锦心握妙笔，胸壑筑华章——罗浩宇名师工作室系列报道之四十一

若兮

老师

作文

点题

教学

罗浩宇

教研

作文课

附中

妙笔

学生

曹丕有言:"盖文章，经国之大业，不朽之盛事"，作文的重要性不言而喻。作文教学是初中语文教学的重要组成部分，是培养学生书面表达能力，思考能力及提高认识的重要途径和手段。为此，罗浩宇老师继现代文、文言文、综合性复习等研讨之后，又安排了本次教研。

4月19日，昆明市初中语文教师们赴云大附中，进行了"作文教学"的研讨。这次活动，秩序井然，别开生面，极具深度。

"锦心"握"妙笔"——两堂作文课

第一堂作文课《搭好骨架妙点题》。执教教师云大附中吕律老师。

题目于文，有首眼之功，却常常被学生忽视。 吕老师高屋建瓴，立意深远，以此作课，可谓高手耳目，方家手笔。

吕老师以费滢滢为例导入，引人入胜，巧妙地抛出"点题"之论。继而展开"点题"之论。

开篇点题，篇末点题，通篇点题。又各引范文为例。扣点准确明晰，材料生动详实。吕老师将此教学环节充分推进，深入浅出。继而以一篇问题作文（名为《我心中的"好声音"》）为例，组织学生进行课堂修改。果是察微知著，格物致知，极为丰满地实现了教学目标。

纵观此课，在充分展现吕老师扎实的教学基本功的同时，更让我们感受到了，行文之前，宏观把控全文主旨，进而构架文章结构，层层推进，处处呼应之重要性。

此文思，谓之"锦心"。

第二堂作文课《借得佳句成华章》。执教教师为罗浩宇名师工作室成员，东川明月中学聂盛坤老师。

聂老师文华内敛，雅量高致。他敏锐地洞察古诗词在凝意传神上的无上造诣，创造性地对古诗词运用进行了佳妙的思考。

如果说吕老师的导入引人入胜的话，聂老师"以一句古诗来欢迎我"的导入真是别出心裁。此环节活泼生动，既调动了学生的课堂意趣，更无形中将活用诗词之 "活"字引出，可谓鬼斧神工，浑然天成。

"半亩方塘一鉴开"，诗意盎然。聂老师分举甲乙丙三个例子（所举皆为名篇），采用分组讨论，男生读，女生思等多样形式，引导学生自主得出结论：可以古诗词增添文采，引起想象，增强画面感。

"天光云影共徘徊"，诗情纵横。聂老师巧设两问，引导学生分组，挑选古诗完成学习任务。孩子们全情投入，气氛热烈，充分发挥了学生的课堂主体作用。聂老师善引良诱，引导学生得出结论：所有引诗，最终皆为主旨服务。

"纸上得来终觉浅"，引出实践。在前两个环节的铺垫下，同学们对例文《幸福在我身边》表现出极高的关注度和热情。在同学们的思考和聂老师的精彩点评讲解之间，我们看到了师生的智慧所撞击出的火花。

聂老师非常圆满地完成了教学目标，让所有学生和听课老师感受到:巧引诗词对于提升文章的文学感染力，是何等的重要。

此技巧，谓之"妙笔"。

回顾两节课，"锦心"握"妙笔"，不就是一篇完美文章的两个要素吗？

两堂作文课后，罗浩宇名师工作室的学员张勇老师和李轶雯老师针对两堂课作了精彩评析。张勇老师高度赞扬吕老师课堂的有效和精要，李轶雯老师则深入品析聂老师一课有层次的设计和教学理论在课堂的实现。两位老师的评课纲张目举，妙语连珠。听课老师们欣然领悟，会心而笑。

胸壑筑华章——一堂讲座

云大附中何丽华老师温雅登台，针对2017学业水平考试作文备考作了题为《团结协作，脚踏实地》的讲座。

标题的两个四字短语，提纲挈领地道出了作文备考的核心和要旨。

团结协作，意在群策群力，充分发挥教研组，备课组的集体智慧。这是任何一个学校，任何一个学科，勇创佳绩的基础。何老师以"集思广益，未雨绸缪"为题，详细描述了云大附中如何在作文教学中进行集体备课，充分调动每一位老师的积极性和创作力。这样的备课组团队和教研组团队，怎能不具有超强的凝聚力和战斗力？

脚踏实地，意在实事求是分析问题和踏踏实实解决问题。何老师以"认真钻研，把握方向"和"脚踏实地，全面提高"为题，全面阐述了云大附中语文教研组和各年级语文备课组如何细致周全一丝不苟地展开作文备考工作。从分析考题，到分析学情；从确立方向，到狠抓落实；从宏观引领，到分点训练……无不让我们感受到名校之名，果非幸致。

胸中没有大格局，掌上怎来大手笔？

真可谓：高瞻方能远瞩，胸壑才筑华章！

官渡区教研员封潇老师作了总结发言，谈及本学期昆明市教研活动围绕各种类型的课进行的研讨所带来的巨大收获和感悟。封老师用"抛金引玉"做出了高度评价。她提出了文章结构和教材整合的问题，希望与会者进一步思考。

在教研活动的最后，罗浩宇老师以"观摩学习－研究思考－内化提高－操作实践"之论，将本次作文教研探讨由实际上升到理论，由典型事例升华到普遍规律。老师们深以为然的同时，都为罗老师这黄钟大吕之言而暗暗感佩：果然大家风范！

会后，罗浩宇老师组织工作室学员集中开会，交代了下一步工作安排。

紧张而充实的一个下午，就这样度过了。罗浩宇老师微笑着和工作室的成员挥手作别。

此时已是暮霭蒙蒙，春寒料峭。但大家浑没察觉，都沉浸在方才的教研活动中，正思考着自己的下一堂作文课呢。