<h3> 一直以来，长棒、数棒、粉红塔、棕色梯、带插座圆柱体、彩色圆柱体等工作都是蒙台梭利教室里备受孩子们喜欢的工作。儿童总是能很快掌握这些教具的基础操作，并乐于和伙伴们一起进行组合搭建。蒙台梭利博士说，我们在教具的设计上要能让孩子获得新的发现，得到新的感受，不断激发孩子的学习兴趣。为了更好的达成这样的教育目标，北师大实验幼儿园全托班的老师们开展了本次经典教具组合搭建的专项教研。通过自己的思考和尝试，让蒙氏教具有了更多延伸的可能。</h3> <h3> 杜欣老师精心设计的抽签环节，让老师们亲身体验了一把游戏的神秘和快乐！</h3> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>乐</b></span></h1> <h3> 石晓棠老师和雷江燕带领的小组通过趣味性、三维立体空间、体现了培养目标中的"乐"，能够"玩"在其中，"乐"在其中，让教具真正变成能够与幼儿互动的"朋友"！</h3> <h3>《立体迷宫》</h3><h3> 将粉红塔和棕色体有序排列，首尾相连，作为迷宫的基座，长棒与数棒平放于棕色体上面，作为迷宫的线路。</h3> <h3>《飞得更高》</h3><h3> 第一层， 红棒数棒对称摆放，第二层，红棒数棒横放在第一层上面，四组带插座圆柱体，彩色圆柱体有序摆放在数棒与长棒的尾端。</h3> <h3>《破茧成蝶》</h3><h3> 数棒和长棒的延展带序列。</h3> <h1>爱</h1> <h3> 由张铃老师带队，这组老师们搭建出的作品，展现了对幼儿园满满的爱，更是将教育培养目标中的"爱"体现的淋漓尽致。充分运用借形想象、排序、垒高等方法还原幼儿园的标志性园徽、会徽，爱意浓浓。</h3> <h3>《树》</h3><h3> 棕色梯与粉红塔，从大到小垒高，红棒与数棒由长到短穿插在棕色梯中间，带插座圆柱体和彩色圆柱体有序摆放在长棒数棒的尾端！</h3> <h3>《百年园庆会徽》</h3><h3> 运用借形想象和四组彩色圆柱体、带插座圆柱体的结合。</h3> <h3>《园徽》</h3><h3> 园庆主题背景下的创意拼搭，运用了四组带插座圆柱体和四组彩色圆柱体，借形想象、排序，组合而成。</h3> <h1><font color="#b04fbb">礼</font></h1> <h3> 老师们教研前认真的准备，画好搭建设计图。以及对教具的热爱，结束后小心翼翼地收整，教具排列的规则整齐，无疑体现老师们对"礼"的解读。</h3> <h1><b>智</b></h1> <h3> 孟园园老师和王伟莹老师带队的这一组老师们，通过对称、序列、数与量的对应、规律排序和空间建构让教具富有生命，达成了"智"的培养目标。</h3> <h3>《孔雀树》</h3><h3> 结合了对称、数与量一一对应、规律排序和空间建构，粉红塔和棕色体在中间起到对称轴的作用，数棒与长棒组合摆放作为分枝，则是采用从大到小、粗到细有序排列摆放。</h3> <h3>《美丽的鱼》</h3><h3> 有规律地排列，幼儿可以学到建构的技巧，与同伴合作的技巧。</h3><h3><br /></h3> <h3>《飞机》</h3><h3> 打破棕色体平放的摆放形式，尝试竖放棕色体并有序排列，数棒与长棒平放于棕色体上面，对于手部的肌肉控制和平衡能力是有很高的要求哦！</h3> <h3>《太阳花》</h3><h3> 由棕色梯、粉红塔、四组带插座圆柱体、彩色圆柱体有序旋转排列，长棒与数棒发散性摆放，作为太阳的光，再次采用了借形想象。</h3> <h1>美</h1> <h3> 由张冉老师和许琳老师带领的这一组，充分体现了幼儿园的教育培养目标中的"美"。从简单到复杂，在操作过程中对于距离的掌控，以及在操作过程中考虑平衡和稳固性，都是在变"美"之路上幼儿需要得到的发展。</h3> <h3> 运用四组带插座圆柱体，在颜色、大小、粗细、高矮、粗而矮、高而细的序列下的创意拼摆！</h3> <h3>《中国馆》</h3><h3> 采用了金字塔拼搭的逆向思维。</h3><h3> 形成了长棒与数棒对角对称的视觉美！</h3> <h3>《幸福树》</h3><h3> 以棕色梯垒高作为树干，数棒与长棒有序穿插，搭建在棕色梯之间，形成镂空、立体的视觉效果，最后，采用四组带插座圆柱体和四组彩色圆柱体加以点缀。</h3> <h3>《花形》</h3><h3> 运用四组带插座圆柱体、四组彩色圆柱体有序、对称的拼摆作为花瓣，粉红塔垒高作为花芯，以及利用了棕色体本身的特点来运用借形想象拼摆成花茎和土地的造型。</h3> <h3><b>分享时间</b></h3><h3><b> </b><i>全干货哦</i><b>💪🏻</b></h3> <h3> 滕瑾老师在总结时谈到，在本次蒙氏教研中对老师们有三个感动，一个期望。</h3><h3>希望各位老师在教学过程中也能把这份创意、快乐，带给我们的孩子们❤️</h3>