<h3> 教育家陶行知说:生活即教育。幼儿园的教育不像小学那样,从学习成绩这些表象中看到孩子的进步,幼儿园孩子的进步表现在生活中的点点滴滴。 有学者也曾经告诉记者:自己一生中最重要的东西都是在幼儿园里学到的。 3-6岁是一个人心智发育最快的时期,这段时间内形成的习惯、性格对人有终身的影响。俗话说“三岁看大,七岁看老”,也足以证明幼年时期对孩子的影响。</h3> <h3> 入园。入园环节是孩子在园一日生活的开始。能愉快地和家人告别,与教师和同伴打招呼。入园环节能够培养孩子基本的礼仪习惯,并让其有积极的状态参与晨间活动、群体活动等,开启美好生活的一天。</h3> <h3> 晨检。老师通过一摸,二问,三看,四查,五测的方法为孩子们的健康保驾护航。</h3> <h3> 喝水。多多喝水身体棒!培养小朋友要有主动喝水的意识。</h3> <h3> 如厕。入园后,在老师的帮助下,孩子能够学会如厕的基本技能,很好的自我服务。</h3> <h3> 盥洗。幼儿园的盥洗活动是孩子一日生活的重要内容。养成早晚刷牙、饭前便后要洗手的良好盥洗习惯,是保障孩子身体健康的第一道防线。</h3> <h3> 进餐。进餐时不讲话,保持安静,不把饭菜撒到地上。吃东西细嚼慢咽,不挑食,不偏食,吃完饭后能主动的收拾自己就餐的桌子。</h3> <h3> 户外活动。餐后闲庭信步,轻松又悠闲,快乐又健康。</h3> <h3>离园。离园是孩子一日生活的最后一个环节,是孩子身心放松进行整理的阶段。利用离园短暂的时光,老师有计划地组织孩子进行离园整理,包括情绪情感的整理、仪容仪表的整理和离园物品的整理,孩子通过回顾一天的活动,做好回家前的准备,获得情感认知和情绪体验,提高自我服务意识和生活自理能力。</h3> <h3>家长们的反馈,孩子的好习惯正悄然形成。</h3> <h3> 一个人能自理,才能自立;有好习惯,才能形成好性格;有好性格,才有好命运。自理能力培养、好习惯养成,正是幼儿园在一日生活中教给孩子最核心的东西。这些好的习惯一旦形成,将会对孩子终身的生活、学习奠定重要的基础。 总之,一日生活皆教育,一日生活皆课程。 让我们的幼儿教育从日常生活开始,把日常生活作为向幼儿进行养成教育的主渠道,从而更快更好的促进幼儿的全面发展。</h3>