<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>🌸“家园 乐园 花园”🌸</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>——南西幼儿园游戏化教学之所见</b></font></h1> <h3> 2017年4月19日，东莞市学前教育教研员、名园名师工作室主持人研修班一行80人，在天清气朗的早晨，来到静安区南西幼儿园进行课程游戏化交流学习。</h3> <h3><font color="#39b54a">幼儿园外观</font></h3> <h3> 静安区南西幼儿园洪晓琴园长给我们介绍了幼儿园的发展历程。从1945年作为陈鹤琴先生创办的女子师范学校附属幼稚园，到现在的南西幼儿园，历经了几十年的变迁。洪园长在幼儿园的发展历程中谈到，因受到地域的限制，南西幼儿园“虽然作为一间老园所，但也是一间在建设创新发展中的一所新型幼儿园”。南西幼儿园倡导建设、发展“三园”，即推崇家校配合，树立以人为本有主人翁精神的“家园”；创建健康快乐具有童趣，让幼儿在游戏中学习的“乐园”；在形态上体现教师是园丁、幼儿是花朵的“花园”。洪园长还着重谈到，南西幼儿园从1980年开始探索幼儿游戏，从1989年开始践行《幼儿园工作规程》关注游戏化教学研究，不把儿童学习知识作为唯一，不把课堂教学作为唯一的发展手段，而是把幼儿一日活动皆教育的理念贯穿在游戏化教学中，提出给幼儿最好的教育是不能脱离生活的游戏。洪园长还提出一个自己的观点：孩子不是一张白纸，而是带着底色，教师要思考给予孩子怎样的教育才是最好的教育？也带给我们深深的思考……</h3> <h3><font color="#39b54a">洪晓琴园长</font></h3> <h3> 结合南西幼儿园的游戏化教学研究，南西幼儿园还提供了两节优秀的游戏课例供我们观摩……</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">游戏课例一：《翻骰子》</font></h3><div style="text-align: left;"><font color="#010101"> 教师注意强调游戏规则，培养孩子遵守规则的良好习惯。在层层渐进的游戏里，不断的发展孩子对颜色、数字、图形等的智力思维能力。</font></div> <h3><font color="#39b54a">游戏一：翻颜色比赛（男孩翻绿色、女孩翻黄色，以翻正确数量多的为赢。）</font></h3> <h3><font color="#39b54a">游戏二：翻数字比赛（男孩翻单数、女孩翻双数，以翻正确数多的为赢。）</font></h3> <h3><font color="#39b54a">游戏三：翻最大最小数字比赛（男孩翻最小数、女孩最大数，以翻正确数多的为赢。）</font></h3> <h3><font color="#39b54a">游戏四：翻图形比赛（男孩翻四边形不是正方形的图形、女孩翻边数最多的图形，以翻正确数多的为赢。）</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">游戏课例二：《跳跳板》</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 教师特别注重培养幼儿的规则意识。游戏层层设计，孩子们在“跳跳板”上随着口令：“跳跳板，真有趣，前后左右跳跳跳！”开始进行向前跳、向左跳、向右跳向后跳、左上跳、右下跳、向前跳左下跳、左前跳向右跳向下跳……等等指令，在渐渐深入的游戏中让幼儿知道上下、前后、左右的空间关系，培养和发展孩子的空间思维能力。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">游戏课例：《跳跳板》</font></h3> <h3> 从这两节课例中可以看出，教师把孩子从角色游戏转换成规则游戏，注重培养孩子的游戏规则意识，不是单纯的教授知识，而是把知识转化成游戏，在游戏的过程中发展幼儿的能力。</h3> <h3>幼儿园环境欣赏</h3> <h3><font color="#39b54a">大厅文化</font></h3> <h3><font color="#39b54a">活动室布置</font></h3> <h3><font color="#39b54a">户外环境</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">🌸开放、多元、多层次、组合🌸</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">——行知实验幼儿园户外自主游戏</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">探索</font></b></h1> <h3> 19日下午，我们来到宝山区行知实验幼儿园，跟郑莉园长、张琴副园长一起交流幼儿园户外游戏的组织与实施方法。</h3><h3> 郑莉园长和张琴副园长在《幼儿园户外自主游戏课程的实施与反思》讲座中跟我们分享了幼儿园的户外环境创设、材料的支持、实践贴士、有效的观察等方面的户外活动实践研究经验。行知实验幼儿园使用多元化、多层次的低结构器材，采用“开放、组合”的方式，给不同年龄阶段的孩子无限发展的户外活动空间，关注孩子的实际发展需要，关注教师注重观察孩子的实际发展能力，强调教师要善于观察、理解、支持孩子的行为发展，最终使孩子在户外活动中发展无限的创造能力。</h3> <h3><font color="#39b54a">行知实验幼儿园外观</font></h3> <h3><font color="#39b54a">郑莉园长</font></h3> <h3><font color="#39b54a">张琴副园长</font></h3> <h3>幼儿园户外环境欣赏~</h3> <h3><font color="#39b54a">沙水区</font></h3> <h3><font color="#39b54a">操场与攀爬墙</font></h3> <h3><font color="#39b54a">攀爬锻炼区</font></h3> <h3> 行知实验幼儿园下午的户外游戏活动，幼儿园前后操场区域里的器材全面开放，不限制班级、年龄的组合与器材的使用，给孩子们提供一个多元化多层次的户外活动空间，培养孩子的思考、想象、动手、创造能力。教师不随意干涉孩子的活动，只是在认真的观察，积极的记录……</h3> <h3>幼儿户外自主游戏活动</h3> <h3>行知实验幼儿园的“标志墙”~</h3> <h3><font color="#39b54a">大厅里的“亮点”</font></h3> <h3><font color="#39b54a">校园小景</font></h3> <h3> 游戏化教学活动与户外自主游戏活动的现场观摩与探讨，使我们更直观的理解课程游戏化的组织与实施，使我们更深刻理解“行是知之始，知是行之成。”</h3> <h3><font color="#39b54a">第三小组合影</font></h3> <h3>图文：颜慧莹</h3><div><br></div><h3>2017年东莞市教研员班第三组</h3>