 3 )回顾反思</div><div>师预设:对于任意价格商品,打五折始终比满100减50元便宜吗？</div><div>整百时，相等</div><div>整百多一点时，接近</div><div>整百少一点时，相差大</div><div>小结:看来我们以后购物时,不能被表象所迷惑，一定要仔细分析，认真判断，做到合理购物。</div><div>三、练习</div><div>四、通过本节课学习，我们更进一步体会到数学来源于生活，又应用于生活，所以希望大家能够学以致用，将我们学到的数学知识灵活应用于生活中的方方面面，解决更多的实际问题，好吗？</div><div><br></div><div><br></div>