<h1>清早起来，第一件事，到阳台上问候我的花花草草，今早的水中加入了营养液，手捏喷壶，在捏放间，为沉睡一夜的花草送去了清晨的养料，滋润它们也滋润我的心田。</h1> <h1>打开书桌上的台灯，点燃崖柏香，随着轻柔的音乐，香烟一缕缕，如婀娜的女子，扭动着纤细的身姿，忽左忽右，慢慢升起，又消失眼前。拿出昨日没有整理完的笔记，继续一点一点回顾，誊写，思绪回到课堂又稳稳立在当下，再看这些知识点，觉得它们那么近又那么远，我知道，整理是为了更好的理解，更多的运用，从此，一个个符号有了新的生命力。</h1> <h1>以为早出，结果还是没赶上值日规定的时间，没有过多责任，告诉自己承担就好，重要是明早、后早，值日的每一天都早到。</h1> <h1>中午午睡起来，一男孩告诉我：李老师，他不让我过去。说完指着坐在最边上的一位同学，抬头望去，在另一端并没有坐人，显然出去是轻易而举的事。问告状的男孩，除了从这边走，你还可以怎么走？男孩有点不好意思，迅速转身从另一边出来！<br />显然，问题由孩子自己制造，当孩子聚焦于这是一个问题时，就被卡在了问题之中出不来。作为局外人的我，很容易看清楚，孩子眼中的问题并不是问题，只要转个身就得以解决。之所以成为孩子眼中的问题，是因为他选择和问题待在一起。当我提醒他放下问题拓展视野时，孩子迅速找到新的出路。拦路的孩子并没让，但走出来再看，拦路的孩子只是坐在自己的位置上，他只是以他自己的方式存在，走出来的孩子看清真相，自己都不好意思，存在依然存在，问题却不复存在。<br />对于家长来说，我们也常常会被这样那样的问题卡住，我们视问题如猛虎，把所有注意力都集中在自认为的问题上，视野变得狭窄，关系变得紧张，殊不知，有时只需要我们转个身，或是退出几步，留给问题一个空间，问题就不再是问题，而往往生发出智慧或前进的力量！<br />如果愿意，我们就让每一个存在真实存在，我们全然活进每一个当下，多些选择，多些可能性，去承担，去创造，面对每一刻全新的生活。</h1>