<h1> 问环城春色，正谷雨，牡丹期。想前日芳苞，近来绛艳，红烂灯枝。今日之论坛闭幕在即，但随着一位位资深读书达人相继登台，似一朵朵盛开牡丹，国色天香，观其艳，听其音，闻其香，领其神，何等快意！</h1><h1> 今天，第五届乡村儿童阅读论坛活动内容有论教师的职业成长、教师读书会圆桌论坛、自然阅读工作室的报告及致闭幕词等四部分组成。让我们再一次精彩回放。</h1> <h1>本次论坛承办方“担当者行动”的代表官文宾老师，做了主题为《教师职业成长平台的搭建及阅读种子教师社群化、组织化服务》的演讲。首先提出了自己鲜明的观点。</h1><h1>观点之一，建设图书角的快与慢的关系。不是公益组织要做多大，而是因为学生、老师、学校有需求。</h1><h1>观点之二，优秀的图书便是一种载体。给书就是一种传播。</h1><h1>观点之三，在《平凡的世界》里，孙少平有书可读，该是多美好的一件事情。自已所做的事是让当代更多更多的小孙少平有书可读。</h1><h1>观点之四，引导不爱读书的孩子去读书。</h1><h1>其次，自己行动的目的在于如何以阅读作支点为老师的专业成长搭建平台。自己的做法是：举办教师培训班、建立读书会、引入线上cc talk、阅读和教师的教学工作结合、开设阅读课程等，力求让老师爱上阅读，让阅读成为他们的习惯，从而更好地引导学生学习和阅读。</h1> <h1>教师读书会圆桌论坛嘉宾，每人以10分钟即兴演讲方式闪亮登场。</h1><h1>嘉宾之一，贵州正安县教研室主任韦延海。演讲主题为《阅读榜样示范唤醒》。</h1> <h1>嘉宾之二，江苏兴化市教研室主任何伟俊。在五分钟的“创建小学青年读书班“视频之后。言简意赅地说出了自己的三个观点。</h1><h1>观点之一，学而不厌，诲人不倦。教师只有不断的学习和创新，才不会产生职业的倦怠感</h1><h1>观点之二，温故而知新，可以为师矣。教师只有不断的学习，学习，再学习，才能发现新知识、新观点、新模式，才能胜任老师职业。</h1><h1>观点之三，教师应该是学者，即勤学者、善学者、乐学者、好学着、博学者。</h1> <h1>嘉宾之三，广元市利州区教育局教研室主任解学英。做了主题为《阅读点亮心灵》的演讲。</h1> <h1>嘉宾之四，江西瑞金谢坊镇中心学校校长古挺先，做了主题《阅读，让我们如此的幸福》的演讲。</h1> <h1>嘉宾之五，中国教育学会中学语文教学专业委员会阅读推广中心主任孟素琴。主要介绍了自己创建“第三高度”读书沙龙会的经验。</h1> <h1>教师读书会圆桌论坛的嘉宾全部到位，林斌玉老师主持论坛。围绕三个问题讨论：<br>问题之一，教师应该读什么书？<br>问题之二，如何唤醒教师的读书潜能？</h1><h1>问题之三，如何发挥读书会或读书组织的作用？</h1> <h1>现场提问： 读书有三要素，即好书、时间、方法。那么读书的时间从哪里来？如何有效地安排读书的时间？</h1> <h1>茶歇期间，值此难得机会，品尝思想盛宴，我们抓紧时间在论坛会场留下美好的回忆。</h1> <h1>自然阅读创始人孙传美女士，做了主题为《自然阅读工作室的报告》。用自己的真情实意讲述了自己作为一个专职阅读推广公益人的经历、经验和感悟。进一步强调了阅读与人，阅读与课，阅读与活动，阅读一书，阅读与推广人，阅读与网络的关系。让人深刻地感受到一个公益人博爱的精神和宽广的胸怀！</h1> <h1>心和基金会秘书长伍松致闭幕辞。他的致辞充满睿智，厚重，理性，深远！阅读不是问题解决的全部，但大多数问题在阅读中能找到答案。用阅读使人类进入文明时代的发展高度，阐释了阅读的重要性；用种子突破层层困难才能萌发的事实，指出阅读推广工作的艰巨性；用绿洲将会覆盖沙漠的期待，激励全民读书的可能性。这不是一条坦途，但向着明亮的远方。</h1> <h1>这是本次论坛承办者团队一一一担当者行动的团队！我认识的有官文宾、陈美玉、林斌玉、邓晓倩、尹薇、丁同等，还有很多默默无闻的工作者，你们辛苦了，向你们的付出致谢！学习！点赞！</h1> <h1>我们常说“阅读改变人生”，但究竟改变人生的什么呢？周国平曾说，主要改变的不是人生的表象和外观，而是改变人生的格调、气象和境界。他带给我们的主要不是一些表面的、外在的成功，而是内在的优秀，在优秀的基础上，所能得到的成功才是真成功，大成功。</h1> <h1>作家残雪说人的成长是一种“趋光运动”，我很喜欢这个说法，即意味着某种结果，有表达的一个过程。成长确实就是朝着自己心中的梦想靠近的过程。梦想是纯洁的，也是美好的，是一道温暖心房的光，是一扇开启未来的门。那么，光因何而来？门因何而开？对我们大多数人而言，光因阅读而来，门因阅读而设。只有阅读，并且是不间断的阅读。光才能持久、明亮，门才会设在更高远的地方，却有可以无限的接近。<br>阅读，只有起点，所以我们永远在路上……</h1>