<h1> （晓雨/图 丽玉/文 欣欣/编）4月17日上午,湛江市农村小学教师专业能力提升培训班在湛江市第三十二小学快乐开课！由岭南师范学院教育学系主任王林发教授带队，30多名来自五县四区的语文骨干教师和湛江市第三十二小学语文教研组的教师们参加了研训活动。</h1> <h1> 首先，赫荣辉老师给大家上了一节展示课《为中华之崛起而读书》。课上，赫老师声情并茂地演读，引导学生从不同的读中层层深入地理解，体会"中华不振"。学生们的情感在一次又一次的读中不断提升，课堂的气氛被浓浓的愤怒之情笼罩着。在一个"惩"字的书写指导后，老师话锋一转，把学生们带到了12岁的周恩来的课堂上，以对话的形式让孩子们感同身受地强调"为中华之崛起而读书"的意义。这节课赢得听课老师一致好评。</h1> <h1> 随后，由杨丽玉老师主持了以"小组讨论，合作分享"为形式的专题研讨活动。活动在快乐员黄瑞香老师组织的一个快乐小游戏中拉开了序幕。老师们在快乐的气氛中开始了今天合作学习。</h1> <h1> 活动从这段时间教育界最热的词"核心素养"开始，让老师们先了解了核心素养是什么？——据《中国学生发展素质总体框架》解释：学生发展的核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。接着提出了："做为小语人的我们，特别该关注的语文核心素养又是什么呢？"——语文核心素养它囊括了语文知识 、语文能力、语文智慧、语言积累、人文精神、道德情操、审美情趣、个人风采、学习方法、学习习惯……是一个多维度、立体化的课程目标。</h1> <h1> 然后大家围绕"小学语文从哪些方面培养学生的核心素养？"这个主题进行了15分钟的小组讨论，梳理并生成较有效的策略以独特的形式呈现在卡纸上。各组成员紧密配合，团结协作，研讨气氛非常活跃，生成了许多有效的策略。随后梳理员林彩云老师以思维导图的形式把每组代表的汇报进行了整理，让大家一目了然地看懂了大家的研讨成果。这就是大家智慧的火花点燃了快乐研讨的激情，收获了合作共赢的研讨成果。</h1> <h1> 看到大家这么踊跃，主持人杨老师也忍不住发表了自己的看法，她说："全面提高学生的语文素养是《语文课程标准》的核心理念。但我觉得，就基础教育而言，让学生获得的不是全部的语文素养，而是最基本的的语文素养，即比较稳定的适应时代发展要求的听说读写能力，以及在语文方面表现出来的文化底蕴。那么小学阶段，语文素养更为基本，主要表现为语文知识、语言积累和言语技能三个方面。"字、词、句、篇，听、说、读、写"这"八字宪法"便构成了小学语文核心素养的基本内涵。希望我们每一位老师在教学中把这"八字"教学落实好，在培养小学生核心素养方面发挥重要的作用！"</h1>